论文双一流战略下大学学术领导力是关于对写作双一流战略论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文战略是学校十二五期间论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：建设世界一流大学和一流学科,是党 、国务院作出的重大战略决策,“双一流”的建设离不开大学有效学术领导力的建构,必须建立健全高校章程建立落实机制；加强学术组织建设,建立并有效运行学术委员会；完善大学校长选拔任用办法；深刻理解大学文化,推动权力共享和共同管理；大学校长要形成更加综合的认知框架和解释型的认知策略,走模范型校长之路.
关键词：大学；学术领导力；权力共享；共同管理；双一流
中图分类号：C933.22 文献标志码：A 文章编号：2095-7394（2017）05-0097-04
2015 年11 月,国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》.建设世界一流大学和一流学科,对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础,具有十分重要的意义.[1] 《方案》提出,在未来的十到十五年,我国要有更多的大学和学科进入世界一流行列,高等教育整体实力显著提升.
要建设世界一流大学和一流学科,必须和国际接轨,以国际视野和全球意识,促进大学的国际化和主体性,构建大学的有效学术领导力.何为学术领导力?目前,我国大学的学术领导力构建存在哪些问题?如何破解这一问题,使得大学能够在“双一流”建设的道路上走得更远?本文从大学制度、大学组织、大学文化和大学校长心理特质等多方面思考大学学术领导力这一问题.
一、我国大学学术领导力构建存在的问题
(一)什么是大学学术领导力
大学是学术组织,学术性是它的最主要的特征.论述学术职业的时候,阿特巴赫曾经指出：“学术职业是大学的心脏.”大学的学术性又决定了它的多元性和开放性.因此,大学的领导力必然是学术的、多元的、开放的.基于学术领导力的上述特征,对学术领导力作出如下定义：学术领导力是一种率领并引导大学多元主体通过参和、互动、耦合形成共同学术愿景,并推动大学成员为实现共同学术愿景不断前进的影响力.[2]
学术领导力决定大学的未来.其中,大学校长是大学学术领导力的关键承担者,大学校长的道德品质、个性特征、思维方式和胜任力,对大学的组织活力具有深刻的影响.大学的学术领导力,不仅指校长的学术领导力,还包括大学副校长、院系领导、教师领导等多重领导力,所有的这些学术力量相互作用,相互影响,耦合成一所大学的学术领导力.
（二）目前我国大学学术领导力存在的关键问题
中国长期以来受计划经济的影响,在大学建设中行政力量过于强大和泛化.在大学外部,政府管得太多太死,不利于实现学校的办学自主权,不利于激发出学校的创新活力,在世界舞台上去和世界一流大学竞争；在大学内部,行政和学术的关系也没有能够理顺,不利于基层学术自治权的发挥.作为行政任命的方式上任的校长,角色中更多地是行政色彩,是行政领导者,而行政领导者和大学教师们往往更多地是距离感,不容易形成一种“一致感”,形成一个互相作用,互相影响的共同体.
二、我国大学学术领导力的构建策略
(一)大学章程是构建学术领导力的制度保障
大学是独立的法人实体,大学章程是一所大学的“宪章”,在大学章程中,大学的自主权、自治权都得以固定下来.大学章程的制定和实施,可以防范行政权力滥用、减轻过度行政化的影响,为中国特色学术领导力的构建提供法律基础和制度保障.
大学章程要由大学多元主体共同制定.既要有学校领导、职能部门、相关专家的参和,还要体现教师代表、学生代表、职工代表的意志,这样才能保证大学相关利益方的合理诉求得以考虑和满足,在大学章程中更多地体现、保障“学术权力”,而不是“行政权力”.大学章程的最后通过还要经过全校教职工代表大会的讨论通过.
(二)学术委员会是构建学术领导力的组织保障
为了体现“教授治校”的理念,西方国家普遍实行评议会（又称教授会）制度.[3]在近代中国,蔡元培在北京大学,打破一校之长为上的传统,让教授参和治校,设立大学评议会为全校最高权力机构；清华大学校长梅贻琦也始终坚持保证学术自由,实施评议会制度.[4]
当前,大学要依据教育部颁布的《高等学校学术委员会规程》,根据学校的历史、文化等实际情况,设立学术委员会并进行有效运行,为学术领导力的发挥提供组织保障.首先,要明晰学术委员会的职责内容.《规程》中明确规定学术委员会的职权,包括学术事务的决策、审议、评定和咨询等权力.[5]大学要根据《规程》,将学术委员会的权力更加细化和具体化,并在学术委员会的相关文件中表述清楚,这是大学学术领导力发挥作用的首要和先决条件.其次,要协调好学术委员会和其他各类行政组织的关系.大学中有两种权力,“学术权力”和“行政权力”,必须要理清这两种权力的内涵,把“学术权力”从行政权力清单中独立出来,真正交还给学术委员会,以此保障高校的学术自由.[6]学术委员会和其他行政部門之间关系的厘清对学术领导力的构建是十分必要的.最后,要建立健全学术委员会的运行机制.建立校院两级分层制度,校级学术委员会统筹全校学术事务,下设教学委员会、学科委员会、职称评聘委员会等；院级学术委员会,主要则负责院级学术事务的决策和审查,以激发基层教学科研组织的活力.学术委员会实行委员选举制度,例会制度,按照少数服从多数原则运行.
总之,学术委员会的成立和有效运行能保证学术权力的充分发挥,成为有效学术领导力构建的重要途径.
(三)校长公选是提升大学校长学术领导力的有力措施
中国目前有两千多所高等学校,公办院校校长一般都是行政直接任命的.而西方国家校长的遴选跟我们完全不同,比如说,美国的校长遴选,首先是成立校长遴选委员会,学校董事会决定遴选委员会的人员,一般由校友代表、行政人员代表、社会公正人员代表、教师代表组成.其中教师代表的人数要达到总数的一半以上.[7]
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参考文献：
1、 陈平原:创建双一流似奥运夺金，获益的是精英大学 今年6月教育部官网宣布一批规范性文件失效，其中包括《关于补充高等教育“211工程”三期建设规划的通知》《关于继续实施“985工程”建设项目的意见。
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