论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>专科论文>范文阅读
快捷分类: 教师投稿杂志 幼儿教师论文大全 教师论文网 教师杂志 教师论文发表刊物 幼儿教师评职称论文 教师角色论文 教师角色转换的文献综述 新课程改革中教师角色转变论文 教师论文生发表期刊 评高级教师需要发表几篇论文 小学教师发表论文题目

关于教师角色论文范文 转变教师角色,创建高效课堂相关论文写作参考文献

分类:专科论文 原创主题:教师角色论文 更新时间:2024-02-01

转变教师角色,创建高效课堂是关于教师角色方面的论文题目、论文提纲、教师职业角色论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

摘 要:一体化教学促进了中等职业学校教学理念转变.通过导向性学习活动,转变教师角色,让学生通过心灵领悟,用自己的观点判断、实践行动、语言表达等主动获取知识,从而促进其自身在知识技能、过程方法、情感态度等方面协调发展,构建高效课堂.

关键词:一体化教学 教师角色转变 高效课堂

一体化教学是近年来中等职业学校大力推行的一种教学模式——以学生为中心导向性教学,促使重新定义并转变教师角色.一体化教学中,传统的控制型课堂教学向开放的活动型课堂教学的发展,学习兴趣和学习办法紧密结合,教学的有效性得到显著提升.笔者结合两年多的实践,谈谈在零件普通车床加工一体化学习活动中,基于以学生为主体应用一体化导向教学的收获.

一、零件普通车床加工一体化教学

零件普通车床加工一改传统教学模式以教师讲授、演示、巡回指导为主的单一实习教学,形成集参观、情景模拟、查阅资料、小组讨论、实践、展示、总结评价、讲授、演示等教学手段为一体,充分利用网络和多媒体技术,以专业知识、操作技能、学习办法、职业素养为主要内容的一体化学习活动.实施一体化教学后,课堂教学更具时代性、知识性、趣味性,在学和教的全过程中学生和教师的交流更加有效.

网络和多媒体技术拓展了零件普通车床加工教学的新空间.在学习普通车床基本操作时,教师引导学生通过网络查阅车床类型及代码的含义,能有效调整其自身的学习态度;利用多媒体技术进行生动、形象的加工情景模拟及生产现场仿真,使学生身临其境,充分调动学生的情感因素,促使其积极参和讨论并完成学习活动.网络和多媒体技术在学习活动中的应用,易于教师全程掌握学生真实的学习效果,有助于教师根据这些信息进行有针对性的点评、总结,利于促进学生合作能力、自主学习能力、探究能力和创新能力的提高.

二、教师角色转变

教师根据零件普通车床加工一体化学习活动实施情况灵活转变角色,从学习活动的设计者到学习活动的组织者,最后成为学习活动的参和者,切实促进了学生对学习活动的主动参和,使其课堂学习更有效.

1.学习活动的设计者

为了充分调动和保持学生学习零件普通车床加工的兴趣,在设计学习活动时,设计贴近真实的工作情境,组织形式多样、生动活泼、具有可思考性的课堂活动,激发学生开口说、动手做,充分挖掘学生的潜能.如在学习车床基本操作过程中,教师带领学生参观企业,拍摄自己认为最有特色的机床,通过企业专业人员的介绍,认识车床型号,记录车床可以加工的零件类型等.参观结束后,通过展示拍摄的机床图片,让学生轮流介绍图片上机床属于哪个类型,可以加工哪些零件,有何特色等.拍摄图片有效调动了学生的学习兴趣,学生展示使其个人情感得到认可和赞赏.

2.学习活动的组织者

教师既要有效设计学习活动,又要有序组织学习活动.有序地组织一体化课堂学习活动,是建立良好的教学秩序的基础.如在学习加工平口钳丝杠时,首先要明确学习任务,准确无误地告诉学生学习活动过程:在生产现场,钳工组的学生拿来一个平口钳上损坏的丝杠,需要车工组测绘出草图,利用Autoad绘制立体图,每组完成丝杠的粗、精加工后交予钳工组,并得到质量反馈.通过小组成员分工,测绘,立体图的绘制,工、量、刃具的准备等,确保每一位学生都能参加到学习活动中来,保证活动情趣和任务完成的有机结合.组织好课堂学习活动,在活动过程中既不能让基础差的同学感到任务太难而产生挫折感,也不能让基础好的同学因任务简单而失去兴趣.让所有学生都从学习活动中受益,通过实践完成工作任务,掌握工作方法、专业知识和操作技能,在参和中感受乐趣,激发潜能,取得良好的学习效果.

