论文温度控制课程中项目对象设计项目化教学实施是适合不知如何写温度控制方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于手机温度控制论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：项目教学法已得到众多职业院校老师的认可,但如果教学时选择的项目是不切实际的,那项目化教学就难以完成原定的教学目标,一个可操作的项目对象是项目化教学能否有效开展的前提和保证.本文详细介绍了温度控制课程中项目对象实训装置的设计方案及项目化教学实施的情况.
关键词：项目教学 温度控制 实训装置 教学有效性
化工仪表及自动化专业核心内容是四大参数——压力、液位、流量及温度的检测与自动控制,以往在自动控制专业的教学方案设计和实施过程中,通常是以过程检测技术、过程控制装置和过程控制技术三门课程的经典设计来构成专业课程教学平台,课程内容主要以传统的学科体系安排.
为了体现中等职业教育的特征,2016年全国化工中职仪电专委会对这些课程的内容按四大参数重新进行整合,形成了温度控制、流量控制、液位控制和压力控制四门核心课程.
1.温度控制课程的重要性
整合后的温度控制课程主要介绍温度的概念、温度的测量原理、测温元件的安装和显示；温度控制系统的组成、基本控制原理、系统控制方案的确定、绘制和识读带控制点的工艺流程图；简单温度控制系统和复杂温度控制系统的组成、仪表选用和投运、参数整定等.
温度的检测与控制在化工生产过程中占有极其重要的地位,在许多化工生产过程中温度控制是否精准和稳定将直接影响产品质量能否合格,但要做到温度的精准、稳定控制又是比较困难的.所以对化工仪表及自动化专业的学生来说,学好这门课就显得尤为重要.
但近年来中等职业学校生源质量逐步下降,任课老师普遍感到采用传统的教学方法难以有效开展课堂教学.为此,必须针对当前中职学生的特点进行教学方法改革,以提高课程教学的有效性.
二、项目教学法可以提高课程教学的有效性
基于上述分析,要提高温度控制等课程课堂教学有效性,必须进行大刀阔斧的改革.为此,我们召集仪表自动化专业的老师进行了讨论,最后确定选择项目教学法作为改革突破口.
项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.
传统教学方法注重教师的讲授,学生只是听课,因此信息的传递是单向的；项目教学法不仅重视知识的传授,而且更重视知识的应用.
项目教学法把学生作为教学的中心,强调学生在教学中发挥主观能动作用,注意调动学生的学习自觉性和主动性,教师和学生之间的活动是互动式的.
项目教学法的关键是设计和制定一个项目的工作任务,一个由学员组成的小组有一项确定的工作,他们可以自己计划并且完成工作.这样的教学法肯定会受到学生们的认可,只要任课老师能遵循項目教学法的教学流程组织教学,想必会收到较好的教学效果.
三、温度控制课程项目化教学实施过程中存在的问题
开展项目化教学需要一定条件的支撑.一方面是老师要具备这方面的素质,另一方面要有合适的教材.在老师方面,仪表自动化专业的老师经过前期的培训,大部分都取得了高级工或技师职业资格证书,同时也参与过项目教学法的理论学习,基本能胜任这一工作；在教材方面,我们选用了化工出版社出版的《温度控制系统》一书.
该教材是一本项目化教材,围绕圆筒炉的温度控制任务展开,分为几个子任务.把这几个子任务完成了,也就实现了温度控制这门课程的教学目标.
但在实施过程中发现其最大的问题是项目难以落实.书中的项目是围绕圆筒炉的温度控制任务展开,项目对象是圆筒炉.工艺过程大致是：燃料在炉膛里燃烧后产生1000～1500℃的高温烟气,在辐射室内主要以辐射传热的方式将一部分热量传送给管内流体.烟道气沿着辐射室上升到对流室,温度约降到600～800℃.在对流室内烟气主要以对流方式将热量传给了管内流体.其控制任务是要求设计的自动控制系统能快速、准确地克服干扰对加热炉物料出口温度的影响,以保持管内流体出口温度稳定在指定（设定）值上.
编者总体思路顺应当前职业教育教学改革,打破了传统的学科体系,通过项目引领把相关的知识和技能由一个个子项目或小任务加以消化、理解、掌握及提高.看似是一个很好的项目化教材,通过一个项目实现温度控制系统这门课程的基本教学要求,设想是很好的.但学校的同事在使用此教材进行教学的过程中,发现它只能停留在理论层面——可以按项目来组织理论教学,却无法真正实施.原因之一是学校不可能有这样的一个圆筒炉,原因之二是这样高的温度对学生实训来说既危险又不现实,这样的项目化教学只能是伪项目化教学.显然,要在温度控制等课程中开展项目化教学,前提是要有一个合理的项目对象,即可以让学生进行实训的装置.
四、项目对象实训装置的设计
1.项目对象实训装置设计基本思想
一个可操作的项目对象是项目化教学能否有效开展的前提和保证.结合温度控制这门课程,该项目对象实训装置应能实现如下基本要求：温度的不同测量方法、测温元件的安装；温度的测量和显示；简单温度控制系统和串级温度控制系统的创建、系统的安装、调试、投运、调节器调节规律和参数整定；系统故障的分析和排除；安全联锁控制等.
2.项目对象装置设计方案
根据上面的设计思想,本着安全、可行、节能和环保的意识,结合工厂锅炉热能的回收,构思了一个烘干加热循环温度实训装置.
为了保证锅炉热效率,提高经济性,通常是把锅炉上方的热空气通过一个喇叭形状的集气罩,经过管道接入送风机的入口,与直接进入的冷空气混合.通过这种方法来达到节能的目的.
本项目对象装置就是以工业锅炉燃烧的送风系统为模型而设计的,它主要包括设备部分、测量部分、仪表控制柜和联锁系统等四大部分.
（1）设备部分.主要由风机、加热器、电动执行器、蝶阀、送风管道、烘干塔、电磁阀、手动旁路阀等组成.
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参考文献：
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