论文基于大数据背景下高职会计专业教学改革是关于对不知道怎么写教学改革论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学改革的具体措施论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】互联网、大数据时代的到来,对传统的会计教学造成了巨大的冲击.为了更好的适应大数据时代的发展需要,提高会计教学的效率,高等职业院校会计专业教学改革势在必行.本文从建立会计教学资源库,尊重用户的多样化教学、提升信息化质量、深化校企改革,建立大数据云计算的基础设施等方面对高职会计专业教学改革提供一些参考经验.
会计是高等职业院校会计专业的核心课程.互联网、大数据时代的到来,正逐步影响着会计的课程变革.大数据的实现,意味着信息的搜集、存储、分析有了划时代的进展.为了适应大数据时代的需要,也为了更好地开展会计课程的教学,高等职业院校会计专业教学改革迫在眉睫.
1大数据对传统会计教学带来的挑战
大数据（big dam,mega data）,或称巨量资料,但通常指用常规的软件捕捉、加工、处理数据信息,指的是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产.在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中大数据指不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径,而采用所有数据进行分析处理.大数据的特点通常有大量、高速、多样性、有价值、真实性.
互联网、大数据时代的到来影响了社会经济的方方面面,也对会计职业教育产生了深刻的影响.对于学生,从以前老师上课的面授到现在足不出户也能接受海量的资源和教育,学习的途径更加多样化,任何地点、任何时间都能接受教育.大数据的实现,对于传统的会计课堂造成巨大的冲击.高校正在实践,以确保吸引更多的生源.开发、模拟新技术、新平台来吸引在线学习者的目光.传统的教学难以满足学生的需要,针对新形势下的会计人才培养模式,提升学生主动学习的意愿,和实现科学地因材施教至关重要.如何提高学生学习主动性、积极性、提升教学的效率,这就要求高校以大数据、云计算和互联网相联动,运用互联网和会计教育教学相结合,将用户、知识、信息反馈和教育相融合,打造最先进的会计教育教学模式.
2大数据环境下会计教学资源库的建立
随着互联网的普及,新形式下会计教育教学可以实现以大数据、云计算和互联网为基础,把用户、知识、信息反馈和教育融合.会计教学将更加重视学生的数据和需求,在海量、动态、多样化的大型数据中,快速、持续地去分析处理数据,挖掘有用的数据.因此,建立会计教育教学资源库势在必行.
2.1以学生为导向,注重个性化教学.
高校应该建立高等院校会计教学资源库,打造会计教育教学平台.对不同的学生实行模块、碎片化知识的教学,和日常的传统课堂相结合,保证每一个学生都能理解老师传授的理论知识.对于学有余力的学生,可以通过会计教学资源平台,自主选择学习的进度和难度.平台包含了学生的学情分析、优化学习目标、开发开放在线学习课以及习题库等.整合配置教学资源,减少机械化重复学习.通过平台获得的数据,可以的到哪些知识点错误率较高,利用率较高,从而优化更合理的教学智能平台.会计教学资源库可以先实施会计这门核心课程作为试点专业,然后逐步加大教学资源库在日常教学中的使用力度,一旦形成规模,可确保学生通过资源库获取知识和提高会计学习的效率.
2.2以大数据为工具,提升会计信息化质量.
大数据采用实时信息,为会计教学提供最新的企业信息.会计这个学科的政策性和理论性偏强.一般来说,学校在教学过程中获得的企业信息和企业实际业务相比有滞后性,如果能采用真实的企业会计信息,对提升会计信息化质量,提高会计专业教学水平大有裨益.因此,会计教育教学平台可利用大数据的云计算功能强化和企业的联系,加强数据采集,提供实时的財务报告,除了可以在合理的时间内得到和企业相关的会计数据资料外,还可以通过物联网从其他会计网站上获取企业的公开数据.由此提升会计信息化质量.
2.3以教学资源库为基础,深化校企合作.
近年来,校企合作的概念深入人心.毕业生毕业后难以找到合适的工作,企业却也感叹招工难,为了改变这种状况.通过会计教学资源库的实现,可以使得校企联合更好地实施.这就要求企业也加大教学资源库建设的参和度.这样学校就能以市场为导向,塑造企业需要的人才,提高毕业生的市场认可度.企业也能获得高质量的毕业生,达到双赢的目的.会计专业通过会计教学资源库这个互联网资源共享平台,整合互联网、传统课堂和市场的需求导向,优化不同资源,形成特色专业教育.
2.4以网络资源为依托,建立大数据云计算的基础设施
首先、高校可以积极开发大数据网络资源,如通过微课、慕课、翻转课堂等方式,把建成的资源不断充实到会计教学资源库中.会计教学资源库里可以包含网络公开课、突出重难点的微视频、教学录屏、在线测试和答疑、评价等模块.其次,在完善会计信息化功能和服务的同时,为云计算软件为基础设施建立发奠定有力支撑.通过云计算软件将上述的模块组合,构建移动用户端（手机）和电脑用户端并存的新型教学资源库.学生能在任何时间、任何地点通过网络进行学习.
3结语
综上所述,高职院校在面对会计专业的教学改革时,应当顺应时 展的需要.如伺提升学生的学习主动性、提高学习效率,科学的因材施教,高校可以利用大数据、云计算和互联网相联动,运用互联网和会计教育教学相结合,将用户、知识、信息反馈和教育融合,打造最先进的会计教育教学模式.首先高职院校可以建立会计教学资源库,以学生为导向,注重多样化教学.其次,可以利用大数据采用实时信息,为会计教学提供最新的企业信息.加强企业对会计教育资源库的建设参和度,打造符合市场需求的人才.最后,高校可以开发多种网络资源,如微课、慕课、翻转课堂等,不断充实会计教学资源库.
总结:此文是一篇教学改革论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 慕课背景下高职会计专业人才培养模式 摘 要： 基于对高职会计专业人才培养模式现状的分析，文章阐述了慕课背景下高职会计专业人才培养模式的构建思路，从改革课程体系、优化教学模式、转变教。
2、 论大数据背景下财务会计向管理会计转型策略 【摘 要】随着我国市场经济的不断发展，企业间的竞争越来越激烈，企业为了应对激烈的外部竞争环境，开始越来越重视内部管理，希望能够通过内部管理水平的。
3、 大数据时代中职计算机专业教育改革 摘要：大数据是计算机专业的发展方向之一。为适应时代发展需求，中职院校抓住此机遇，对专业教学进行改革。本文主要分析了大数据的特点及对人才的需求，从。
4、 大数据时代职业院校计算机专业教学 摘 要：本文对大数据时代计算机专业教学进行了全面分析，提出大数据给职业院校计算机专业教学带来了便利条件，教师应转变传统的教学观念，充分利用大数据。
5、 基于信息化背景高职会计专业教学改革 摘 要：随着信息技术和互联网技术的发展，信息的沟通和传播已经改变了原有的教学方式，变得更加便捷和多样化。传统信息传播方式下的教学已经无法适应这种。
6、 基于社会需求高职会计专业教学改革 现如今，我国会计人才市场出现两种现象，一是企业单位聘请不到适合职位的会计人员，二是高校会计专业的毕业生找不到心仪的工作。那么，之所以出现这样的情。