论文如何提高职校学生数学成绩是关于本文可作为相关专业职校论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文У怎么读论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：本文分析了职校学生相对于普通高校学生来说,基础差,行为习惯不好,自私自利,缺乏集体观念,更没有学习的主动性和积极性.找到了职校学生的这些确点,才能对症下药,提高学习兴趣,一步一步的引導他们从厌学到爱学,最终走上学习的道路.
关键词：职校学生；提高；成绩
近年来,职校生源质量呈下滑的趋势,无论校领导还是教师,谈论起来,都对学生直摇头,非常不满意.尤其是体现在学习上.在素质教育下,初中阶段一味地追求升学率,导致班级里的学生的成绩出现了两级分化,相当一部分的学生在初中的后期就出现厌学,导致成绩日趋下滑,而且不良的行为习惯也越来越多,最终中考失利.所以进入职业学校的基本上都是进不了普通高中,学习成绩不理想,学习习惯比较差的学生.还有一部分学生中考后进了3+2的中专学校,一段时间后又觉的不好,重新上职业学校考大学,还有相当一部分学生是中学没毕业在社会上呆了几年又来上学等等,所以就会出现入校后教学难、管理难等一系列新问题,招收的学生大都是学习成绩差、组织纪律性差的“双差生”,教学和管理的难度增大.尤其体现在教学上.
虽然进入职校的学生成绩不理想,但是家长还是希望自己的孩子走成才之路,“万般阶下囚,唯有读书高”.为了圆家长和学生的梦想,唯有我们想方法,找对策,才能不辜负家长和社会的期望.
一、建立良好的学习习惯
我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为,就收获习惯；播种习惯,就收获性格；播种性格,就收获命运.这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性叶圣陶曾反复强调“习惯在学习中的作用,认为“教育就是培养习惯”,良好的学习习惯是学生进步和成长的重要因素.好的结果必须有一个好的开始,当然过程一定是艰难的.人往往在一个新的环境下,他们的恶习也有所收敛,所以,教师要趁着这股新鲜劲开始改变他们的一些行为习惯.例如,学生们上课睡觉,下课不完成老师布置的作业,所以教师在讲授知识的时候,穿插一些和知识相关的故事,这样学生也不觉得知识枯燥无味,课后适当的布置些相关的作业,一旦他们能完成老师交给的任务,就会觉的原来学习也没有原来想象的那么难,学习就有了动力,上课就不再打瞌睡,自然其他不良的嗜好也会慢慢的有所好转.
二、提供给学生“学”的方法
（1）让数学变得好玩.当然,让数学变得好玩,不只限于游戏,很多的动手操作也有这样的效果.在教学面面垂直的性质时,先让学生制作两个互相垂直的平面,然后在一个平面内作一条垂直于交线的直线,画完之后让学生观察能得到什么样的结论.这样会带来更·感性的认识,从而推动理性思考.学生学起来更容易,而且也更难忘记.
（2）采用多元的教学方法.这是老师和学生的对话“教师：你为什么不学数学,学生：数学太难了,我从初二就不学数学了.”这是职校学生的口头禅.如何改变这种现状,这是我们老师首要解决的问题,所以我们在课堂中必须采用多元的教学方法.如在学习解二次不等式的这节课上,常规的解法：二次项系数为正数.
