论文大数据时代高校图书馆信息素养教育模式演进和比较是大学硕士与本科高校图书馆毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写中国大学图书馆排名100方面论文范文。
（云南省德宏职业学院图书馆,云南 德宏678400）
关键词：大数据；高职图书馆；信息素养教育；演进
摘 要：文章阐述了大数据时代高校图书馆信息素养教育模式的演进过程,分析了当前大数据环境下高校图书馆信息素养教育三种模式的利弊,并对其进行比较研究,最后提出了大数据时代高校图书馆信息素养教育模式发展的创新思路,以期能促进我国高校图书馆信息素养教育的发展.
中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）04-0055-03
大数据即海量的数据和信息.随着互联网技术的发展,信息呈爆炸式增长,人们习惯用大数据来描绘信息爆炸时代产生的规模庞大的信息数据和产业.云技术的发展更是促进了大数据时代的发展,进而给社会带来了巨大影响.信息素养是一个新兴的时代名词,主要是指学习者获取信息、利用信息来提高自身学习自主性和创造性的能力.大数据环境为高校图书馆发展带了极为有利的条件,促使高校图书馆由传统图书馆向现代化、信息化、数字化的新型图书馆转型.高校图书馆目前正在加快数字化、信息化的建设步伐,因此培养学生的信息素养,提高学生利用信息的能力成为高校图书馆当前的一项主要任务.
1大数据时代高校图书馆信息素养教育的演进
1.1高校图书馆原有信息素养教育模式
传统的高校图书馆主要是纸质馆藏文献中心,学生们通过阅读纸质文献来获取、利用信息,提高自身的学习能力和创新能力.因此,传统高校图书馆的服务也主要以流通和管理纸质文献为主,信息素养教育主要集中在了解馆藏文献的分类、查找、阅读、借阅等项目上,内容比较简单.通常情况下,高校图书馆都会在新生入学时开设信息素养教育课程,由图书馆员带领新生了解图书馆的馆藏文献情况,明确文献区域划分,并且教会新生基本的文献查找、借阅方法.当图书馆有新书入库时,图书馆员也只是简单地通过张贴海报进行宣传.传统图书馆由于馆藏文献数量有限,信息素养教育的模式较为单一.
1.2大数据环境下高校图书馆信息素养教育模式
在大数据环境下,高校图书馆的信息资源不仅包括本馆自身原有的馆藏文献资源,还包括购买的许多具有学习和科研价值的数据库,这些都极大地丰富了图书馆数字馆藏文献资源.此外,高校图书馆还积极开发新的特色资源,加强图书馆的区域联合,丰富了高校图书馆的信息存储量.海量数据在丰富高校图书馆馆藏文献的同时,也给师生获取、利用信息带来了一定的难度,高校图书馆也势必要建立信息素养教育的新模式.在大数据背景下,高校图书馆信息素养教育模式应坚持“三步走”的战略方针,即在传统信息素养教育模式的基础上,先巩固基础,再进行技能提升.新型的高校图书馆信息素养教育方式主要有以下几种：第一是新生入馆教育,第二是开设信息检索公开课,第三是专题讲座,第四是建立图书馆网站,第五是应用信息参考咨询服务[1].
2当前大数据环境下国内外高校图书馆信息素养教育模式比较研究信息素养教育最初产生在美国,后来随着互联网技术在全球的发展,我国也越来越注重对人们信息素养的培养.笔者将信息素养教育的模式概括为通识教育模式、基于软件服务平台的培养模式、嵌入学科专业的培养模式三种,并对这三种模式在国内外的发展状况进行了比较.为了保证样本选择更具代表性,笔者分别选取美国的西佛罗里达大学、加州大学、普渡大学、华盛顿大学和我国的北京大学、浙江大学、上海交通大学、吉林大学作为调查样本.
