论文中学历史教学如何对学生进行爱国主义教育是关于对写作爱国主义教育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文爱国主义教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
[摘 要]在中学历史课教学中对学生进行爱国主义教育,是新课程改革对中学历史教师提出的基本要求,同时也是国家与社会赋予我们的使命.所以我们应充分挖掘历史新教材中有关爱国主义教育的素材,并在历史教学中加以有效利用,以培养学生的历史使命感,民族自尊心、自信心与自豪感,以及社会责任感.
[关键词]中学历史 爱国主义教育 教学策略
[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040097
在中学历史课程中,爱国主义教育的素材非常丰富,历史教师要钻研教材,把這些素材充分地挖掘出来,在教学中加以有效利用,积极构建爱国主义教育的知识体系.那么,在中学历史教学中如何对学生进行爱国主义教育呢?笔者根据多年的历史教育教学实践经验,总结出了一套自己的做法,供大家探讨与交流.
一、培养学生的历史使命感
历史使命感,就是人在正确的历史观的指导下,对一定社会一定时代,社会和国家赋予的使命的一种感知和认同.从具体表现来说,作为后来人,在先人的基础上,好的方面要继承、发扬、创新,坏的方面则要摒弃、警惕、批判.对学生进行爱国主义教育,首先要培养学生的历史使命感,常用的方法有：第一,以讲故事或播放插曲的形式体现革命英雄人物的事迹；第二,播放以爱国主义教育为题材的影片；第三,组织带领学生参观革命圣地与烈士陵园；第四,组织与指导学生进行以爱国主义教育为主题的阅读、朗诵、写作、演讲、辩论等竞赛活动；第五,以板报或广播的形式宣传以爱国主义教育为主题的内容；第六,平时让学生观看或收听国际与国内新闻,随时了解时势变化.培养学生的历史使命感,对学生进行爱国主义教育,不仅是历史教师的责任,也是所有教师、家长与社会的共同责任.培养学生对事物不断变化、不断发展的看法,了解祖国的历史和发展,感受中华民族历尽劫难而不亡,最后发展成一个繁荣昌盛的社会主义国家的伟大历程,会让学生激起无限的爱国热情和强烈的时代使命感.
二、培养学生的民族自尊心、自信心与自豪感
在中学历史教学中,可以通过介绍我国古代伟大的科技、文化成就,增强学生的民族自豪感.自人类历史进入了文明时期,我国的科技发展在很长的时期内处于世界领先地位.如我国在商朝时就记录了世界上最早的日食、月食；西汉时就掌握了造纸技术,东汉蔡伦又改进了造纸方法,造出了质量更好的植物纤维纸；东汉张衡研制成世界第一台浑天仪和地动仪；南北朝祖冲之第一次把圆周率数值推算到小数点后第七位；唐朝僧一行推测出了子午线长度,李春设计建造的赵州桥至今仍坚实牢固；北宋中期,布衣毕昇发明的活字印刷术,是世界印刷史上的一次重大革命,为文化的传播与交流提供了极为便利的条件；南宋时期发明的罗盘针,用以指示海船航行,为航海业的发展起到了极其重要的作用；在西汉时就已发现,南宋制造出火炮、,为世界军事工业作出了伟大贡献.文学、艺术方面,也涌现出了大量杰出人物和作品.通过讲述这些史实,激励学生奋发向上,培养学生的民族自尊心与自豪感.
通过介绍我国古代经济的发展,培养学生的民族自信心.商朝时我国人民掌握了青铜冶炼和制陶技术,为商业初步发展奠定基础；春秋时期,铁农具和牛耕普遍使用,农业生产发展很快；吴国开凿的邗沟,后来成为我国著名的南北运河的起源；战国时期郑国修的郑国渠、李冰父子修的都江堰,秦朝时秦始皇所筑的长城,隋朝开凿的大运河都是世界上最大的工程之一.手工业方面,我国是世界上最早发明养蚕和丝织的国家,通过丝绸之路把丝织品运往世界各地,此外,冶铜、纺织、制陶、煮盐、漆器、冶铁业也获得发展.商业方面,金属货币普遍使用,早期的商业城市开始兴起.古代城市的发展,标志着经济的繁荣.早在战国时期就有几万、十几万以至几十万居民的大城市,到了唐朝,都城长安成为当时世界上最繁华的城市之一.以丰富的历史事实来激励学生,使学生产生民族自豪感,为中华民族的复兴贡献新生力量.
三、培养学生的社会责任感
中学生是未来社会的建设者,是否具有高度的社会责任感,将决定他们是否能担当起历史的重任和民族的重托,也将决定着我国未来社会主义事业的成败.在中学历史教学中,让学生了解帝国主义对中国的侵略和压迫：19世纪中期,英国挑起了侵华的战争,法国和美国也伙同英国对我国进行侵略,强迫清政府签订一系列不平等的条约,把中国变成半殖民地半封建社会.由于割地赔款从中国人民身上吸吮了大量膏血,我国劳动人民过着水深火热的生活,中华民族遭受着空前的灾难.给学生讲清这一部血淋淋的帝国主义侵华史,让学生认清帝国主义本质及阶级仇、民族恨.此外,着重讲述新中国成立以来我国在经济上、政治上、文化上的重大发展,让学生知道我们今天的幸福生活来之不易,感受我国社会主义制度的优越性,认识到伟大祖国母亲的可爱,增强爱国感情和社会责任感.
[ 参 考 文 献 ]
容作凡.历史教学怎样对中学生进行爱国主义教育[J].桂林教育学院学报（综合版）,1995（1）.
（责任编辑 庞丹丹）
总结:该文是关于爱国主义教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 中学历史教学中要培养学生能力 摘要：以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入推进素质教育，是培养创新人才的迫切要求。社会的变化，科技的发展，时代的进步，要求人们具有更高的自学。
2、 在历史教学中培养学生爱国主义情怀 内容摘要：爱国主义是作为我国的每个公民都应该具备的美好情怀，因此在历史教学中要十分突出其地位，培养学生爱国的意识。历史学科作为一门特殊的学科，。
3、 在高中历史教学中提升学生人文素养 摘 要：在高中历史课堂教学中开展人文教育符合新课改的发展要求。教师应该以人文教育为导向，合理整合教材资源，优化课堂教学方式，培养和提升学生的人文。
4、 中学历史教学中历史思维能力 摘 要：近些年关于历史思维与中学历史教学的研究较多，大多都认为历史思维能力是中学历史教学的核心，但是什么是历史思维？如何培养历史思维能力？本文针。
5、 在中学语文教学中培养学生正确人生观 摘要：在现实生活中，很多学生由于没有树立正确的价值观、幸福观，常常为了一些鸡毛蒜皮的小事而争斗，而语文教材中富含爱国主义情感、崇高的理想、正确的。