论文网络环境下的大学英语口语教学模式改革是关于对写作英语口语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文英语口语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】在大学英语教学中,英语口语的教学至关重要.大学生英语口语的好坏,不仅仅影响在学校期间英语技能基础,更严重的是影响以后的对外英语交流.随着时代的进步,互联网科学技术的发展,当前的大学英语口语教学模式不能够满足大学英语口语教学的要求,这就需要在网络环境下进行有效的改革.
【关键词】网络环境 大学英语口语 教学模式
当今时代是互联网的时代,信息网络技术的发展,对于新型网络环境下的大学英语口语教学有着巨大的冲击,起着重要积极的作用,能够有效的促进大学英语口语教学的发展,使得完善大学英语口语教学模式的改革.英语口语是大学英语教学中的基础环节,对于大学生今后的对外交流有着重要作用,但是目前来看大部分的高校并没有专门的大学英语口语教学课程,或者有但是课时较少,在当前网络环境下,英语口语的教学改革需要广泛地借助网络环境进行发展,在网络环境下进行有效的改革,能够极大地促进当前大学英语口语教学的发展和改革,使之有效的完成大学英语口语教学的目标,高效地促进大学生英语口语能力的熟练和进步,使得大学生的英语口语水平有着极大的发展.
一、当前大学英语口语的教学改革背景和情况
传统的大学英语口语教学是按照教师授课然后学生进行练习的模式,往往这种教学模式是以教师为主体,通过教师将英语口语的材料进行合理地讲解给学生,学生被动的接受老师进行的教学,然后学生自行练习,或做相应的英语口语题目或做相应的问答,从而巩固教师在课堂中所进行的传授知识的教学,巩固学生在课堂中所掌握的知识.在这种传统的教学模式下,以学生为主体的教学理念得不到有效的应用,作为主体的教师在进行教学时,往往采用单一的受教,没有合理的活动,没有良好的氛围,学生和教师没有充分的互动,这样并不能够有效的调动学生的兴趣,使得学生往往不能够积极主动地参与到教学活动中,使得教学的效率低下,教学质量得不到有效的保障.
二、英语口语教学的特点
在全球化发展下的现今社会,英语在现实生活中的应用更加的广泛,随即英语口语在当今社会中有着重要的作用,具有良好的英语口语对在社会中进行对外交流有着重大的意义.英语口语教学的目标在于全方面培养学生的英语知识,培养学生综合运用英语知识进行交流,训练学生的口语交际能力.英语口语教学的特点是多方面的,具有广泛的教学内容,具有新颖的教学模式,具有有效的教学评估,但是当今的教学模式并不能够将其特点有效的结合应用,导致了种种状况的发生.
三、网络环境下大学英语口语教学的特点
通常教师在课堂教学前,需要通过网络进行有效地搜索资源,特别是一些英语口语的相关背景,教师能够整理出有效的资料,进而准备合理的备课方案.在进行教学时,教师将整理好的新型学习资料在媒体上具体的展现出来,学生可以通过自己观看欣赏发掘出更多有价值的东西,通过在新型的网络环境下,创造良好的积极课堂氛围,充分的引起学生的兴趣,调动学生的积极性,使其能够有效的参与到网络环境下的教学课堂中,进而能够使得学生和教师之间和学生之间进行有效的沟通交通,通过这样的互动,能够有效地了解学生学习中的不足之处,使得学生更好的学习英语口语.教师还能有效的利用网络环境,创建出一个资源共享的资源站,给学生自我学习和师生沟通创造一个高效的网络平台.网络环境下的大学英语口语能够有效的发挥大学英语口语的特点,还能够在当前的大学英语口语特点上增添了更多的趣味和交流.
四、网络环境下大学英语口语教学改革
1.大学教师需要有效地掌握当今现代化信息网络技术,熟练网络操作,从而能够利用网络信息资源进行有效的教学,通过网络环境高效地选取科学合理的资源,筛选出有价值有意义的资源文化,从而能够高效地提高大学生的英语口语能力.
2.大学教师需要改变传统的教学理念,摆正自己在教学过程中的位置,去除以教师为主体的理念,改变成以学生为中心的新型教学理念,强调的是教师服务于学生,让学生自己主动进行探索,自主研究新知识新意义,教师在旁边起着辅助作用,促进和帮助学生学习新知识.让学生自己主动学习知识文化,能够有效地发挥学生的创造性思维,对其今后的发展有着关键性的作用.
3.教师还需要充分准备新颖的教学环节,在教学过程中善于引发学生的兴趣,积极调动学生的主动性,创造良好的学习氛围,使得学生积极主动的参与到教学过程中,让大学生和老师进行有效的活动,高效地促进完成英语口语教学任务.
4.教师还要做好教学课堂的管理工作,给予学生充足的英语口语资源,保障学生能够有效地利用现有资源进行自学英语口语,通过在自学过程中,逐渐增强大学生英语口语的能力.此外,要开展更多的英语口语交流活动,让学生巩固和练习相应的英语口语交际能力.
总之,随着网络信息技术的发展,结合网络环境下的大学英语口语的特点进行有效的改革,将大学英语口语的教学发展成一个系统的、新型的、高效的教学管理模式.在一定程度上广泛应用现有的网络资源,增强学生的自主学习能力,通过有效的互动,从而进行高效地大学英语口语教学,使得极大的提高大学生的英语口语能力,让其在今后的对外交流活动中更好的发挥其英语口语交际能力.
参考文献：
[l]张晓明.建构主义理论和英语视听说教学[A].外语教学与研究论丛[C].上海：复旦大学出版社,2007.
[2]闫爱花.网络环境下的大学英语口语教学模式研究[J].管理工程师,2010,5（1）：47-48.
【基金项目】河南省教育厅、河南省高等教育教学改革研究课题：2014SJGLX176.
总结:这篇英语口语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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