论文液压和气压传动多元化教学体系是大学硕士与本科气压传动毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写气压传动方面论文范文。
摘 要：在中职液压与气压传动教学中,多元化教学体系构成部分主要包含多元化教学与实践两大体系,将与课程相关的多元化技术信息进行有效整合,依赖纸质教材,充分利用多媒体课件、网络与实践等现代教学技术,从不同角度为学生呈现液压与气压传动相关技术.基于此,本文主要论述了该课程多元化教学体系相关知识,希望对课堂教学效率的提高有帮助.
关键词：气压传动；多元化教学；体系
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.23.217
0 引言
随着社会经济的快速发展,市场竞争加剧,就业形势更具严峻,中职院校怎样在学生掌握专业理论知识的基础上,又具备社会实践技能,这一问题备受社会各界关注.所以,中职院校为液压与气压传动课程,构建相应的多元化教学体系,加强课程建设,对教学质量的提高具有非常重要的意义.
1 教学现状分析
（1）课程教材内容落后,编排不合理.在实际教学中,现有教材内容仍以流体力学理论、液气压传动元件及回路等内容为主,各章节内容编排缺乏关联性,且很多内容落后,与实际应用结合的内容非常少,因而在学习时,学生无法掌握学习重点,不能从整体上正确认识课程内容,削弱了学生的学习兴趣,学习效果也就不言而喻.比如,在传动力学理论章节中,很多传统教材内容都是介绍流体三大方程,引入“液动力”内涵及计算方法.列举实例时,所选实例比较抽象,与实际应用没有太大关联,同时在后期元件章节内容介绍中,并未详细介绍此部分知识内容,使得学生学习此部分知识时,感到压力很大,不能很好的理解.另外,此部分内容与液压、气压传送课程缺乏相关性,长此以往学生的学习兴趣逐渐消失.
（2）教学手段单一化.课堂教学中,受教材与资源限制,传统教学模式中,辅助教学手段为多媒体演示方式,也就是以图片或动画形式为学生展示教学内容,结合老师讲解,学生获得直观的专业原理知识.但该教学方式使得学生学习缺乏自主与主动性,学生学习比较被动,且系统原理展示与实际应用联系不大,所以教学效果不尽如人意.比如,各类液压泵工作原理介绍中,传统教学材料通过简化动画为学生展示,其能够将复杂抽象的知识变得简单、直观,但无法体现元件的实际特征,齿轮泵困油现象介绍中,问题所在位置及原因得不到清晰展示.
（3）学生实验学习缺乏积极性.专业实践实验教学中,当前实验平台仍以液压与气压传动系统构建的平台为主,比如液压传动系统,受配置硬件影响,回路搭接有限,此外接口拆装费耗费时间与人力多,使得实验环节过程中,大部分时间用于系统元件的连接上,系统设计与整体认识不足,使得学生不能清楚的认识到实验所学内容,因而实验学习缺乏积极性.
2 液压与气压傳统多元化教学体系具体内容
在中职院校教学中,液压与气压传动多元化教学体系,有效整合了与专业相关的多元化技术信息,以纸质教材为主,结合实践、多媒体及网络等现代教学技术,为学生专业课程学习奠定了良好的基础,能够更好的掌握所学重点内容.
（1）依靠优秀纸质教材.在《液压与气压传动》专业学习中,纸质教材依然是学生学习的重要内容之一,其是对传统课堂教学精华的一种继承,课堂学习主要参考资料采用国家普高“十一五”规划教材,为学生直观呈现了该专业课程的整体知识结构.另外,依赖教材内容,在课堂教学中合理、有序的引入了多元化信息内容.
（2）现进多媒体教学课件.随着现代科技水平的提高,很多中职院校都设立了多媒体教室,这就使得液压与气压传动专业教学体系建设,有了硬件支撑.多媒体教学课件,是老师不断总结实践教学经验,引入先进教学方法及多元化教学信息,由此制成教学课件,其主要包含内容讲解、元件图片及动画演示等,丰富了课堂教学内容设计,知识由抽象转为形象生动,便于学生理解与掌握,课堂教学质量与效率也随之提高.
（3）网络教学平台的建立.作为一门网络课程,《液压与气压传动》已全面上网,依托校园网,为了更好的实现精品课程建设目标,利用网络平台,学生可获得多媒体课件、教学与实验、考试等大纲、习题库以及教学录像等教学资源.网页链接提供一些专业网站,供学生查询资料,获得更多的知识.利用班级群等,解答学生疑问,增强师生交流.在确保网络课程资源正常使用的基础上,与教学实践、最新成果及发展动向等相结合,对教学内容进行更新与完善.
（4）实物教学.对于液压系统而言,液压元件是非常重要的构成部分,其工作原理与结构也是液压技术学习的重难点部分.教材平面图不够具体与直观,对学生学习液压元件有很大的影响.而多元化教学体系,为学生搜集整理了液压元件常用的彩色立体结构图,学生可以直观了解元件结构组成,深入了解理论知识.课程专业实验室配有元件展示柜,展示的实物模型主要包含常见液压泵、马达及气体液压阀等,因这些元件结构是透明的,便于学生根据课堂所学知识,更好的掌握其结构.
（5）工程实践教学.在实际教学中,要将液压与气压传动多元化教学体系,灵活的与工厂实践生产相结合,到企业拍摄相关技术具体实例照片,在课堂理论教学中穿插引用,引导学生明白专业课程学习目的,掌握液压、气压传动技术特点及其实际应用,在此基础上有效激发学生学习兴趣与自主性.
（6）搭建习题库.利用习题,有效检验课堂教学效果.多元化教学体系中,为液压、气压传动技术精心编制了相应的习题库,在网络平台与学生进行资源共享,辅导答疑过程中与学生探讨重难点知识,学生提出、分析及解决问题能力也得到了提高.
3 结束语
综上所述,在中职院校教学工作中,液压气压传动课程属于一门基础性课程,对其进行教学改革,对教学效果的提高非常重要.中职院校要将课程教学与企业实际紧密相连,校企合作深入开展课程改革,确保专业课程教学目标能够满足行业发展需求.同时帮助学生掌握更多的专业技能,实现高素质、技术应用型优秀人才培养目标,在此基础上学生毕业后,才能更好的适应岗位工作要求,为企业发展做出贡献.
参考文献：
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总结:本文关于气压传动论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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