论文高职会计人才培养和教学改革模式是关于人才培养方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关人才培养的重要意义论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：会计的主要作用是对企业财务进行核算和监督,是每个企业必不可少的工作岗位,对保证企业的健康、稳定运行具有重要意义.在科学技术迅速发展以及市场经济持续改革的背景下,原有的高职会计教学模式逐渐暴露出很多弊端.已无法满足人才市场对会计人才的需求.为了培养更多会计人才,必须以人才市场需求为导向,采取有效措施对高职会计教学进行改革,为企业输送更多综合型高素质会计人才.
关键词：高职会计；人才培养；教学改革
会计专业作为高职教学体系中的重要组成,是培养会计人才的有效途径之一,在促进社会经济发展方面所做出的贡献是不容忽视的.虽然当前很多高职院校都设置了会计专业,也根据会计职能的不同对专业知识进行了细分,但是教学质量普遍一般,会计专业的学生往往不能满足企业会计岗位的工作要求.为了提高高职会计教学质量,必须以创新人才培养为指导,加快会计教学模式改革,使会计专业学生成为真正有用的社会之才.
一、高职会计人才培养创新和教学改革的重要意义
随着素质教育的持续推进,以及企业对会计人才要求的提高,高职会计人才培养创新和教学改革已成必然趋势,对于学生自身、高职院校以及社会都具有重要意义.首先,高职院校通过对会计教学模式进行改革,可以改善传统教学模式中的众多弊端,使会计专业学生的专业能力和综合素质得到明显提升,在找工作时具备较大的竞争优势,进而可以更好的完成就业.其次,高职院校会计专业学生的就业率提高之后,学生的知名度也会提高,而教学模式的改革为促进高职院校的长远发展提供了有力保障.最后,可以为企业输送更多的高素质、高技能会计人才,保证企业的良好、稳定运行,促进了社会经济建设和发展.
二、人才市场对高职会计人才的需求分析
高职院校在创新会计人才培养模式、实施教学改革的时候,需要以人才市场需求为导向,做好市场调研工作,明确人才市场对高职会计人才的实际需求,在进行分析时,可以从需求结构、人才需求量以及学历需求三方面入手.
当前人才市场中,初级会计人才数量较多,而中高级会计人才数量相对较少,并且初级会计人才的专业素质及工作能力相对较弱,无法及时掌握新的会计知识以及先进技术,所以在培养更多中高级会计人才的时候,还需要提高初级会计人才的专业素质及能力.同时,随着我国私营企业数量的持续增长,人才市场对会计人才的需求量也在不断增加,会计人才具有广阔的就业前景.而在私营企业中,地方中、小型企业所占比例较大,在选择会计人才时一般以高职人才为主,这就为高职会计专业学生提供了更多的就业机会,同时也对高职会计教学提出了更高的要求.在这种背景下,高职院校就需要创新会计人才培养模式、促进教学改革,以满足更多企业高职会计人才的要求.并且,当前很多企业在招聘会计人才时越来越理智,已经不再将学历作为首要考核条件,相对于学历来说,企业更加看重应聘者的专业素质和工作能力,这就为专业素质较高、工作能力较强的高职会计人才提供了更多的就业机会,使其在就业竞争中不再处于劣势地位.所以,高职院校应该紧紧抓住机遇,通过对会计教学模式进行改革,结合企业对会计的多样化需求,培养更多的应用型会计人才.
三、当前高职会计人才培养和教学中存在的问题
高职会计教学是培养会计人才的主要途径之一,但是从现阶段高职会计教学情况来看,很多高职院校仍在沿用传统教学模式,没有结合人才市场对会计人才的实际需求开展教学,教学过程中存在诸多问题有待解决,难以实现最终的教学目标.
