论文出彩导言课要的就是一见面就爱上你是关于出彩方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关出彩论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：优秀的教师总是在学期开始的第一节课就精心设计导言课,让学生在第一节课就喜欢这门课程,喜欢这位教师,喜欢这位教师的课堂教学.
关键词：学校管理;学校教学工作;课堂教学艺术;导言课
一、为什么要上好导言课
新的学期开始了,新学期的第一节课如何上?有的教师的回答往往是：如何上?上教材的第一课呗.优秀的教师却不是这样,他们会上一节开宗明义的导言课.有的教师甚至在学段起始（小学、初中、高中）的一年级花上几节课的时间上导言课.为什么?一部好书,作者会撰写优美的卷首语吸引读者;一场好的晚会,主持人会用精彩的开场白粘住观众;一部优秀的电影,会用一个精彩的开头扣住观众的心弦.教学的道理也是这样,学生是否喜欢这门课程,喜欢这位教师,与第一节课上对教师的印象有很大的关系.一节好的导言课,可以拉开学科学习的序幕,让学生初步明了该学科学习的要义,了解学习的方法,激发学习的兴趣和强烈的求知,以最佳精神状态进入新的学习之中.一堂好的导言课,可以影响一个学期、一个学年,有的甚至可以影响学生的一生.
这种现象是可以用心理学的原理来解析.美国心理学家洛钦斯曾提出一个心理学现象叫首因效应,说的是第一次印象对今后交往关系的影响,虽然这些第一印象并非总是正确的,但却是最鲜明、最牢固的,并且决定着以后双方交往的进程.印象良好,就愿意接近,彼此较快了解;初次见面就反感的人,以后的交往会很冷淡,甚至在心理和行为中产生对抗.
二、导言课讲什么
那么,这节课讲一些什么好呢?笔者认为,首先要明确导言课的教学目标.导言课的教学目标应是：明确学科概念,激发学习动机,培养学习兴趣,了解学习内容,明确学习要求.
非起始年级导言课的内容,可以小结本学科上学期期末考试情况：得分情况、优秀者名单、得分失分情况分析,对上学期学生学习情况应予以小结,从中总结出本学科在新学期的学习建议等.可以讲本学期学习的内容和教学进度的大致安排,对本学期学习的内容讲目录、析结构、串线索、指重点,以便学生在以后的学习中能够有条不紊,主次分明.可以对学生进行学习习惯教育,要求学生养成良好的预习、听课、作业、复习习惯.明确该学科教师的学习要求,如课前准备好学习用品,静候教师,以确保课堂教学时间;上课听讲专心,积极动口、动脑,认真做好听课笔记,勤于动脑思考,勤于动笔记录,勤于开口“说话”,勤于多问多听,勤于课外阅读;上课要眼到、耳到、手到、口到、心到;等等.
学段起始年级的导言课和接任别人的班级授课,导言课的内容就要更多一点.如教师做一个有特色的自我介绍,谈谈个人的教学风格、教学成绩.教师也是一本书,有必要让学生了解自己.对该学科的学习内容做全面的简单叙述,谈谈该学科的学习重要性和学习方法.就本学科学习对学生提出要求,如英语科要求每一个同学取一个英文名字.还可以对家长也提一点要求,如语文教师可以要求家长为学生购买必要的字典、词典以帮助学习.学段起始年级的导言课还要搞好“衔接”,讲清学段学习在内容、方法等方面的联系与区别.
三、导言课如何出彩,让学生“一见面就爱上你”
首先,教师要“秀”出自我.比如在自己的名字上做一点小文章,让学生永远不忘.笔者大学时有位名叫彭漱芬的教授,任教我们时已经五十岁有余,她自我介绍就说：“我的‘漱’不是‘窈窕淑女,君子好逑’的‘淑’;况且我已经五十多了,也早就不是什么‘窈窕淑女’了.”毕业二十年的聚会上,我们同学还拿老师当年的自我介绍打趣她呢.笔者有位叫“大义”的同事,他的自我介绍也别出心裁.他说：“我叫‘大义’,看错的人以为是‘大叉’.”笔者自己的名字也较为生僻,“笃”是辈分,学生往往读音不准,我这样介绍：“敲门‘笃笃’响就到‘家’啦.”学生一下子就记住了,而且好多年都忘不了.教师还可以谈自己的教学风格、教学成绩、科研成果、教学经验、往届学生的评价等.教师要向学生展示自己的个人魅力,力图以自身的才华“征服”学生,一口流利的普通话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法等都可以在导言课上展示.
其次,要展示学科魅力.比如一位历史教师的第一节课,一上课,他什么话也没说,就用多媒体打出这样的字幕：“：历史是最让人清醒的教科书;《台湾通史》自序：国可灭,而史不可灭;龚自珍：灭人之国,必先去其史;培根：读史可以明智;马克思：我们只知道一门唯一的科学——历史学;列宁：忘记历史就意味着背叛.”一下子就把学生拉进浓浓的历史学习氛围之中.很多教师把要学习的学科知识与学生的生活紧紧联系,从学生生活的小事、身边事说起,也能一下子就激起学生的学习兴趣.
万事开头难,而上好第一节课十分关键.让学生在第一节课感觉我们的课很有趣,在第一节课上就喜欢上我们,并喜欢我们的课,期盼着再上我们的课,那我们就首战告捷,达到了预设的效果了.
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参考文献：
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