论文江苏省对口单招电工技能训练教学是关于对写作单招论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文单招的利与弊论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：江苏省对口单招电工技能考试工艺要求高、考核时间性强,为适应考试要求,提高学生训练水平,本文就工具选用及使用技巧、如何组织教学过程、采取激励措施提高学生兴趣、接线中的四个基本原则等方面进行了阐述.
关键词：江苏省对口单招 电工技能训练 教学质量
一、单招电工技能考核要求
考核采用统一的电工接线板,固定线槽走线模式,小型断路器、熔断器、交流接触器、时间继电器、热继电器等元器件在线槽内部,行程开关、按钮开关在线槽外部,内外部通过接线排连接.使用BVR软导线连接电路,接线端均使用接线端子和梅花号码管并编号.要求电气功能正常,走线美观,标号清楚,接线端子压紧,电气连接可靠,符合电工安全要求,在规定时间内完成,并按不同时间段打分.
二、工具选用及使用技巧
实践中经反复比较,多功能压线钳以其功能全面、操作方便成为工具上的最好选择.多功能压线钳可以完成切线、剥线头、压紧接线端子、把导线压进线槽等一整套动作.笔者发明的“钳不离手操作法”可谓一招制胜,在最近几次单招技能考核中都取得了很好的成绩.“钳不离手操作法”是指在“拿套管→套套管→剥线头→拿接线端子→套接线端子→压接线端子”的整个过程中,多功能压线钳始终在手上.这种方法的好处是避免了反复拿放多功能压线钳,当然“钳不离手操作法”是需要反复练习才能做到得心应手的.
三、注重教学过程,提高教学质量
1.采取技能教学措施
在技能教学过程中做到“演示到位”“巡回指导到位”“总结到位”.
“演示到位”,包括动作要领、工具使用、操作过程、原理的演示,还要用信息化手段生动展示每个触点、线圈的动作过程.“巡回指导到位”,在学生操作过程中,教师观察学生动作,指出问题有利于学生提高;好的方法要推广,有利于提高班级整体成绩.“总结到位”,总结是精华提炼的过程,总结得好可以使学生技能操作思路更清晰.笔者经常把学生的作品拍成照片加以点评,指出不足,发掘优点,起到了非常好的效果.
2.课程设计合理,做到循序渐进
第一步：要在掌握元器件原理、结构的基础上检测元器件,特别是要清楚常开、常闭触点、线圈阻值等.
第二步：练习接线端子压接,可以定时间练习,也可以定数量看时间.
第三步：通过点动运转电路和连续控制电路连接进行比较,看通电现象,看触点闭合顺序和熟悉自锁.
第四步：接触器控制的正反转线路安装,熟悉正反转原理及互锁.
第五步：自动往返电路的连接,行程开关和按钮开关的动作原理是差不多的,只不过是一个安装在线框内,一个安装在线框外,因此原电动机正、反转电路不动,增加两只行程开关,在控制电路上采用行程开关和按钮开关常闭触点串联、常开触点并联的接线方式,实现自动往返.
第六步：增加时间继电器,先直接给时间继电器通电,看延时时间到后触点通断情况,再连接时间控制电路,熟悉时间继电器控制电路.
第七步：通过高考模拟电路练习,达到工艺要求,使接线速度、通电安全、故障排除的综合能力提高.
第八步：高考前的强化训练,模拟整个考试流程：进场→工具摆放→准备接线→考试过程→通电→整理工作台→考试结束.
四、采取激励措施,提高学生兴趣
1.分组教学
教师把学生分成几个能力均衡的学习小组,让学生在组内形成互助、共同学习、共同提高,在电路连接过程中比速度、比工艺.对小组考核积分.
2.竞赛激励
设置一些竞赛环节,刚开始可以比压接线端子速度,以后可以比主电路速度,比整个电路速度,比工艺,比总分.教师可采用课堂表扬、发荣誉证书、提供一些物质奖励（如笔记本,螺丝刀）等,提高学生的兴趣.
五、接线中的四个基本原则
1.按节点顺序接线
笔者在技能教学中常发现,个别学生在接线过程没有好的接线顺序,或者就看别人怎么接线.这样既不会对操作能力有所帮助,又不能提高接线速度,错误百出,更不能适应单招技能考核的要求.如果按节点顺序按自上而下、从左到右的原则进行接线,并把原理图烂熟于胸,接线时速度就很快,而且通电成功率很高.
2.触点上进下出、左进右出的原则
这一原则可以避免接线的随意性,使接线过程有条不紊,方便检查,还符合安全性要求.笔者在接线过程中发现,交流接触器线圈采用下进上出更方便走线是个例外.
3.钳不离手原则
“钳不离手操作法”减少了时间的浪费,需要反复练习才能做到得心应手.
4.速度与工艺并重
速度和接线正确保证了考核的顺利通过,而工艺美观是获得高分所必需的,也就是对于以通过考核为目的的学生重在速度训练,对以获取高分为目的学生重在工艺要求.
（作者单位：江阴市华姿中等专业学校）
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参考文献：
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