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只要稍加留意就会发现,在教师的课件、教案中,在语文辅导用书中,“整体感知”是出现频率很高的词眼,在“导入新课—作者简介—字词教学—整体感知—语言。
《桃花源记》是东晋陶潜的传世佳品,是历代文人的追怀之作,是语文教材的扛鼎篇目。江南四月,桃花盛开。港、澳、粤、苏四地四位语文教师于江苏无锡新安中。
要使学生学好语文,语文教学,一需“趣”,二需“实”,三需“活”。其中,“趣”是先导,“实”是根本,“活”是目标。一、趣者,兴趣也学习兴趣是一。
联合国世界卫生组织曾经为健康下过这样的定义:“健康不仅是没有身体的缺陷和疾病,还要有生理、心理和社会适应能力等方面的健全和最佳状态。”由此可见,。
叶圣陶先生说过,“语言文字的训练最要紧的是训练语感”。吕叔湘先生也指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”可见,语感教学历来就备。
在课堂上有两大活动:教和学。教的主体是教师,教师的任务是传授知识;学的主体是学生,学生在学的过程中要将知识纳入自己的知识体系中,是一个自我生成和。
序:王芳老师给了我一本名为《美国语文》的书让我研究,说该书号称自己是美国顶级中学所用的语文教科书,让我看看这书和我在美国学的语文到底是不是一个路。
正值太原理工大学建校115周年、《太原理工大学学报》创刊60周年之际,太原理工大学期刊中心于2017年5月5日举办了高校期刊与学科建设发展论坛,。
教育家孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如何引导孩子快乐地学习呢?在长期的教学实践中,笔者从孩子的视角出发,尝试“营造”快乐的语。
摘要:随着网络技术的不断发展,微课教学成为当下一种新型的教学模式。微课打破了传统课堂教学中时间和空间的限制,具有快速理解课文内容、解决课文疑难、。
语文课堂,很多时候应当书声琅琅。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦亦曾说过:“兴趣是最好的老师。”教师要想方设法激发学生。
“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会”,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会。
学习的主体是学生,学生是一个个具有不同个性的个体,怎样在语文教学中将美育熔铸在每个教学环节,引导学生逐步感受语文的美丽,从而爱上语文,富有个性地。
运用汉字,最基本的是做到会读和会写(包括写对和写美),这需要初中语文教师在注意衔接小学语文汉字教学的前提下,循序渐进地引领学生走向更高层次的汉字。
党的十九大报告提出,要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新。
当下,微博、微信这些新媒介以迅雷不及掩耳之势席卷中国,从“微电影”到“微访谈”,我们的生活被“微”化,我们进入了“微时代”。教育界也紧随其后,从。
在中职语文教学过程中,学生职业能力培养占据关键性地位,同样也是表现学生综合素质并培养新型人才的重要要求。为此,基于中职语文教学任务完成的基础上,。
随着我国教育改革进程的不断推进,初中语文教学方式以及教学主题在新形式下受到了极大挑战。为了响应我国培养创新型人才的号召,初中语文教学中逐渐融入了。
摘要:网络环境之下,高校图书馆资源使用变得更为的便捷化,传统的纸质期刊资源利用方式已经受到了无情的淘汰,电子期刊资源得到了读者群的更多欢迎。高校。
“三分文章七分读。”这句话流传至今,不难看出古人对读的重视。《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读是学生个性化的行。
如何让课堂充满“语文味”,让文本深入人心?在以往的授课过程中,学生虽然也能概括出人物形象或说出文本主旨,但都是粗线条式的,不感人、不深刻;学生在。
传统意义上的语文课堂就是在班级授课制基础上的教师讲解,学生听讲的“填鸭式”教育,完全扼杀了学生的独立思考能力和学习能力,导致我们培养出了“高分低。
《语文课程标准》(实验稿)在课程目标中规定,“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文。
教学实践中,笔者认识到:小学高年级学生有着强烈的自身特征,所以语文教师需要按照学生的实际特点,在教学过程中适时调整自己的教学模式,从而提升学生对。
提 要 澳门通行着多种语言和方言,极为复杂的多语生态和相对封闭的地域环境,为研究语言认同和多语竞争提供了语言社区样本。语言认同是指语言使用者就自。
[摘要] 农产品市场供求信息不对称、市场波动性大、产品流通不畅等,已成为制约我国农产品市场发育的重要因素。其中农产品市场供求信息不对称是导致农产。
摘要:大数据时代的到来,给情报研究带来了机遇和挑战。文章在现有研究和实践基础上,总结了在此背景下情报研究的发展趋势和相关技术问题,将发展趋势概括。
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