解法：当判别式△等于b2-4ac>0时,ax2+bx+c等于0有两个不相等的根（设x1 判别式△等于b2-4ac等于0时,ax2+bx+c等于0有两个相等的根x1等于x2,所以不等式ax2+bx+c>0的解是x≠x1的全体实数,而不等式ax2+bx+c<0的解集是空集判别式△=b2-4ac<0时,抛物线在x轴的上方与x轴没有交点,所以不等式ax2+bx+c>0的解集是全体实数,而不等式ax2+bx+c<0的解集是空集,学生们不理解结论,死记硬背记下了,过几天又不会了.鉴于这种情况,为此我引进初中的二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）,解一元二次不等式,可将一元二次方程不等式转化成二次函数的形式,求出函数与X轴的交点,将一元二次不等式,二次函数,一元二次方程联系起来,并利用图像法进行解题,使得问题简化. 三、转换角色 课堂教学是当前学生获取知识的主渠道,传统的教学方法是教师满堂灌,老师主讲,学生被动接受.新的教学模式是学生是主体.为了便于检查学生学的如何,在习题课上让学生自己讲题,每一题的对错说明原因,使得学生对知识的每一个细节都清清楚楚,这样,在传授数学知识时,教师不是一种自上而下的“给予”,而是和学生一起去探索、体验,学生变被动为主动.这样,大大的调动了学生们的学习积极性,日积月累数学成绩自然就会提高. 四、提供动手操作的机会 把课堂还给学生,就要让学生在课堂上有独立思考的时间,在教学过程中,放手让学生通过自己操作、实验、想象,可以让学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用.如在立体几何旋转体这节课求圆锥的侧面积和全面积,学生怎也记不住公式,于是我自己制作一个圆锥,让学生用剪刀沿母线把它剪开,于是学生们认识了侧面积就是扇形的面积,让学生反复的练习,大家发现扇子的半径就是圆锥的母线,扇子的弧长就是圆锥的地面圆周,这样,通过感性的认识,学生对圆锥的相关知识很容易地掌握了,学生乐在其中.一方面培养了学生地动手和观察地能力,更调动了学生地学习地主动性和积极性. 五、把多媒体引入课堂 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.多媒体教学可以利用各种教具、学具、投影、电影、录像、录音等媒体,集光、形、色于一体,直观形象,新颖生动,能够直接作用于学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,彻底改变了“教师一支粉笔.一张嘴的满堂灌式”的教学方式.例如,为了让学生更形象的认识正弦型函数由正弦函数的演变过程,我用PPT教学,几何画板课件模板——动态演示正弦型函数图像变换,在该课件中,可以分别给学生们演示正弦型函数图像的相位变换、周期变换和振幅变换； 通过该课件的颜色,旨在让学生们掌握正弦型函数的三种图像变换并能应用,同时通过本课件的学习,使学生获得研究函数的规律和方法；培养学生主动学习、合作交流的意识. 六、培养学生提前预习,课后复习的习惯 预习是一种良好的学习习惯.它能培养学生自学习惯和自学能力,有效提高学生独立思考问题的能力.课前预习也是一种行之有效的学习方法,它能明显地提高学生学习的效率,激发学生自觉学习的主观能动性,获得课堂学习的主动权.孔子说过“温故而知新”,通过复习,使学生对数学的基础知识能够准确熟练地掌握,并能灵活运用. 通过复习,把学过的知识系统化,使这些知识在学生头脑中竖成串,横成链,形成知 识网络.结合学生实际,通过复习能够做到堵漏补缺,扬长补短.同时弥补教师在教学中的不足. 在课堂上,善于利用教材,灵活用各种有效的教学方法,学生的数学成绩定能提高. 参考资料： [1]《数理化自学丛书》编写小组.《数理化自学丛书·代数（第二册）》：上海科技出版社,1980年. 总结:本论文可用于职校论文范文参考下载，职校相关论文写作参考研究。 参考文献： 1、 科学设置作业，提高学生数学学习能力 有效的作业设置，是学生巩固课堂所学知识，并检测学生对知识的掌握情况的有效途径之一。教师在设计作业时需要认真思考，精心设计，有目的、有计划地设计作。 2、 如何提高小学高年级学生数学预习兴趣 学生在学校的学习时间和学习内容是有限的，而知识的海洋是无限广阔的，只有掌握了正确的学习方法，学会学习，才能跟上时代的步伐。在素质教育备受推崇的今。 3、 提高学生数学素养 如何提高学生“数学素养”是提高民众素质、丰富人才资源，也是社会发展与经济建设的需要。实施这一目标，数学教师起着主导性作用。如何在实际教学中，完成。 4、 如何提高学生数学素养 摘 要：现代社会的竞争压力常在不知不觉中被社会和家长有意无意地转嫁到了学生的身上。无数的家长为了孩子在高中能有个好成绩，使用了各式各样的方法，做。 5、 小学数学教学中如何通过有效性辅导提高学生数学素质 数学课堂教学的有效性，是指通过课堂教学使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度方面获得协调发展，有效地实现预期的教学结果。有效性教学是每。