论文增强第二课堂时效性，提高大学生参和积极性是关于本文可作为相关专业时效性论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文时效性论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
伴随着我国市场经济的飞速发展,对大学生教育观念的要求也有所改变.大学教育也开始逐渐从传统只侧重理论教育的第一课堂变为第一课堂和第二课堂教学同样注重的现代式教育,并且第一课堂和第二课堂的教育相辅相成,全面的提高了高校学生的综合素质,为社会培养出更多的优秀人才,这篇文章主要通过“如何提高第二课堂效率,提高大学生学习积极性”来进行阐述.
随着时代的进步,科学技术水平迅猛发展,社会对人才的需求也逐渐转变,由过去的单一的技术型人才转变为复合型人才,同时也迫切需要富有创新精神的人才.这就促使了大学教育要由高校传统的专业知识、专业技能的教育转向全方面的教育,提高大学生的综合素质.当前我国的高校体制中,课堂教育是高校学生获得专业知识、专业技能、基础理论知识的主要途径.而如何把所学到的知识应用于生活当中,就需要第二课堂组织各种活动来进行实践补充.在第二课堂的活动中,学生可以将所学知识融会贯通,提高学习的兴趣,同时能提高自身的综合素质,成为社会所需要的人才.
一、高校开展第二课堂活动的意义
大学生参与各种第二课堂活动的意义深远.首先,第二课堂活动可以促进学生全面发展,提高学生的综合素质.第二课堂充分发挥了学生的个性,学生的主体作用在活动过程中得到了充分发挥.第二课堂给学生的学习生活增添了乐趣.是学生自愿参加的,相对于课内学习,内容比较新颖,能帮助学生学会培养健康的兴趣爱好,丰富日常学习生活.
二、如何在高校开展第二课堂活动
1.建立严格的第二课堂规章制度来加强管理
如果对第二课堂的管理不到位,就达不到我们预期的效果,有些事情最后也是不了了之,所以高等院校一定要重视第二课堂的管理,成立专门监管机构对第二课堂进行监管,对于第二课堂实行准入门槛,同时进行合理的监管,并定时对第二课堂的指导老师进行培训,对第二课堂进行抽查,引导第二课堂活动健康发展,从而促进第二课堂的发展走向正规.
2.提高第二课堂的时效性
提高第二课堂的效率,其主要是指注重大学生们在第二课堂活动的质量,而并不是看学生在一段时间内参与第二课堂的数量.对第二课堂的监管是否合理直接关系到大学生素质的培养以及他们未来的前途.而影响第二课堂活动时效性主要有以下三个方面：首先是第二课堂活动的策划,第二课堂的活动对象要结合大学生本身实际情况,活动内容要有创新性同时也要符合大学生的自身要求,而且活动内容必须公开公平.其次是活动设计和构思必须根据实际情况.第二课堂活动进程必须逐渐提高,活动内容要包括德智体美劳等各种方面,可以举行各种各样的竞赛活动来提高学生对第二课堂的兴趣.第三是活动实施的效率.第二课堂活动主持人的语言和在现场的应变能力也会直接影响到本次活动是否顺利进行.
3.对于第二课堂指导老师实行负责制
这就需要老师在大学生的各种活动中实施监管.不管是什么样的社团活动都要有相应的指导老师.老师一定要把工作内容详细的给大学生来安排.这就促进了大学生很热情的参加第二课堂活动,同时要進行公开的评价来调动他们参与活动的积极性.并对第二课堂活动的最后结果进行总结归纳,看有哪些好的经验可以借鉴,从而能使下次活动进行的更完美.
4.对参与活动的大学生进行客观评价
对大学生进行学分管理从而引导大学生参加第二课堂活动.并对参与第二课堂活动的大学生采取一些措施,来调动大学生参加活动的热情.高校对大学生进行学分监管,对他们课堂理论、动手能力和第二课堂这三项要有学分要求,把他们这三项的分数记入档案.对于他们参加的比赛活动也要按名次来计算分数一起计入档案表.同时高校要在大学生参加的各项活动中总结经验教训,大力的支持其中一些有益于身心健康,并且被大学生喜闻乐见的活动进行推广.
5.加大对高校第二课堂建设的投入
第二课堂是提升学生综合素质的重要组成部分.这就需要引起高校的有关领导对第二课堂的重视,加大对第二课堂的投入,进行硬件的建设和管理.在高校开展第二课堂活动时,是以平等合作为理念进行的.而当前很多高校都由于投入不足而导致第二课堂的进程停滞.而学生没有相应的课余活动,就会养成很多不良习惯.例如晚上熬夜上网,早晨无事可做,自学场所不足等.因此高校在加大对第二课堂投入的同时要加强学校的综合管理.综合管理要符合学生个体发展规律,对学校进行分段分时断网,防止学生熬夜上网；早晨进行早读和晨练活动,引导学生早间的身心健康发展；学校按专业按人数可以实现固定自习室,引导学生进行充分的学习.第二课堂的各项活动要保障学生都能够广泛参与,同时进行评价和反馈来提高学生的兴趣,促进学生综合素质的提高.
三、结论
第二课堂作为高校人才培养的重要组成部分,在开发学生情商、塑造学生的个性、提高创新实践能力等方面具有重要意义.作为第一课堂的拓展和延伸,对课堂教学的内容进行了有益地补充,促进了学生的个性培养和全面发展.高校应根据学科、专业不同有针对性地开展第二课堂建设,最终全面提升学生的综合素质,为其终身发展奠定良好的基础.
课题：1.陕西省教育科学“十二五”规划2013年立项课题《基于第二课堂的卓越中医人才的培养探索》（SGH13432）2.陕西中医药大学2015年重点教改课《基于卓越中医师培养的第二课堂平台体系建设》（2015jg03）.
（作者单位：陕西中医药大学）
总结:这篇时效性论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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