论文校企联合学院学生党建工作探析是适合党建工作论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关党建工作亮点特色案例开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】 本文针对联合学院党建工作现状,提出了加强学生党建工作的新思路.要把学校教育和企业教育完美结合,实现无缝对接；健全合作企业的党员培养考评制度；坚持“互利共赢”,创建合作教育模式；加强联合学院党建专业队伍建设.
【关键词】 联合学院；学生党建工作；新思路
改革开放以来,中国经济得到了快速地提升,工业化速度也在加快,到 20 世纪末 21 世纪初,中国已经从农业大国转变为工业大国.中国的职业教育也沐浴着春风,快速地成长.但是经过长期地发展,我国职业教育的弊端也逐渐显现出来,学校培养出的学生在企业、行业中的认可度不是很高.企业在为招不到合格的员工而发愁,大学毕业生为找不到合适的工作而焦虑的趋势越来越明显.于是,“校企联合办学”的新办学模式应运而生.本文主要探讨联合学院学生党建工作问题.
一、联合学院党建工作现状
上世纪 80 年代末、90 年代初,“校企联合办学”的新办学模式应运而生.有关“校企联合办学模式”本身的研究即如何更好地实施联合办学已经取得了很多成就,然而对于校企联合办学模式下学生的思想、理想信念等问题的研究甚少,特别是学生党员队伍的建设研究就少之又少.学生党员代表着学生群体里的先进力量,具有较强的思考力、学习力和工作能力,在大学生群里具有一定的示范作用,加强学生党员队伍建设,充分发挥学生党员影响力和创造力,将“校企联合办学”推向另一个高度具有深远的意义.
1.联合学院合作企业参和党建工作的积极性不强
校企联合办学拉近了学生和企业的距离,使大学生能够相对轻松地接触到企业的文化、岗位需求等.学校和合作企业是思想政治教育的两个重要主体,合作企业在教学活动的参和程度上比较密切,而对学生的思想政治教育、职业道德培养、学生党员的培养教育等方面的参和性不强.
联合学院学生党建工作不能脱离企业、行业背景开展,如果各自为政,则既达不到教书育人的效果,也实现不了各自的经济利益.
2.联合学院合作企業参和培养考察党员的主动性不强
高职学生在校时间短,发展一个成熟的党员要经历在校学习和企业实习两个阶段,学生在校学习阶段党员的发展培养有一套完整的程序,学生在进入联合企业实习阶段党员的培养发展工作就比较被动,由于联合企业对学生党员的培养发展参和性、主动性都不强,往往造成学生党员培养发展的断层,表现出学生党员培养前紧后松的现象.
3.联合学院党员培训缺乏特色
现阶段,学生党员的培训主要集中在在校学习阶段,合作企业有针对性的组织党员培训少之甚少.在校期间学生党员培训内容缺乏针对性,一般采用的是集中培训；培训内容固定不变,时代性不强,没有考虑不同专业、不同年级的差异；教育培训专用教材理论性强,没有结合学生特点、合作企业特点、事关学生党员切身利益的内容.
二、联合学院学生党建工作的新思路
大学生是重要的人才资源,大学生中优秀学生代表群体学生党员更是国家和民族的希望,是社会主义事业的建设者和接班人.为了更好的实现学校教育和社会需求的有效链接,“校企联合学院”的党建工作应该逐步完善.
1.学校教育要和企业教育完美结合,实现无缝对接
联合企业不仅要参和到人才培养方案的建设中,也要参和到学生党建工作中,在学生党员的教育培养教育过程中,强化企业文化和职业精神,将企业文化和职业精神贯穿在学生党员培养、教育的过程中,让学生党员真正领会企业文化的内涵和形成过程,培养学生党员的企业精神,提高学生党员对企业、行业的忠诚度,用学生党员的影响力去辐射、带动全体学生.学校教育和企业教育双管齐下,完美结合,实现学生在校学习阶段和企业实习阶段教育的无缝对接,全面提升人才培养质量,应对新形势下的机遇和挑战.
2.健全合作企业的党员培养考评制度
对学生党员的培养考察是一个漫长的过程,由于受到学制短等客观因素的限制,高职生预备党员主要集中在大三学生中,大三这一年刚好是学生在企业顶岗实习阶段.而合作企业现阶段对学生党员的培养考察制度非常不健全,只依靠学生的顶岗实习成绩来进行党员评定显得不够公正客观.只有健全合作企业对学生党员的评价考核体系,根据学生的顶岗实习情况,从品德、才能、操行三方面考评学生党员、培养推荐入党积极分子,才能科学、全面、深入的培养发展合格党员.
3.坚持“互利共赢”,创建合作教育模式
在校企联合办学模式下,无论是高校教师还是企业的员工都是教育的主体,
教育主体的多元化给高校党建工作带来了新的挑战.由于不同背景环境下的老师有着知识结构、思想意识的不同,这些差异在教学过程中会直接影响到学生,这样不仅造成了知识体系之间的冲突,还给党员的理想信念教育带来困难.原有的党员培训活动已不能满足发展的需要,学生更关注自己的切身利益,这就要求对党员的培训活动要从实际出发,和企业深度合作,求真务实、开拓创新,达到“互利共赢”.
4.加强联合学院党建专业队伍建设
“微时代”的到来既是机遇也是挑战,复杂的网络文化信息对高校学生思想道德观念造成了一定冲击.网络信息的不断发展,高校党建工作也在不断和网络相结合.但一些党建工作者存在对网络不熟悉,没有很好的运用现代化信息手段来开展党建工作.
校企联合学院没有专职的党务工作者,党建工作者业务能力亟待提高,业务水平有待考量.有的做事被动,工作不积极；有的工作积极,却总有失误；有的生搬硬套,不结合实际.校企合作、联合办学新模式的迅速发展,必须优化党建专业队伍,加大对党务工作者的保障力度,提升党务工作者的工作热情,才能保证校企联合学院学生党员发展的质量,联合学院的党建工作才能健康顺利开展.
三、结语
联合学院在推进办学模式、人才培养模式、教学模式、评价模式改革、岗位链、教学链深度融合方面促进了校企双赢发展.但联合学院对学生的党建工作研究还不够,学生党员在企业中发挥的作用不够突显.如今信息空间的内容包罗万象,既存在积极向上的内容,同时也有消极悲观的思想传播,如果学生特别是在企业实习的学生,不能筛选出有利学生发展的内容,很可能会给学生带来 的影响,会影响他们的人生观,导致价值观和世界观的扭曲,使他们误入歧途.这无论是对于高校学生本人,还是教育者或是行业企业都是一个巨大的挑战.更新党建管理理念,创新党建思路,实现高校党建工作的信息化、科学化,加强“微时代”语境下高职行业联合学院党建工作创新研究就显得迫在眉睫.
【参考文献】
[1] 宁小浩.校企联合办学模式下大学生思想政治教育新思考—以吉首大学软件服务外包学院为例[D].湖南：吉首大学,2013.1-4.
[2] 武欣.现代大学视域下高校党建工作创新研究[D].湖南：湖南大学, 2016.32-34.
【作者简介】
陈 璇（1983-）女,浙江杭州人,硕士研究生,浙江建设职业技术学院讲师,辅导员,研究方向：思想政治教育.
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参考文献：
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