论文语文教师如何对学生进行传统文学知识灌输是关于本文可作为语文教师方面的大学硕士与本科毕业论文语文教师要求论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：语文文学教育至关重要,但是当今的许多学校,都存在或多或少的不足.语文文学教育从教学资源包括师生使用的教材、学校里收藏的关于国学方面的典籍,还是老师们的教学方法,都单调而枯燥.学生的兴趣低迷,而大多数学生考虑到就业的困难,也就放弃了国学的学习.殊不知,国学是不能仅仅被看为一门专业课,它贯穿每一个学生学习生活的始终.而许多学生没有更好的追求,也就丧失了让自己风雨无阻的动力,更加无法抵抗来自将来就业的压力.也没有吃苦耐劳的精神,使得自身素质的提高只是说说而已.
关键词：语文教学；人文素养；培育
学校是一个重视人才教育的地方,那么什么是人才教育呢?人才教育不仅指的是学生必修课程的知识学习,更包括了人文素质的培养.现在许多学生心理健康素质普遍低,类似于复旦大学的马加爵事件,重庆某所高校学生为报复舍友进行偷窃事件,广西师范大学女生为情跳楼事件,成都某学院两个男生和人争执错手打死他人事件,从名牌大学到普通二本学校,无论两种类型的教学实力如何,在大学生的人文素质上的教育都是欠缺的.所以,当代对学生的培养更加要注意人文素质的培养.学生犯罪在近年来,屡见不鲜,层出不穷,归根究底是人文素养的缺陷.
一、语文教育中人文素养培育存有的不足
1.教学方式和教学理念存有出入
现在的许多学校,传授国学的老师都认为,只要简单的将书本知识都传授给学生,学生能够在考试中取得优异的成绩,他们的教学就是成功的.然而,这样做只是培养了一群只能纸上谈兵的学生,而不是真真正正懂得文学,懂得语言,懂得人文的学生.国学教师们没有把国学真正的趣味之处显示出来,试问,情感丰富、意气风发的学生,天之骄子,会愿意在背诵中消磨吗?还是更愿意在自己的黄金屋中畅游,欣赏自己的颜如玉呢?
2.考核评估形式单调,缺少人文常识
国内考核制的教育形式,导致许多学生追求分数以求获得荣誉,而不是真正的具备把学科上的知识运用到自身并和实际结合的能力.所以,为了得到更高的分数,大家都把多余的时间用在了能够提高分数并和考试相关的书籍上.甚至出现了学生在图书馆找不到中外名著及好的文学作品的情况.这种考核形式的单调,使学生没有渠道去培养自己的学科兴趣,也无法增加人文素养的培养.
3.学生缺乏民族精神
爱好和平,团结统一,勤劳勇敢,自强不息是我国的伟大的民族精神.我相信,这句话,每一个学生都耳濡目染,都能朗朗上口.可是,究竟有多少人懂得呢?民族精神是和自身的人文素养息息相关的,正是由于民族精神的缺陷,人文素养的培养才出现了难题.如果学生们自己有更好的追求,学会了勤劳,学会了自强不息,那么不用学校和他人主动提供资源,他们也会去寻找.因为,这已经融入了他们的生命,再也无法忍受缺席.
4.学生缺少基本的信仰追求
俗话说：“有志者,事竟成,苦心人,天不负,三千钺甲可吞吴”项羽之所以能够破釜沉舟,在于他有做天下霸主的雄心.而秦二世断送江山,也不过是自己的贪逸享乐,他自己根本不想做一个明君.诚然,这只是历史,但是,还有借鉴可取之处.如果我们的学生们能有更好的信仰和追求,不会不注重自己的素质,那么就不会抵触国学了.
