论文初中英语教师课堂教学行为的有效性是关于初中英语方面的论文题目、论文提纲、初中英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：在教改和信息化的大背景下,英语有效课堂教学的创设不可一味地迎合新技术和新模式,也不可绝对地放弃有效的传统做法.任何能提高教学效率的做法,教师都可以积极地进行结合性的创新.
关键词：初中英语;课堂教学;影响因素
一、英语教师有效课堂教学行为的影响因素
1.课堂组织形态因素
由于信息技术的普及化、生活化与学习工具化,课堂组织形态在新课改的潮流中发生着多元性与多样性的变化,对初中英语的课堂教学行为有效性产生了影响.
如在教学七年级上Unit 7“Shop-ping”时,针对本课的“What can I do for you?”与“How much do they cost?”等句型与短语用法,教师采用讲授法从语法和英语语言知识的角度去讲解,虽然学生也能听懂和接受,但效果相对是较低的;如果教师采用学生对话训练或角色表演法,让学生在运用的实践中去体验和总结这些知识点具体语境和特点,显然学习的效率和掌握的程度的较高的.
因此,在初中英语课堂教学中,教法选择、教学内容组织与教具的运用,都会影响甚至直接决定课堂教学的组织形态及其构成和教学效果,选择和运用适当的且具有兴趣激发性的教学组织形态,是影响教学有效性的关键性因素之一.
2.学习推进方式因素
学习推进方式是指运用什么方法让学生积极主动地开展学习、练习和深入探究活动.科学地学习推进能起到内原动力激活和累积提升的作用.由于初中英语对学生英语语言与运用能力的综合性和全面性要求,科学地学习推进成为当前初中英语教改的内容之一.目前,被推广和实践的方式有合作探究、微课翻转学习与任务导学等.
如在教学七年级上Unit 3“Welcome
to our school”时,针对“Enable the students to greet each other politely等”的学能目标,教师可以采用小组合作的学习推进方式,让学生在“Do you like等?/Do you often go to等?”的合作训练中,去学习和运用school、library、hello、who、when等词汇,并对其相关的句式和时态进行相对全面的了解,还可以运用打电话的形式变通问句,实现学生英语学习和运用的举一反三.
在教学实践中,学习推进方式或是独立的,或是教师教法的教学过程和效果的体现.为了课堂教学的有效性,教师也不必拘泥于去区分教法和推进方式,只要能调动学生学习的积极性和体现学生在课堂中的主体地位即可.
二、优化与稳定英语教师有效课堂教学行为的对策
1.科学运用信息技术
这是能激活、调动与持续稳定学生学习积极性的对策之一.尤其在现代教育技术的支持下,教师把教材中以“读写”为主的文本内容,运用各种信息构建方式创建包含视、听、说的全面性、立体性文本,更直观地为学生展示学习范例和学习情境,激发和调动了学生学习的创造性.
如在教学七年级上Unit 7“Shop-ping”时,教师可以运用白板等多媒体信息技术设施,为学生展示购物场景.学生根据多媒体展现的人物交流场景,学习西方购物时的口语表达习惯.在立体性的视频、影视资料与动漫场景的渲染下,学生通过模仿训练,去学习句式“How+adj.（adv.）+（主谓）” 与“What+a（an）+adj.+可数名词单数+（主谓）”的意义、词性与具体语境用法等.
在英语课堂教学实际中,信息技术的运用可以是整堂课的运用,也可以是根据不同的内容和环节的选择性运用,其目的都是为调动学生、拓展知识和推进教学.
2.趣味组织教学内容
这是教师教学创造性的发挥.由于英语语言的外来性,学生对语言、语言习惯与语言知识背景都比较生疏,学习难度会随着年级的升高和学习要求的增多而增加.趣味组织教学内容是有效保持学生学习积极性和兴趣的重要做法,通过课堂与教学内容自身的趣味引导学生积极地投入其中,并开展知识探究和训练活动,是有效教学尝试路径之一.
根据当前的英语教学实际,常见的趣味性组织方式有三种：一是竞赛式,如组织学生开展记忆单词竞赛、习题训练竞赛与其他的竞赛等;二是角色表演式,如让学生根据教材文本展开对话的训练表演等,让学生在语言的运用中体验和训练语调、发音和特定知识的运用等;三是游戏式,如根据文本内容组织开展词语接龙游戏、表演猜词游戏等.
总之,新课改下的初中英语教师必须注重课前教学准备行为的充分性,发挥教师在课堂教学中的引导性,充分利用现代化教育手段展现课堂教育教学方式的多样性,注重课堂中师生关系的和谐性,凸显课例研究活动中的研究性,以实现教育教学的有效性
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参考文献：
1、 小学英语教师课堂教学自我评价 摘 要：随着新课标要求的不断落实，诸多的教师都意识到了转变教学方式的重要性，教师应当首先对自己进行明确定位，而后落实最为高效的自我评价方式，而小。
2、 初中英语开放式课堂教学 【摘要】初中英语是初中教学中的重要部分，随着经济全球化的不断发展，各国之间的交流越来越多，英语的重要性越来越显著。初中作为英语学习的重要阶段，能。
3、 新课改背景下初中英语教师课堂作用发挥途径 摘 要：在全球化成为时代主流的今天，英语已经成为迈向国际化的重要标志。初中英语学习为学生以后的深造打下坚实的基础。所以在新课改的大环境下，英语的。
4、 农村初中数学教师课堂教学设计现状与 摘 要：课堂教学设计不仅可以反映教师的教学理念，也可以从一定程度上反映课堂教学活动与教学要求的契合度。提高教师课堂教学设计能力，对于推进课程改革。
5、 初中英语翻转课堂教学实践 【摘 要】 初中英语翻转课堂教学是近几年来新型的教学模式，这种教学模式以初中生为中心，重视师生互动， 教师在该模式下可以与初中生形成良好的师生关。
6、 初中英语有效课堂教学方法 作为一名教师，我们应该时刻关注教育动态。新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的一场巨大变革。课堂教学的有效性，也就成了教育界人士常常谈论的。