3.学习活动的参和者

教师作为组织者直接参和到学习活动中,关注学生的意愿、情感、需要和兴趣,合作学习、交互教学,重视建立良好的师生交往关系,有效消除学生的紧张、抵触情绪,以形成融洽、适宜的学习情境.在学生需要时给予启发、演示,耐心回答他们提出的疑问,让学生通过模拟工作情境,使所学知识、技能等潜移默化地融入潜意识中,继而掌握实际运用能力.遵循“鼓励多一些、批评少一些、希望大一些”的原则,鼓励学生勤动手、好提问,灵活掌握所学知识,有效引导学生发现问题并解决问题,适时给予肯定和赞许,帮助学生感受自我成就,树立自信.当学生在学习活动中遇到疑难时,往往会出现焦虑、沮丧、厌学等情绪.此刻,教师首先应倾听学生此刻的想法,从感情上为学生情感提供支持,帮助其控制情绪;再为其提供技术支持,提供学习的技巧和方法,启发学生的认知力,帮助学生解决技术疑难.逐步培养学生的自控能力、主动获取知识的能力,促其养成良好的学习习惯,开发智力潜能.

三、有效教学,高效课堂

1.教学语言的有效性

在零件普通车床加工学习活动过程中,教师的教学语言表达很重要,行动示范更重要,教师和学生的交流主要是借助语言表达和演示、示范来实现的.教师语言表达能力的高低,演示、示范动作是否规范在很大程度上决定着学生在课堂上脑力、体力劳动的效率.在学习活动中,教师的语言表达清晰,语速快慢适度,且具有亲和力和趣味性,能吸引学生注意力.教师提出的导向性问题要紧紧围绕知识点和技能点,结合学生已有的知识基础,让学生有话可说,有利于学生积极思考.教师的演示、示范动作既规范、简练,还要便于学生模仿、掌握动作要领.教师规范的操作演示、高质量课堂展示是提高教学效率的有力支撑.

2.网络、多媒体课件运用的有效性

在零件普通车床加工一体化教学中,网络、多媒体课件的运用有效地激发了学生的学习兴趣,特别在模拟工作情境方面发挥了巨大的作用.但也有弊端,比如:网络、多媒体课件使学生只注意工作情境的生动画面,不能将注意力集中到学习内容上;学生参和教学活动的机会少,主动性、积极性发挥受限.针对多媒体课件的弊端,教师在制作多媒体课件时,应以学生为中心,设计交互性的课件;教师在使用网络、多媒体课件时,应讲用结合,演示和学生实践结合,根据学习活动决定课件的播放内容.将多媒体辅助教学穿插于一体化教学当中,才能充分调动学生积极性,达到培养学生创新思维能力的目的,切实提高教学效率.

3.教学实施的有效性

在零件普通车床加工一体化教学具体实施过程中,以工作过程为基础组织学习活动,突出工作任务,采用分组教学和集中教学相结合、教师引导教学和学生自主学习相结合的教学组织形式.在学习活动实施过程中,对每个学习活动环节给出明确详细的工作要求、能力目标,使学习活动循序渐进,由浅入深.要切实考虑大多数学生的学习进度,在布置任务时,尽可能体现针对性、层次性和典型性,遵循由易到难,由简到繁的顺序,使不同层次的学生都有经过刻苦学习之后获得成功的快乐体验,从而更加积极主动地学习.

“以学生为中心”的一体化教学模式强调教师角色转变,提高课堂学习效率.在零件普通车床加工一体化学习活动过程中,要真正发挥学生的主体地位和教师的主导地位,以工作任务为导向,充分利用网络和多媒体技术提升学生的综合职业能力,努力创建高效课堂.

参考文献:

[1]张良.零件普通车床加工(一)[M].北京:中国劳动保障出版社,2012.

[2]杨鹤龄.创造适合学生的教育[J].教育科学研究,2000(2).

[3]陈鹏.分层教学法在车工一体化教学中的应用[J].职业,2010(10).

(作者单位:太原市高级技工学校)

总结:本论文可用于教师角色论文范文参考下载,教师角色相关论文写作参考研究。

参考文献:

1、 有效猜想,为高效课堂导航 摘 要:猜想是一项重要的素养,我们应从学生的角度出发,在数学课堂上有效导入中诱发猜想、动手操作中渗透猜想、探究新知中验证猜想,真正构建高效课堂,。

2、 关注数学课堂心理安全,为高效课堂保驾护航 [摘 要] 安全和谐的课堂环境以及温暖的师生关系,是进行有效教学的重要保证,也是使学生情绪具有动机和知觉作用的积极力量 教师在课堂中把学生当作。

3、 如何在高中英语教学中创建高效课堂 素质教育的深化以及新课程改革的推行,对于高中英语的教学理念和教学目标等都提出了许多新的要求,需要教师及时更新观念,强化认识,从学生的实际需求以及。

4、 用课标引领课堂,打造高效课堂 [中图分类号]G622 4 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089(2017)12-0089-012012年的暑假我们又迎来了远程教。

5、 简约而不简单,打造高效课堂 【摘 要】 简约不同于简单,是摒弃一切不需要的奢华与作秀,是指教师对课堂教学的情境创设、素材选择、活动组织、结构安排、媒体使用等要素精确把握和经。

6、 如何创建高效课堂 【摘要】课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高:减轻教。