论文高职旅游管理专业生产性实训基地建设是适合不知如何写旅游管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于旅游管理论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本文认为旅游管理专业生产性实训基地的建设是人才培养目标实现的重要保障,是高职院校校企合作的重要模式.本文分析了旅游管理专业建设生产性实训基地的背景,研究了建设的思路和总体的目标,探索了在建设和运行过程中的的体制机制、师资队伍、实践教学体系建设.
关键词：高职；旅游管理；生产性实训基地
一、生产性实训基地建设的背景
(一)国家政策导向
《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）文件中明确指出：“高等职业院校要照教育规律和市场规则,本着建设主体多元化的原则,紧密联系行业企业,不断改善实训、实习基按地条件,积极探索生产性实训建设的校企组合新模式.”在《2010年度四川省示范性高等职业院校建设推荐预审标准（试行）》中指出：积极探索由学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支持,校企合作联合设计和系统组织实训教学的校内生产性实训基地.”可见,生产性实训基地的建设,是高职专业建设的一项重要内容.
(二)行业企业需求
《四川省的十二五发展规划纲要》和《成都市现代服务业十二五发展规划纲要》均把旅游业作为重点发展的产业,制定了从旅游大省向旅游强省发展的目标.目前,四川省和成都市对旅游专业人才具有较大需求.因此,加快旅游管理专业生产性实训基地建设的步伐,培养符合社会急需的、掌握旅游管理一线工作技能的高端技能型人才,积极为地方经济建设服务,是区域经济发展的迫切需要.
二、旅游管理生产性实训基地建设总体思路
(一)指导思想
按社会需求、专业及建设的重点,全面落实科学发展观,主动适应区域经济发展对人才的要求,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,走产学研结合的发展道路,本着双元性、真实性、服务性的工作方针,建设旅游管理专业生产性实训基地,打造旅游管理专业的特色和亮点,全面提高人才培养的质量,不断提高服务地方社会经济发展的能力.
(二)双元性
生产性实训基地的建设要依托于校企双方的资源共享、共建,实现共赢.积极探索校企的深度融合,充分调动企业参与的积极性和主动性,发挥各自的资源优势,相互支持,共同培养社会与市场需要的人才.
(三)真实性
竭力营造真实的工作环境,尽可能创造旅游企业管理、服务第一线的工作情景,提高实训基地的真实性,让学生在一个真实的职业环境下知晓旅游企业专业岗位群对基本职业技能的要求,做到到实践能力的锻炼和提升.同时在职业的真实氛围下,培养的学生综合能力,即在配备专业教学完善的实训设备,营造真实的工作场所之外,学生还要在实训中掌握本专业的核心技术和能力,熟悉和了解相关的技术和技能,做到到基本能力、基本技能和职业综合素质的全面培训.
(四)服务性
实训基地首先要服务好专业的课程开发与建设,为课程实践教学的开展提供有力的支持,培养和提高学生的专业能力.其次还要服务好地方经济的发展,研发新技术、新方法、新手段,为企业提供发展动力.最后要努力争取和创造职业技能鉴定的功能,开展旅游行业的社会培训,实现为社会服务的功能.
(五)总体目标
基于区域经济发展的需要,依托行业企业,结合我院专业建设的实际,建设先进的硬件环境,优化实训教学体系,培养高水平的师资队伍,打造一个与旅游行业契合度高、社会服务功能强,集生产、教学、研发为一体,具有真实教学环境,校企双方深度合作的生产性实训基地.
生产性实训基地为学生提供了真实的工作环境,让学生除了专业能力的实践训练之外,熟悉和了解旅行社行业工作环境,加深对职业的理解和认识,培养行业所需的工作态度和服务精神,全面提高学生的职业素养.
