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[关键词]儿童文学；科普；创新
十年前,中国儿童文学的发展状况是令人担忧的,一方面老一辈儿童文学作家不断减少,另一方面新一辈作者没有成长起来.可是十年后,无论是儿童文学作品的数量,还其文学类童书的销售码洋都得到了井喷式的发展,这些成绩的取得显然和童书的作者和出版人的努力分不开,尤其是他们的创新探索,让文学类童书市场更加丰富,读者的选择更加广泛.
以笔者策划的“动物魔法日记”丛书为例,在选题构想时就充分考虑到以下几个方面：1.给小读者讲一个怎样的故事,并且这个故事的内容是他们感兴趣的；2.通过这个故事能传达出哪些对孩子们有益的思想主题；3.针对孩子们求知欲强的特点,这部作品是否可以尽可能多地容纳他们需要的知识点；4.作为丛书,必须有贯穿各分册的主线,那么这个主线如何设置等经过各种调研和论证,最终编辑和作者达成了共识,那就是采用幻想文学+科普的方式给孩子们讲一个有关动物的故事.
之所以选择幻想文学,一是因为它的想象空间更大,可以使故事的设置更为自由并符合逻辑,二是因为它是当代青少年较为喜欢的文学形式.而科普无素的加入无疑是整部丛书的亮点,我们将动物知识融进故事里,让小读者们在阅读魔法故事的同时,自然而然地了解相关动物的习性、特点等知识.当然,这套丛书写作最难的部分就是文学故事和动物知识的高度融合.因为在我们看来,这套丛书绝不只是简单的在故事中穿插介绍一些科普知识,而是要在故事的发展中自然地涉及这些知识,它也许是在动物之间的对话里被“说”出来,也许是小主人公在魔法的帮助下变成动物后的亲身体验等这样才能让小读者在阅读故事的时候,并不觉得自己被科普了,而实际上却掌握了相关的动物知识.
这套丛书的主要内容是写一个不爱写日记的调皮小捣蛋米琪儿嘟嘟在机缘巧合下和同学小屁丁来到了动物魔法学校,学习变成各种各样的动物,在一次次的奇遇和冒险中和动物们建立了深厚的友谊,真切地感受到其中一些动物的生存面临着危机,产生要保护动物的朴素思想.并用他自认为的“账本”记下了性格各异却不失可爱的同学,不修边幅、异于常人的老师,还有像百事通一样什么都懂的校长.虽然这套丛书每个分册所涉及的动物各不相同,但为了让故事有较强的连续性,每个分册的主人公是相同的,他们是米琪儿嘟嘟（他不喜欢写日记；他的脖子上挂着拥有魔法能力的金属挂件；他有一双黑而幽深的眼睛,从他的眼神中可以看出他勇于冒险,不服输的犟劲儿）、小屁丁（他是米琪儿嘟嘟的同班同学,在米琪儿嘟嘟面前他总是显得有点唯唯诺诺；他和米琪儿嘟嘟是天生的一对活宝,分开就想,见面就吵）、米粒儿（她天生有颗善良的心,是魔法界的公主；她的右手戴着一个红玛瑙手镯,据说这个红玛瑙手镯在月圆之际会发出灵光,有起死回生的作用）、苏菲亚教授（她是魔法学校里唯一的女老师,极其严肃,很少见她露出笑容,锐利的双眼总是藏在黑框眼镜后面,让人无法捉摸她整天到底在想些什么）和叽里咕噜校长（他是一位慈祥的长者,他的脸上总洋溢着暖暖的笑容；他总是在大家需要的时刻神秘出现,然后又神秘地消失）.
在图书的章节设计上,我们在每个章节后面都增加了一个和故事情节有关的动物知识小问答.这是科普类图书常见的栏目设计,在儿童文学作品中却并不多见.之所以设计这样一个内容,是因为我们希望增加小读者对故事情节的回味,并激发他们的认知动力.
2015年这套丛书出版后,著名儿童文学作家杨鹏曾为其写了书评,其中有这样一段：“如果你喜欢动物,那么来吧,到这本书里来,天上飞的、地上走的、水里游的等这本书里全有！如果你喜欢魔法,那么来吧,到这本书里来,念一句咒语‘古啦嘟啦,呼啦啦变’,你的所有梦想都会实现！如果你喜欢科普,那么来吧,到这本书里来,你会发现：在别的书里那些貌似枯燥的科学知识,在这里突然变得好玩多彩、神气活现！如果你喜欢校园小说,那么来吧,到这本书里来,这本书里写的就是你、你的同学、你的朋友等它像一面镜子,让你分不清书中写的究竟是真实还是梦幻！如果你讨厌写日记,而又想写好日记,那么来吧,到这本书里来,看完这本书,你会突然发现,这本书其实是书中某人的日记,而你,在不知不觉中学会了许多写作技巧,不单写日记、写作文,甚至像作家一样写小说、写童话、写魔幻故事,对你来说都是小菜一碟！是的,《动物魔法日记》就是一套有魔法的书,是我国首套文学科普桥梁书.作者大胆的创新、独一无二的表达方式让孩子们看到了一个新的世界.他们会跟随主人公一起,走近动物、认识动物、了解动物,从而热爱人类最亲密的朋友——动物.”可见,这套内容呈多元化的图书得到了杨鹏的肯定和称赞.
可以说,这套书是我们对儿童文学创作创新的一个尝试,今后我们还会进行更多的尝试.我们相信,内容多元化的儿童文学作品将会提升孩子们对阅读的热情,并给他们带来更多的收获,这收获不仅仅是学习到了多少的知识,更是心灵的愉悦和成长的助力.这也是我作为童书编辑长久以来努力的方向.
总结:本论文可用于儿童文学论文范文参考下载，儿童文学相关论文写作参考研究。
参考文献：
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