二、语文教学中对学生人文素养培育的改进策略
1.变更语文材料及定位
国学不仅是教会学生学会赏鉴,写作,翻译文言,研究古文,创作诗歌,更是要求能够从中品味人生,提高心灵素养,人文情怀.所以,现代国学教材已经不能满足当代学生对人文素养的需求,改革材料势在必行.编者一定要注意结合时事,寻找以前的有着同样主题思想的文章,让学生阅读,赏析.然后,在授课中,引出时事.
2.变更传统教学形式,创新授课方式
传统教学是老师们自己写提纲,然后按照考试大纲,结合自己的提纲给学生讲课.讲的散乱,没有条理,只是一味地重复几个知识点.现在,应该让学生来写提纲,让他们相互授学,这样不仅因为新鲜感提高兴趣,更加因为不想出丑的想法而努力做好.这难道不是一举两得?除了改变传统你教我学的方式,还可以让课堂多元化,比如：根据书中内容进行角色扮演,主题思想演讲比赛,给课文写续文,再以抽签的方式选取出来朗诵并猜出作者.
3.变革创新和学生沟通的方式
二三十年前,学生和老师之间,只有学校的相处时间.而现在不同,微信,qq,微博,博客等多种交流工具使得老师和学生之间有更多的交流方式.脸皮薄的学生便可以采用这样的方式去沟通,去学习.老师们也应该去适应这样的交流方式,用上新型的聊天软件去和学生交流.
4.在阅读中培育人文素养
每个学生都是独特的个体,有着不一致的思想,性格.同一件事自然会有不同的情感体验,有一千个读者,就有一千个哈姆雷特.学生在自己喜欢的世界里遨游,在书籍的咀嚼中唇齿留香.阅读不仅可以拓展视野,更可以丰富自己的情感体验,产生共鸣,进而形成自己独特的人文素养.
5.用写作培育学生的人文素质
每一个爱好国学的人,都会有一个美丽的梦想,那就是写出一个让自己,让他人为之称赞的作品.因为眼睛是心灵的窗户,而作品是就是只有一层薄薄的纱衣包裹的心.让学生平时练习写作不一定要布置为书面作业,也可以采用大家做游戏的方式.一轮确定一个主题,每到一个人,自己做一句诗.没做出的,要求讲个有意义的故事.
三、结语
语文教学需要注入新鲜活力,传统的教学目的、教学方式,以及教材已经不能满足当代对学生和授课教师的要求.积极改革,注意和实际相互结合,让学生既能发展兴趣,也能学好专业,更能增强对人文素养的培养.
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参考文献：
1、 为全班学生逐一用诗写评语，扬州一初三语文教师走红 春节前，江苏省扬州市汤汪中学特级教师丁文宏“火”了：他为班上25名学生量身打造了25首“评语诗”，文艺气息扑面而来。丁老师的“评语诗”自初一开始。
2、 生本教育理念下语文教师如何和学生互动 摘 要：语文教师的重要任务是提升学生的生命，让学生在“无预设”的状态下以一个准读者的身份进入语文阅读的课堂，让“文本与读者”进入到“我你”关系的。
3、 如何做学生喜欢语文教师 摘 要：语文，作为国学，与我们的日常生活息息相关，不能只把语文当做一项任务，在语文课堂教学中要体现语文的文学素养和兴趣取向。本文对教师要如何做学。
4、 论语文教师和文学修养 摘 要：文学修养是语文教师的一项重要基本功。丰厚的文学修养，是语文教师素质的精华所在，像光源的聚光点，是具有生命力的。语文学科的性质要求语文教师。
5、 语文教师要注重激发学生写作兴趣 在小学语文教学中，作文教学是一大难题，不少学生“谈文色变”。究其原因，主要是学生缺乏作文兴趣造成的。科学家的实验表明，得不到激励，对事情不感兴趣。
6、 语文教师和学生人格教育 教师的指导、告诫，父母的督促、叮咛，不能永远陪伴孩子，而孩子们将要面临未来的社会，将会是更加民主的社会，人的主体性必将得到充分的弘扬。《语文课程。