论文从三傻大闹宝莱坞和摔跤吧爸爸看印度歌舞电影的之处是关于对写作宝莱坞论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文宝莱坞论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】作为近年来实现口碑与票房双赢的两部印度歌舞电影,《三傻大闹宝莱坞》与《摔跤吧爸爸》的成功因素之一即在于与传统的印度歌舞电影相比,这两部影片能够在剧情融入、感情表达、主题反映上达到一定的创新.本文将以此为题展开论述.
【关键词】传统印度歌舞电影；《三傻大闹宝莱坞》；《摔跤吧爸爸》
【中图分类号】I235.1 【文献标识码】A
传统的印度歌舞电影多以载歌载舞、节奏明快的歌舞场景著称于世,体现出独特的民族标志.近年来印度歌舞电影逐渐完善创新并开始活跃于世界范围内的电影舞台,《三傻大闹宝莱坞》与《摔跤吧爸爸》堪称个中翘楚.以下,本文将对这两部电影从三方面分别与传统的印度歌舞电影进行比较分析.
一、曲随剧走,与剧情合理融合
《诗·大序》曾言：“言之不足,故嗟叹之.嗟叹之不足,故咏歌之.咏歌之不足,不如手之舞之足之蹈之也”.在传统的印度歌舞片中,歌舞片段所占比例较多,时时刻刻突出强调歌舞表演,反而忽略了剧情的流畅性和合理性；而在《三傻大闹宝莱坞》和《摔跤吧爸爸》中,开始逐渐脱离为了歌舞而歌舞的局限性,更不会因为歌舞的加入从而与剧情游离,更多时候是为情节内容服务.
在传统的印度电影中,为了突出民族特色,许多导演在拍摄时往往会在片中加入许多歌舞.印度政府甚至规定每部电影一定要有一定比例的歌舞场景,因此,“一个明星,三个舞蹈,六首歌曲”渐渐成为印度电影的一种模式.但是,这种模式并非每次都可以找到与之相呼应的情节关系.于是我们可以看到电影中会经常出现一群剧中人物在行走或做着本应属于各自事情的下一秒钟,随着主角一起步入到歌舞表演之中的现象.这种硬性加入的、与剧情不符的歌舞使做到影片中的对话和表演会呈现短暂间断的状态,让人不禁产生脱离剧情、莫名其妙的感觉.不管片子中男女主人公正在经历着怎样的事情,一段歌舞过后打断了本来的叙事流程,剧中的线索往往难以与之前的剧情相衔接,甚至连电影本身的表现意义也失去了.
如果说上述传统印度电影中的歌舞元素是硬性规定的必要存在因素,那么在《三傻大闹宝莱坞》和《摔跤吧爸爸》中,歌舞元素已然作为叙事语言参与到故事情节的叙述中了.它不仅能更好地与剧情相衔接,推动情节的发展,更是从歌舞中帮助观众理解电影内容,与情节本身合为一体.在《三傻大闹宝莱坞》的74分42秒,镜头以皮娅的视角,分别在宫殿、雨中、月光下跨时空地与兰彻欢快地跳舞,场景变换多,音乐梦幻且节奏明快.兰彻和皮娅,两人不打不相识,从误会到和解,到最终互相倾慕,影片通过这段音乐,扩大了影片的情感张力,向观者交代了两人水到渠成的爱情,使观者在了解了前因后果后能够自然而然地理解接受,不会产生突兀之感.在这段音乐中出现最多的歌词是“我愚笨的心儿啊,七上八下”,充分体现了爱情中郎有情妾有意的朦胧暧昧,为后来两人爱情那种勃发的生命力和即将进入的喷涌之势做了铺垫；在《摔跤吧爸爸》的39分26秒,随着音乐奏起,歌词这样写道：“我听说过许多离奇的故事,唯有阿拉萨的婚礼最奇特等年轻的新娘嫁给了一个老头子等”影片通过这段音乐,交代了当下印度女性地位不高,常被当作家庭附属品的悲惨命运,并由新娘之口使做到吉塔和巴比塔明白了自己父亲的良苦用心：“他在与全世界对抗,为了你们有个好的未来”.影片将这段音乐与剧情紧密结合,使做到姐妹俩由此开始心甘情愿地接受摔跤训练并将摔跤作为一生奋斗的方向,为剧情的发展起到了积极的推动作用.
通过此节分析,《三傻大鬧宝莱坞》和《摔跤吧爸爸》在剧情融入方面的创新之处在于影片中的歌舞不再游离于剧情之外,反之,它能够参与到影片的叙事中去,推动情节发展——这是两部影片在剧情融入方面的最大创新点.
二、曲随情走,与情感合理融合
由于传统印度歌舞片中的许多故事情节过分戏剧化,矫揉造作的舞台式歌舞表演是这一时期的表现趋势之一；而在《三傻大闹宝莱坞》和《摔跤吧爸爸》中,电影中的歌舞音乐能够时刻随着人物的情绪变化及感情的流露而变化,映射出人物内心情绪的一角.
在传统的印度电影中,为了给观众营造欢乐的气氛以此来摆脱现实的烦闷,影片中的歌舞音乐多充满浪漫主义色彩：色彩明丽的服饰,俊男靓女的组合,曼妙奢华的场景,人数众多的群舞等这些都使观众在一片歌舞升平中感受热闹的气氛.但是,这种欢快的模式并非适用于所有情景.于是我们可以看到,在一些恐怖惊悚的剧情中,有时竟会插入一段男女主角与众人的歌舞.这种人数众多、不断变换场景的歌舞使做到观者的紧张情绪荡然无存,取而代之的是一丝风马牛不相及的滑稽与尴尬之感.
而在《三傻大闹宝莱坞》和《摔跤吧爸爸》中,片中的歌舞开始作为片中重要的承接点,对渲染环境氛围、人物感情和观众情绪起到了很好的起承转合作用,其本身具有的强大感情表达功能使做到影片在情绪的表达、人物情绪的表现上更加丰满.在《三傻大闹宝莱坞》的28分50秒,插曲《给我阳光》谱写出了悲剧人物“乔伊”对印度教学模式的控诉.插曲以动人的歌声配合着积极高亢的曲调,却由于乔伊忧伤无奈的镜头颇有几分悲天悯人的叹息,增添了悲伤的韵味,也为他的自杀埋下伏笔——“希望有一刹那,让我为自己而活”,极大地调动了观者的情绪.在接下来的31分35秒,《一切顺利》的欢唱还未结束,音乐仍在,众人仿佛都随着兰彻为乔伊制作的飞机飞上了天空,每个人的喜悦之情都溢于言表.就在这时,随着遥控模型飞机拍摄到乔伊自杀的画面,音乐骤然停止,众人神色大变奔向楼上乔伊的房间——这一段视觉和听觉上的巨大反差使做到影片的情感抒发极具穿透力,达到了前所未有的效果；在《摔跤吧爸爸》中,随着20分23秒《坏蛋老爸》音乐的响起,表达了两个女孩子在父亲魔鬼训练下的苦不堪言,渲染了哀怨的气氛,反衬父亲的冷酷：“老爸啊,请别这么狠心等可怜可怜我们吧,我俩还是小孩子等”这极大推动了观者对两个女孩子的同情和对强硬父亲的厌烦之情达到顶峰.但随着剧情的进展,观者开始逐渐理解了父亲的做法,实现了情绪的反转：不吃苦中苦,难为人上人.这段痛苦的训练过程配之以哀怨的音乐,让观者的情绪随着影片的剧情发展而上下波动,整部影片的情感过渡显做到自然贴切.
总结:本文关于宝莱坞论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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