2.1通识教育模式培养
通识教育模式是目前中美普遍采用的信息素养教育模式,它更多地强调信息素养基础教育.通识教育模式主要是通过课堂教学和讲座培训来完成对学生的信息素养教育,一般根据学生水平和学科门类的不同,学习内容和能力培养也会有所区分[2].通识教育模式下的信息素养教育主要是为学生掌握基础知识和专业知识打基础,而不是重点培养学生在某一具体学科领域的信息素养.大数据环境下,高校图书馆主要通过预约和滚动讲座、公选课、必修课和预约课等形式来培养学生的信息素养.中美高校图书馆通识教育信息素养教育培养模式主要课程的比较研究见表1.
从表1可以看出,美国高校图书馆侧重于对学生的数据价值甄别和数据安全保护能力的培养,因此课程设置偏向于数据存储和数据库管理,另外,还专门设置了“科研项目和数据生命周期”课程,通过讲解科研应用中的大数据分析方法及调取所在州政府的公开网络资源,让学生学会运用大数据的分析方法和工具进行分析.我国高校图书馆则侧重于对本馆特色馆藏资源的宣传,如：北京大学图书馆开设“北大图书馆数字特藏资源巡礼”讲座,为学生们讲解北大名师数据库和北大民国旧报刊数据库,让学生们在了解北大資源的基础上学会通过大数据技术获取利用这些信息资源[3].而在对学生的数据获取和分析能力的培养方面,美国高校开设“大数据和NoSQL概论”课程,浙江大学则开设“如何利用新媒体资源开拓视野”的讲座.在信息道德教育的培养方面,美国高校开设“知识产权”“数据使用权利和获取”“数据共享和授权”等课程,而我国高校则开设了“学术论文写作及核心期刊投稿指南”及“国内外专利法规”等课程[4].综合课程设置来看,美国高校课程设置更加适应大数据环境下学生信息素养的培养要求,而中国通识教育模式中的课程设置则体现为对大数据分析基础知识和技能的培养和重视.
曾文敏：大数据时代高校图书馆信息素养教育模式的演进和比较研究 2.2基于软件服务平台的培养模式
基于软件服务平台的培养模式主要是指图书馆的网站利用各种软件平台对学生进行信息素养教育.现在,比较通用的软件服务平台包括Libguide导航平台、BlackBoard资源平台和ePortfoio进程平台等[5].该模式的优点是学生通过网络自主学习,学习过程更加便捷灵活,资源的利用率也明显高于通识教育模式；缺点是平台建设需要投入更多的人力、物力和财力,而有的学校在这方面的建设仍然非常落后.目前,美国高校已经普遍采用资源导航系统加强对学生的信息素养教育,而我国高校刚刚引进这种模式,还处于探索阶段.中美高校基于软件服务平台的信息素养教育培养模式主要导航内容比较见表2.
总结:这篇高校图书馆论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 大数据时代高校图书馆数字素养教育目标路径 摘 要：文章首先对数字素养的相关内容进行了简单介绍，然后分析了高校图书馆数字素养教育的意义，最后从学生、高校及用户三方面说明了图书馆数字素养教育。
2、 MOOC环境下高校图书馆信息素养教育应略 关键词：MOOC；高校图书馆；信息素质教育；教育改革摘要：文章论述了在MOOC环境下高校图书馆应尝试在创建信息素养MOOC课程、提高信息素养教。
3、 大数据时代高校图书馆信息服务分析 摘 要 信息化时代，各行各业广泛应用计算机技术，信息技术的大力发展，使人们终于迎来了大数据时代，这个时代带给各行业的影响是巨大的，它改变了高校图。
4、 大数据时代高校图书馆采编工作策略优化 [摘要]随着我国科学技术的全面发展和教育改革工作的全面推进，不仅在很大程度上促进了数据时代的到来。同时对于高校图书馆采编工作的开展也有着极大的影。
5、 大数据时代高职图书馆信息流通路径 【摘要】大数据环境下高职学生阅读习惯的状态和师生服务需求的多样化等原因导致了现有图书馆信息流通严重滞后，文献资源得不到充分利用，本文通过分析大数。