论文让美在幼儿心中绽放是关于绽放方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关儿童歌曲《绽放》论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
《3～6岁儿童学习和发展指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美.”一位哲人曾经说过,用美的眼光看万物,万物都是美的.是的,美无处不在.作为幼教工作者,我们要秉承“美育从娃娃抓起”的理念,引领幼儿在学习活动、日常生活和社会实践中感受美、发现美、创造美,让美在幼儿心中尽情绽放.
一、多渠道、全方位引领幼儿感受美
我们在幼儿显性课程的各科教学活动中,始终秉承“美育从娃娃抓起”的理念.针对学科特点,结合幼儿实际,围绕教学内容,设计多种载体,搭建不同平台,运用不同形式,全方位对幼儿渗透美的教育.
例如,中一班刘娟老师的音乐教学《秋游》.首先,老师播放了歌曲《秋游》,优美的旋律激发了幼儿学唱《秋游》的兴趣和积极性.接着,教师范读歌词内容,并反复带领幼儿吟诵.幼儿在饱含情感的吟读里,在抑扬顿挫的朗诵中,渐渐领略到了歌词的音韵美.在幼儿学唱歌曲的过程中,教师慢慢引导幼儿有节奏地拍手或拍腿,体验歌曲的节奏美.同时,教师引导幼儿根据歌曲内容想象秋天的美丽景色,在脑海中形成一幅蓝天万里、白云悠悠、金风送爽、阳光柔柔、青山绿水、一片锦绣的美景,并从中领悟秋天的意境美.另外,老师引导幼儿讨论交流并思考：《秋游》的歌词有几段?哪两段是一模一样的?我们唱这三段歌词时应该表达什么样的情感?通过讨论交流,孩子们相互取长补短,相互提高认识,了解了“ABA”段式的结构美,同时也把握了A段欢快、B段抒情的感 彩,完善地诠释了自己美好快乐的心情.
又如,中二班彭娟老师开展的社会活动“野餐”.在准备工作中,老师通过班级 群、微信群做好宣传工作,要求家长支持配合教师,给孩子准备好面包、水果、矿泉水、野餐布、湿纸巾、垃圾袋等物品.活动过程中,教师先组织幼儿分好组,每组四个小朋友,并选出一名组长,组长领导组员,组员监督组长.接下来,老师带领幼儿来到郊外的草地上开展野餐活动（模拟场景）.大家在草地上铺开野餐布,每组四人围坐在野餐布的四周,野餐布上放好自己从家带的面包、火腿肠、鸡翅、饼干、水果、矿泉水等食物.这时,老师提出问题：“今天我们在这里用餐和平时在家吃饭有什么不同?”幼儿们七嘴八舌地说开了,老师再及时根据幼儿的回答进行小结：“今天我们来到郊外,在草地上用餐,这种在自然环境中用餐叫作野餐.”接着,老师让孩子们仔细观察周围的环境,并用自己的话来讲述周围的美丽风光.蓝天、白云、草地、野花、青山、绿水、农田、菜地、山坡、树林、农家院落、乡间小道等这一切构成了一幅美丽的画卷（课件播放）.老师再及时教育幼儿要珍爱环境,保护大自然的美,不浪费食物,餐后把垃圾放入垃圾袋中,要为环境做贡献,不给大自然留污染,从小养成保护环境、厉行节约的美好情操.
在幼儿园隐性课程的教学活动中,我们同样不放松对幼儿的美育渗透.在幼儿入园必经通道的墙壁上,我们安装了一面180cm×140cm的大镜子,旁边贴着一排大字：“照照镜子,看看自己,仪表美不美?”这样,每天提醒幼儿要做一个阳光靓丽、仪表整洁的孩子.另外,我园每月都会对班级活动室进行检查,要求各班教师针对本班幼儿的年龄特点,结合本班实际,把活动室布置得简约大方、美观新颖、富有童趣,且环境布置要定期更新,让幼儿每天都能在美的环境中学习生活.我们还要求教师在教育教学活动和日常班级管理中做到以幼儿为本,全心全意为幼儿服务,把对孩子的一片爱心、一腔真情落实到平时的一言一行中,折射出教师的心灵美、仪表美、行为美、语言美,从而感染和影响身边的每一位孩子.