1.人才培养目标不明确
很多高职院校在开展会计教学的时候,存在较大的盲目性,是以完成教学任务而进行教学,人才培养目标不明确.首先,部分高职院校仅仅传授学生会计理论知识,不注重对学生实践应用能力的培养,没有突出自身教学特点及教学优势.其次,在设定人才培养目标时,没有从企业或者单位的实际需求出发,教学不具备针对性,学生的得不到个性发展,自身长处和优点难以得到充分发挥.最后,对计算机操作技术和新的专业会计软件的发展及应用重视不够,学生无法做到熟练掌握和应用,难以适应社会发展形势.
2.教学内容设置不科学
教学内容设置不科学是当前高职会计教学中比较突出的一个问题.大多数高职院校在设置会计教学内容时,为了拓宽学生的知识面,往往会选择很多教材,也没有对会计专业知识进行细分,学生只能对所有教材进行学习.虽然教材所覆盖的会计专业知识面比较广,但是因为学生的时间和精力都是有限的,所以往往只能学到众多教材的表面知识,不仅会加重学生的学习任务,还不利于学生的个性发展.学生难以掌握一技之长.并且部分高职院校没有及时对会计教学内容进行更新,很多新的会计制度和会计准则都没有纳入教学大纲,教学内容和实务严重脱节.
3.教学方法单一、落后
“老师讲、学生听”是中国传统教学方法,当前很多高职院校在会计教学过程中,仍沿用这种教学方法,教学方法单一、落后,教学效率较低.会计是一门理论和实践综合的学科,要求学生在具备扎实理论基础的同时,还能够运用所学会计知识解决工作中的实际问题.但是,很多高职院校的会计实践教学力度不足,教学内容大多是理论知识,没有结合企业案例进行深入分析,也没有设置教学情境,学生的实践应用能力得不到提高.同时,很多会计专业的老师往往是按照教材内容一步步完成教学,既没有运用生动有趣的语言表達形式,也没有和学生进行良好互动,导致教学比较枯燥乏味,难以激发学生的学习兴趣.
4.师资力量有待增强
“双师型”教师是进行高职院校会计专业建设和人才培养的重要师资力量,当前大多数高职院校的“双师型”教师数量较少,师资力量有待增强.高职院校的会计教师基本以具有职业资格证的大学毕业生为主,在经过发展评估之后就直接上岗任职.这类会计教师虽然掌握系统的专业知识理论,但是因为缺乏实践经验,在教学过程中难以对学生起到良好的实践指导作用.并且这样的教师不能够迅速实现“双师型”教师的转变,给高职院校会计专业人才的教育、培养和发展带来制约和影响,不利于推进高职会计教学改革.
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参考文献：
1、 我国高职院校会计人才培养模式探究 【摘 要】 高职院校会计专业要充分认识现有培养模式的局限性，研究市场需求，创新高职院校会计人才培养模式，按层次重新设定会计人才培养目标，改革传统。
2、 边疆民族地区中高职衔接人才培养模式 【摘 要】 本文对边疆民族地区构件中高职衔接人才培养模式中存在的问题进行了分析，并针对这些问题提出了几点改善措施。【关键词】 中高职；衔接；人。
3、 重新定义应用型人才培养实践教学模式 摘要：随着经济和科技的快速进步，用人企业对劳动者的要求也越来越高、越来越多样性，从原来的只重视学历，转向越来越重视具有较强动手能力和工作素养的人。
4、 会计学专业人才培养和教学改革实践分析 摘 要：从全国会计专业的情况看，近千所普通高等学校，几乎都有会计专业。面对限制规模与提升质量的人才培养要求，如何将自己的会计专业做好做大做强，人。
5、 高职会计实训一体化教学改革 摘 要 近年来，伴随着市场对会计人才需求的增加，高职院校会计专业的招生人数也逐渐增多，这也使得生源质量在一定程度上有所降低。为了全面提升高职院校。
6、 跨境电商高职外贸人才培养模式 随着信息技术的发展，跨境电商作为外贸企业深入国际市场的重要渠道，在一定程度上间接影响着国家经济转型的发展效益。在商业对外贸易发展进程中，跨境电商。