一、初三化学教学论文

[摘 要]化学复习课很难上出新意，这是许多教师的“共识”。根据建构主义理论，我们提出了基于“问题解决”的初三化学复习课模式，其目的就是要把初三化。

摘 要：以新课程改革的理念为指导， 以化学实验为探究的依据， 基于二氧化碳性质的公开课，重新审视了“过程与方法”目标在初中化学实验教学中的落实，。

【摘要】《化学课程标准》在基本理念中也指出，要关注学生化学学习的水平，更要关注他们在化学活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信心。

近年来，我一直从事初三英语教学，在这几年的教育教学实践中，我深切体会到，英语第一轮复习的重要性。它使学生重温已学的知识和技能，使知识更加巩固，技。

摘要：随着中国教育的不断发展，一些原有的教学方法在教学过程中开始渐渐的显现出不合适的地方，因此，教学方法的改革显得尤为重要。本文结合作者自己的教。

摘 要：职高化学教学重在培养学生主动探究知识的能力。教师在进行化学教学时，应根据学生的实际情况，巧妙地导入课程内容，结合多媒体、实验设备等开展实。

由于中职学校招生在不断扩大，各地基础教育水平的差异与学生的智力、能力上的客观差异，导致中专学生或多或少以就业为唯一目标，致使学生学习积极性不高。。

摘要：职业素质教育是素质教育的主要内容之一。本文提出，职业素质的提高可以通过训练基本素质、培养综合素质和开发潜在素质等方式进行。在化学教学中合理。

[摘要]思维导图作为一种将放射性思考具体化的信息加工与问题解决工具，将其应用在初三化学概念教学中，可进一步放大其优点及便利之处，有助于学生建立系。

摘 要：众所周知，学困生是每个学校、每个年级、每个班级都存在的一部分特殊的学生，那转变学困生，使学生得到发展，得到提升也就成为一线教师的主要任务。

摘 要：21世纪是信息技术占主导地位的世纪，信息技术将对社会产生巨大的变革，并给教育产生巨大的影响。把信息技术引入化学课堂，必将发挥其积极作用，。

摘要：环境保护是我国一项基本国策，而环境保护教育是整个中华民族环境保护事业和教育事业的一个重要组成部分。它不仅拓展了教育领域，而且也为教育事业。

【摘要】随着科学技术的不断进步，微课在中学教师的日常教学中得到了越来越广泛的应用，微课的应用对传统的教学观念形成了强烈的冲击，并对现代教师的教学。

摘 要：在中职院校里化学是非专业基础课，学生对化学课程认识存在偏差，对化学课程基本没有兴趣。因此，在中职化学教学中培养学生的学习兴趣是中职教师的。

由于中职学校招生在不断扩大，各地基础教育水平的差异与学生的智力、能力上的客观差异，导致中专学生或多或少以就业为唯一目标，致使学生学习积极性不高。。

摘 要：在初中三年纪会首次接触到化学课程，初中的化学学习主要是为了给高中化学打基础，化学是一门重理论、重实验的科目，通过对理论基础进行各种实验，。

摘 要：无论是什么阶段什么形式的教学，都应该是来源于生活并且应用到生活中去的，把教学生活化也是新课程标准的要求。就初三化学教学中如何把生活化的知。

所谓教学情境，就是使学生从事学习活动、产生学习行为的一种环境或背景，是具有一定情感氛围的教学活动。它是教学信息的载体，能给学生提供课堂思考的背景。

摘 要：夸美纽斯认为：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。因此，在化学教学中，要想提高化学教学质量，必须创造一个能使学生产生浓厚兴。

摘 要：学生在初中阶段只接触了一年化学，而高一化学教学又是初三化学的知识深化和能力提升，为保证高一学生对高中知识平稳过渡，我带领全组老师首先对初。

摘要：创新是一个国家得以生存和发展的动力，是推动人类文明进步的车轮，因此，作为国家的人才培养基地，学校教育一定要把培养学生创新能力作为开展教育教。

合作是人类相互作用的形式之一，是社会赖以生存和发展的动力，是人类生活不可缺少的组成部分。合作学习以教育社会学、现代社会心理学、认知心理学、现代教。

摘 要：高职学生具有思维活跃、动手能力强、活泼好动等特点，但是在学习化学时还是存在着抽象思维能力不足、自我控制力较低、学习的积极性不高等问题，给。

摘 要：在通识教育理念的指导下，生物化学作为护理、助产等医学相关专业的重要基础课，针对基础知识水平薄弱的职业院校学生，如何提高教学质量是一线教师。

这本书是南非作家达蒙·加尔格特的第七本小说，入围2010年布克奖。刚拿到它时并不太想读，因为作者被赞为是诺贝尔文学奖得主戈迪默、库切和南非文坛声。

中午时分，女人看着丈夫说，你看你现在，个头也不高，头发也掉了许多，一辈子也没积累多少财富，我当初怎么会喜欢上你的呢？男人不置言语，哈哈一笑。。

谭静大学毕业后被父母安排在邮局工作，工作比较安逸，也是在工作中认识了男朋友邹浩。那时邹浩和前女友还没分手，分别生活在两个城市。开始那段日子每天邹。