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关于数学论文范文 小学生数学阅读能力的培养相关论文写作参考文献

分类:专科论文 原创主题:数学论文 更新时间:2024-03-08

小学生数学阅读能力的培养是关于对写作数学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文数学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

摘 要:数学是教学中最重要的组成部分,其主要就是提高学生的运算能力和培养学生独立思考的意识.而阅读作为一种学习方式,也是人们获取知识的基本途径之一,其主要目的就是让学生通过阅读材料来培养自身的数学语言.因此,在数学教学中,教师一定要培养学生的阅读能力,以便促使我国小学数学教学质量得以保证.基于此,主要对小学生数学阅读能力的培养进行了深度的研究.

关键词:小学生;数学阅读;能力培养

数学阅读其实就是指学生根据已有的知识经验,通过阅读教学资料,从而构建出有意义的学习活动,让学生主动学习,提高学生的独立思考能力.但就目前的发展趋势来看,我国的小学数学教学仍然存在很大的问题,其主要有学生的学习兴趣不高,学生的数学阅读意识淡薄,学生的学习方式不对.

一、培养学生具有良好的数学阅读习惯

1.让学生学会阅读教材,培养其动口习惯

在数学教学的过程中,教师一定要让学生学会阅读材料,将教学中的书面语言逐渐转换成有声语言,将教材中的图表大声读出来,这样以便让学生更好地理解数学知识,也可以不断地提高学生的独立思考能力.小学数学教学其主要就是让小学生学会把数学问题转换成算式问题,把现实生活中的问题逐渐转化为数学问题.在实际研究中发现,我国小学生不存在计算问题,而是不能更好地理解题中的意思.所以,教师一定要让学生学会审题,学会看题意,通过让学生学会阅读材料,看文字,然后大声朗读,从而引导学生用自身独特的语言朗读图表和问题,让学生在读说的过程中,使学生的思维条理化、清晰化,从而让学生理清题意.

2.培养学生的动手能力

由于小学生处于一个活泼好动且好奇心极强的阶段,而小学数学知识理论性和实践性较强.因此,在数学教学过程中,教师可以让学生亲自动手画一画、写一写、折一折等等,从而让学生正确理解数学语言,培养学生的动手能力.

3.让学生学会质疑,学会在阅读中提问

质疑的过程是学生逐步理解知识的过程,也是学生思维能力发展的过程,更是学生自学能力提高的过程.引导学生学会质疑,学会在阅读数学材料的过程中发现问题、找出问题、分析问题并解决问题,同时教师也可以引导学生进行小组讨论,通过这样的方式,既可以提高学生的学习效率,独立思考的能力,还可以营造良好的学习氛围,从而促使我国小学数学教学质量得以保证.

二、教授阅读方法,提高学生的阅读能力

阅读方法既可以提高学生的阅读能力,也可以帮助学生审清题意.教师一定要知道“授之以鱼,不如授之以渔”的道理.

1.引导学生快速阅读

所谓的快速阅读,就是对题干中的数据、关键语句以及该题的类型进行揣摩,同时在阅读题干的过程中,头脑中应该及时反映出该题所涉及的知识点,从而建立一个对该题的初步印象.

2.引导学生仔细阅读,筛选有用信息

经过对题干进行初步的了解之后,教师除了应该引导学生对题干的信息进行筛选,还应该注意各数据之间的联系,从而以一种简单透明的方式列出数据之间的关系,以避免在解题时模糊主体对象,带错数据等等.

3.总结已获得的信息,建立起科学合理的数模

通过快速阅读题干以及仔细阅读题干,教师可以引导学生总结已获得的信息,抓住其中的关键词和关键数据,以此来建立起科学合理的数模.例如:“一共、少于”等等词句,从而将已知数据建立起数学关系式.

4.培养学生检查的解题习惯

就目前的发展趋势来看,我国大部分的小学生都没有养成良好的解题习惯,如:回顾检查.所谓的检查,其主要有三个方面:第一,检查数据是否带对,要让题干中的已知条件发挥出作用.第二,是否准确理解题干中的关键词句.第三,判断列出的等式是否正确.只有让学生养成良好的解题习惯,才可以提高学生的学习效率,降低错题率.

三、利用数学阅读材料,开阔学生的数学阅读视野

随着新课程理念的不断深入,我国的小学教材内容越来越贴近生活实际,教学内容也变得多种多样,而教材的编排方式也发生了改变,变得更加灵活新颖,更能激发学生的学习兴趣.

1.利用数学教材,加大学生的数学阅读量

在数学教学的过程中,教师一定要利用数学教材,进而引导学生多阅读课本,积累课本中的知识,以此来激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,加大学生的数学阅读量.

2.让学生阅读课外资料,扩展学生数学阅读面

为了更好地扩展学生的数学阅读面,教师一定要引导学生多阅读课外资料,鼓励学生多阅读自己感兴趣的书籍,也可以在网上下载类似的数学题等各种渠道来获得相关的数学资料.

综上所述,数学阅读是一个让学生获得更多知识的过程,也是一个包括诸多认知因素的心理活动的过程,更是提高学生学习效率的过程.因此,在数学教学过程中,教师一定要培养学生数学阅读的习惯,只有这样,才可以让学生主动地学习,更好地审清题意,进而降低学生的错题率,使我国小学数学教学质量得以保证.

参考文献:

李瑾.培养小学数学阅读能力的实践研究[D].南京师范大学,2011.

总结:本论文可用于数学论文范文参考下载,数学相关论文写作参考研究。

参考文献:

1、 小学生数学自学能力的培养 摘 要:随着新课程改革的不断推进,学生的学习更加注重自学能力的培养。由于小学生正处于智力开发的重要阶段,他们的思维比较活跃,有利于培养学生的自主。

2、 小学生数学阅读能力要求培养策略 摘 要:阅读是对文本的加工和理解过程,小学数学也涉及文本的问题,如应用题、文字题、图表等,这些数学文本由数字、抽象符号以及语言词汇等构成。在目前。

3、 小学生数学计算能力的培养 计算能力是学生学习数学所必备的基本能力,是学习数学的基础,培养和提高学生的计算能力是小学数学教学的主要任务之一。计算能力是孩子们在小学阶段必须形。

4、 小学生数学自学能力培养 小学生年龄小,知识少,学习的主动性,独立性都比较差,在加上学生学习方法不对头,这些都必然影响了学习效果。因此教师在平时的数学教学中要有计划,有目。

5、 小学生数学思维能力培养 思维能力是指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要“想一想”,这种“想”,就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一。

6、 小学生数学思维能力的培养 摘 要:在小学数学教学中,教师应该帮助学生运用已学过的知识去解决问题,并且正确的判断和推理结论,培养这种能力是小学数学教学的重要内容。本文主要阐。