论文基于互联网教育模式高校辅导员思想政治教育途径是关于思想政治教育方面的论文题目、论文提纲、思想政治教育(师范类)论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】当今中国高校,网络已经成为满足大学生群体精神文化需求的新途径、社会思潮汇集的新平台和意识形态斗争的新阵地.因此作为高校辅导员,把握好“互联网+教育”模式也就迅速成为开展新时代思想政治教育的新途径和新要求.以网络交互性社区——易班为例,它不仅是加强网络文化建设的新产品,也是高校辅导员创新网络思想政治教育途径的新载体和新平台.
【关键词】“互联网+教育”；易班辅导员思想政治教育创新
一、“互联网+教育”模式要始终坚持育人为本的根本目的
1.“互联网+教育”模式下的网络思想政治教育
“互联网+教育”是以互联网技术、通信技术、多媒体技术、虚拟现实技术为依托开展的现代远程教育教学活动.而“互联网+教育”模式下的网络思想政治教育便是将其和一些正面积极的道德规范、思想立场和价值导向相结合,对教育对象进行有导向、有形式、有内容的教育和引导,使他们的思想和行为符合一定时代和价值的需要.
“互联网+教育”模式,是当今互联网大数据时代下高校辅导员思想政治教育的应时之需.而如何以此为驱动,牢牢占领网络阵地,方便高校辅导员更好地贯彻“育人为本”的教育思想,也是高校辅导员在思想政治教育途径创新上需要思考的问题.
2.高校辅导员通过“互联网+教育”模式育人的必要性和紧迫性
“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想.“育人为本”也是教育科学发展的本质要求.高校辅导员承担着高校育人成才培养过程中的关键一环.当今时代,社交网络已经成为满足大学生群体精神文化需求的新途径、社会思潮汇集的新平台和意识形态斗争的新阵地.高校辅导员作为思想工作的排头兵,学生三观的引路人,只有创新思想政治教育途径的新方式,改变相对于传统意义上的思想政治教育,才能使工作取得成效和实效.以易班为例,通过易班这个网络交互性社区,辅导员可以发表动态,上传主流思想的相关宣传图片,用自己积极正确的三观影响学生；可以撰写文章,让同学们对自己的行为有更深层次的剖析；可以发起 来进行价值导向的调查研究.以易班为平台,高校辅导员在“互联网+教育”模式下开展网络思想政治教育,能更好地以育人为本、以学生为主体,有效推进各项工作更上新台阶.
二、基于“互联网+教育”模式下的易班平台发展现状
1.易班的兴起和发展
易班是从2007年开始自主研发的网络文化建设项目,是一个提供管理服务、教育引导、信息资源、文化娱乐的综合性网络互动社区.它融合了论坛、社交网络、博客、微博、邮箱、网盘、手机应用等功能,并在部分高校中设立了学生工作站,开展了丰富多彩的校园文化活动和实践活动.经过这几年的发展,易班已经成为全国教育系统的知名文化品牌.
2.易班在发展过程中作为思想政治教育平台存在的一些问题
目前,易班平台注册有了“实名制”要求,很多高校也对其加以监管.这些举措可以缓解许多社交网络带来的 影响,但同时在大学生网络思想教育方面也出现了以下几点问题.
（1）由于易班运营中加入了过多高校行政干预手段,再加上易班功能更新较慢,许多同学在使用过程中存在一定的抵触情绪：出现了学生注册率高但使用率低的问题,许多学生并未对易班的使用产生相当的偏好度.有的高校出现学生在校方强制 册了易班,却根本没有登录过易班的现象.我们可以看到,在易班发展初期,行政手段的干预确实在人员参和的数量上起到很大作用,但在学生群体中的受欢迎程度并未随之提升,甚至可能适得其反,只会弱化高校辅导员利用易班创新网络思想教育途径所产生的效果.
（2）疯狂刷帖,恶意灌水甚至是网络发泄这些行为也成了影响易班思想政治教育功能的新问题：现在存在着一些高校为了刷EGPA值而产生的恶意刷分现象,这明显违背了易班使用的初衷.易班建立的初衷是为了开辟大学生思想政治教育的新天地,为高校学生思想政治教育创造新渠道和新方式,而并不是为了活跃度,如果这种行为大面积出现,只会让易班的存在更为僵化,最终被时代所淘汰.
（3）易班作为一个思想政治教育平台,在把握“泛娱乐化”和“去娱乐化”之间的度上还需要一些思考：如何将大学生牢牢吸引到易班平台上来,如何处理好“学生兴趣”和“娱乐产品”之间的关系等,这些都将影响着学生在易班平台的活跃度.
三、用好易班平台,创新高校辅导员思想政治教育途径
1.通过易班平台建设,进一步提升学生在自我管理、自我教育、自我服务方面的自主意识
据统计,90.5%的大学生将互联网作为重要的信息渠道,易班等各种社交网站已让当代大学生寸步不离,通过新媒体营造的虚拟网络空间已成为大学生的第二生存空间.
（1）师生自由平等对话,激发学生思想交流积极主动性
如今,高等教育提倡以人为本,师生交流互动也是构建在平等自由的基础上,单一的宣贯和说教很难让学生真正接受.针对这一现状,辅导员可以鼓励同学们通过易班“应用广场”上的“青桔音乐”“易时光”“輕表白”等应用开展学习之余的放松和交流,为学生提供自由交流的空间和舞台.此外,辅导员可以鼓励学生利用“轻应用快搭”轻松打造最个性的轻应用,充分调动学生的积极性,给予学生自我展示的机会,这将有利于辅导员把握学生思想动态,同时也拉近了师生距离.
（2）学生自我服务管理,构建线上网络新班级
高校易班工作站可以主动培养一批思想素质好,工作能力强的学生,让他们在易班平台的建设中发挥正能量,提升朋辈影响力.在易班中,学生本身既是管理者,又是被管理者,他们可以通过诸多方式来加强自我管理.例如,在易班开展班级建设小妙招 活动,或把易班作为一个平台来进行国内大学间的班级建设经验交流、专业学术学习切磋等,都可以加深学生对大学生涯、班级管理的理解,让他们在自我管理服务中践行核心价值观,提高自身综合素质和能力.
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参考文献：
1、 新时期高校辅导员思想政治教育工作 【摘要】高校辅导员作为学生思想政治教育工作的中坚力量，肩负着大学生的思想政治教育的重任。本文在分析了当代大学生特点的基础上，阐述了新时期高校辅导。
2、 基于易班高校网络思想政治教育大数据平台 摘 要 教育大数据为高校网络思想政治工作提供了全新的方法和视角，通过数据挖掘技术和人工智能分析技术，我们可以实现网络思想政治教育内容“千人千面”。
3、 艺术高校学生思想政治教育引导探析 摘 要：本文针对艺术类大学生思想道德的现状及特点，并依据艺术类大学生的专业特殊性及艺术专业的教育特点分析问题、剖析原因，并提出提升艺术高校学生思。
4、 新媒体环境下高校学生思想政治教育工作探究 摘 要：随着互联网的高速发展，通过微博、微信等新媒介进行信息传播的方式已成为当今社会的主流，以个人为中心的新媒体时代已经到来。“90后”作为当代。
5、 微信APP为例构建高校生思想政治教育工作 摘 要：日益壮大的中国网民中不乏大量的学生党，高校的研究生是这些群体中进行思想政治教育工作重要的教育对象，面对进入人们新视界的微信APP与高校研。