教师作为基地的直接参与者,校内旅行社为课程教学提供了必要的实训条件,极大地促进课程的教学效果,有利于教师开展课程的改革与开发.教师除课程授课外,还以不同形式参与校内旅行社的经营管理,增加了教师对企业一线工作的熟悉程度,提高了教师的实践能力,打造双师型的教师队伍.同时,基地为专业教师搭建了科研的平台,教师可以充分依托实训基地,开展教学科研活动,以专业教师和旅行社经营管理为课题进行专门研究.
以生产性实训基地为依托,形成专业实训体系,根据区域经济的特点和自身优势,以旅行社工作流程和岗位需求,按照“任务驱动、能力递进”的指导思想,重置专业课程体系,基于工作过程导向的课程开发理念,构建旅游管理专业的实训教学体系,形成完善的教学标准,开发实训教材、实训课件等资源.以基地建设带动专业建设,有助于将旅游管理专业建设成我院的特色专业.
三、旅游管理生产性实训基地建设的主要内容
(一)体制机制建设
1.建设模式
校内旅行社实训基地建设必须以高职院校为主体,与企业深度合作为基础,以旅游管理专业为对象,具有生产或经营性功能,形成较完善的校企合作、产学研相结合的体制机制.此实训基地建设采取与旅行社合作成立旅行社服务网点的形式开展,由校方提供实训场地和办公设备、实习员工,企业方提供旅行社品牌、线路、票证、旅行社运营操作电子平台及启动资金.校企双方共同确定实训基地的建设规划,共同开发实训基地建设项目,共同制定和完善管理体系,出台相关的激励政策和考评办法,形成鼓励学校和企业共同培养技能型人才的制度和环境,确保基地建设有序进行.
2.运行机制
校内生产性实训基地应建立校企共同参与的管理机构,形成“合作育人、协作生产、共同研发”的运行机制,实现教学环境与职业场景、学校文化与企业文化的有机融合.企业主动提供真实的旅游线路和经营案例,参与实训课程标准的制定和实训体系的开发建设,定期开展专题的培训、讲座、报告等,并接纳专任教师定期轮岗交流.校方安排和组织学生到校内旅行社进行实习实训,增强实践环节的真实性,让学生直观感受和体验旅行社各工作岗位的工作要求和规范.同时教师充分利用实践锻炼的机会,利用专业理论知识,解决企业的管理型、经营性难题,研究在现有的市场下如何开拓新市场、新客源,开发新产品,不断提高旅行社的服务能力,为地方经济发展服务.
总结:该文是关于旅游管理论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 校企合作下高职通信专业校内生产性实训基地建设 【摘 要】以柳州铁道职业技术学院为例，分析校企合作下建设高职通信专业校内生产性实训基地的必要性，对高职通信专业校内生产性实训基地进行架构设计，并。
2、 高职畜牧兽医专业校外实训基地兼职教师队伍建设 【摘 要】通过政府或行业协会参与，规范管理，纳入学校教师队伍建设管理，提高兼职指导教师学历，开展技能比赛，共同制定人才培养方案、课程标准和实习指。
3、 机电专业省级实训基地建设和实践 摘 要：本文介绍了学校机电专业省级实训基地建设的经验与做法。学校在构建机电专业省级实训基地时， 以“一体化、系统性和示范性”为原则， 按照基础技。
4、 生产性实训基地建设 摘 要：本文结合作者学校机械加工专业的实训车间和实验室通过改扩建，由原来的纯教学型转变成具备生产、教学一体化的实训基地，给学校和社会都带来了很好。
5、 电子商务生产性实训基地建设探析 摘 要：建设电子商务生产性实训基地对提高教学质量、实踐教学改革及实现学生“零距离”就业具有重要作用，在很多高职院校广受推崇，也取得了一定的建设经。
6、 探析酒店管理校内生产性实训基地建设 摘要：生产性实训基地是高职院校人才培养的有效方法之一，通过分析发现校内实训基地在建设中存在建设定位不准、校企合作不够以及教学模式固化等问题。提出。