一、思修和法律基础论文

［摘要］ 思想道德修养与法律基础课作为思想政治理论课系列课程之一，有着贴近现实、贴近学生的鲜明特色。体验式教学法就是教师为学生创设一种能让学生亲。

【摘 要】 文章从宏观层面上分析了《思想道德修养与法律基础》课教学过程中存在的问题，阐述了该课程实践教学过程中应把握的重点，提出了该课程实践教学。

【摘 要】分析高职院校思想道德与法律基础课程教学面临的问题与困难，从“课程教学目的——为什么教”、“课程教学内容——教什么”、“课程教学方法——。

摘 要：法律素质是公民的基本素质之一，是构建和谐社会的基础。思想道德修养与法律基础（以下简称“基础”课）是大学生获得法制教育、提高法律素养的主要。

摘要：高职大学生思想道德素养的形成和发展，需要经历完整的认识、实践，再认识、在实践的过程。“思想道德修养与法律基础”课程中的实践教学对培养高职大。

摘 要：网约车，作为新近诞生的事物以它特有的方式影响着人们的日常生活与出行方式。网约车不同于传统意义上的巡游出租车，它是依托互联网、在共享经济的。

摘 要 习近平总书记在党的十八届五中全会上系统论述了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，将“五大发展理念”融入《思想道德修养与法律基础》课程。

摘 要：《思想道德修养与法律基础》课作为一门实践性较强的课程，是实现思想道德和法律素养内外结合，全面推动教学事业发展的重要课程。尽管，目前我国很。

摘要：《思想道德修养与法律基础》课程设计，要针对中职生面临的思想道德和法律问题，科学地运用能力目标课程设计、知识目标课程设计、训练方式、手段及步。

“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课改革是高校思想政治理论课的重大课程改革，但是面对教学课时少，知识点多的客观因素，德育与法律基础学。

摘 要：由于对思想道德修养与法律基础课的实践课认识有偏差、定位不准确，导致实践课的设置不科学，教学效果不理想。为改变这一现状，我们做了一些初步的。

【摘 要】本文探讨网络背景下基于实现知识目标、能力目标和素质目标的高职院校思想道德修养与法律基础课程考核模式，进一步增强学生的思想道德素质和法律。

摘 要：根据“思想道德修养与法律基础”课程（以下简称基础课）的现状，为了及时跟进时代对教学的要求，更新我们的教学内容，达到不停进步的教学任务，就。

摘要：近年来，信用卡诈骗犯罪案件处于高发态势，因此而引发的储户与发卡行之间的诉讼纠纷也屡见不鲜，银行在诉讼中往往提出己方不存在过错及储户未妥善保。

摘 要：随着社会的不断发展，青少年思想道德教育越来越受到党中央以及国务院的重视，本文探讨模拟法庭引入《思想道德修养与法律基础》的可行性，旨在为相。

摘 要：伴随教育改革的进程，高校思想政治理论课程也有了很大改变，尤其是对于法律基础知识内容做了非常大的改动，需要教师在教学时不能依照原先传统方式。

【摘 要】以“思想道德修养与法律基础”课程为例，介绍了开展研究性教学的六种方式：课堂讨论、课堂辩论、课堂演讲、课堂汇报、课后交流、学生主讲，对开。

摘 要： 传统典故蕴含中华上下五千年博大精深、源远流长的历史文化。在大学生思想政治教育过程中，若能将传统典故运用得当，则定能让学生在文史乐园中遨。

摘要：2015年6月，国务院法制办公布的《中华人民共和国环境保护税法（征求意见稿）》，规定了对超标排放污染物和超总量控制指标排放污染物加倍征收。

内容摘要：体验式教学具有很强的实践性、民主性，是一种由浅入深的教学方式，现阶段被广泛运用于教育工作中。实践证明体验式教学相比传统的教学模式更有利。

【摘 要】本文论述“思想道德修养与法律基础”课程与高职生就业能力培养的关系，从教学内容设置、教学方法改革、教学案例运用等方面探索基于就业导向的“。

[摘要]“思想道德修养与法律基础”课是我国高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是大学生进入高校学习的第一门思想政治课，对大学生的健康成长起到。

摘要：我国高校思想政治理论基础课程中的“思想道德修养与法律基础”课由于教学过程中的特殊性，呈现出比一般课程更为复杂的特点。为此，我们要改变旧有的。

執著武術情香港，地處中外交匯之處，集合東西文化之長，生活在這裏的人們，可以感受到不同的文化，享受到不同的歡樂。其中，中華文化在這一片沃土上繁衍。

【案 例】徐某于2014年4月1日到沈陽某起重机械公司任电工，工资发放形式为银行转账。2015年1月22日，徐某在单位工作时受伤后，至今未到公。

阿尔伯特·迈克尔逊出生于波兰边境地区一个贫困的犹太商人家庭，两岁时他随家人来到美国，在加利福尼亚州的一个矿工村长大。当时，阿尔伯特父母都忙着辛苦。

支月英，1961年5月生，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。至今，她在大山深处的小学校坚守了37年。从孩子们心目中的“支姐姐”、“支妈妈”。