二、在人际交往和社会实践中引领幼儿发现美
春天到了,我们组织全园幼儿去附近的秀峰湖春游.孩子们站在秀峰湖的北岸,放眼望去：湖面碧波荡漾,小舟轻漂；湖上九曲廊桥,连接两岸；湖边垂柳摇曳,春花烂漫.平静的湖面像一面大镜子,倒映着青山、绿树、红楼、蓝天和白云.孩子们不禁发自内心地感叹：“秀峰湖真美啊！”“好漂亮啊！”老师借助春游活动,放手让孩子们自己去发现美、欣赏美、保护美.
大班的活动课上,老师先请孩子们说说树叶的颜色,孩子们异口同声地说：“树叶是绿色的.”老师接着说：“今天,老师要带大家去看看滨江花园,请你们认真仔细观察各种树叶,然后再讨论交流树叶还有哪些颜色.”观察结束后,幼儿们开始了激烈的讨论,有的说大部分树叶是绿色的,有的说还有紫色的树叶,有的说有火红色的树叶,有的说有墨绿色的,有的说有金 的等接着,老师让孩子们说说树叶的形状.孩子们在相互交流中各抒己见,相互启发、讨论,得出了树叶五彩缤纷的色彩美和造型多样的形状美.
中班的活动课上,老师首先用课件演示了风景画《草原风光》,引领孩子们有序观察,点评欣赏：一碧千里的草原、蓝天、淡云、青草、红花、飞鸟、蝶舞、奔驰的骏马、吃草的牛羊、白色的蒙古包、漂亮的牧羊姑娘.老师引导孩子们眼看风景画、心飞大草原,孩子们在观赏中不禁啧啧称赞：“好美的大草原啊！”老师接着又给孩子们讲了最美女教师“舍己救生”的故事,引导孩子们认识到：好花好景固然是美的,但好思想、好品德、好人、好事更美.让美的理念在孩子们幼小的心灵中扎根发芽.最后,老师组织孩子们围绕“生活中的那些最美人和事”展开了讨论.有的幼儿说：“早晨太阳从东方升起,那时候的景色很美！”有的幼儿说：“我在公共汽车上看到一个和我差不多大的女孩给老奶奶让座,小女孩的行为很美！”有的幼儿说：“水果店的货架上摆放着各种水果,有红色的苹果,有 的柚子,有紫色的葡萄,还有爬满了白色花纹的大西瓜,色彩艳丽,真美！”还有的幼儿说：“刘雨晴同学把彩色笔借给没带彩笔的小朋友,大家都画了好看的画,她帮助别人的行为很美！”大家你一言我一语,把自己发现的美丽景色、美好事物和得体言行说出来和小朋友分享,这次活动自然成了幼儿们发现美、享受美、欣赏美、爱护美的美育活动.
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参考文献：
1、 素绘妈妈，让美生长出来 妈妈的美是孩子最好的教科书。女人，就是家的气质。成都80后辣妈尤琳在30岁时辞职，拿起画笔，我手绘我心，组建了“素绘工作室”，并成为星巴克合作。
2、 玩美智慧融合课堂绽放精彩 什么是“玩美”？顾名思义就是玩乐与美育相结合，近几年来，随着时代的迅速发展，幼儿园教育也在日新月异地进步着，枯燥无味的美术课堂也逐步被“玩美”课。
3、 让意外之花精彩绽放 【摘 要】理想的教学是一个动态生成的过程，精彩的课堂往往来自精心预设基础上的绝妙“生成”。但在实际教学中，师生碰撞博弈、互动交流、共同发展，学。
4、 让美诗意栖居 走进新课程，令人振奋的课堂风景是学生的主体地位受到了尊重，我们教师开始放开手脚，鼓励学生找回话语权、敢于独立思考，让学生在见情、见性、见灵思、见。
5、 让高中化学课堂教学绽放简约之美 [摘 要]高中化学课堂教学应注重突出课堂教学的简约性，在遵循新课程理念的同时还原课堂质朴的美。结合具体案例，从精准的教学目标的确立、简明的教学流。
6、 规范写字让美在笔尖流淌 摘 要：根据自己的教学经验，对小学教学规范字进行研究，具体做法是：加强基础知识和基本技能训练，夯实创新思维的基础；激发学生写字兴趣，是培养创新思。