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考点阐释
“补写句子题”（也叫“语段填句题”）,是全国课标卷中最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型,可以有效考查考生对语段内容的理解能力、分析概括能力、逻辑推导能力、语言有效表达能力.补写句子题,一般给出数百字的语段,语段中空出若干处横线,供考生在此进行补写,要求补写的句子和所给语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺.补写句子题,是一种综合性考题,从语言表达角度说,以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写的考查.
知识梳理
语句补写,命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写,考生对以下三种句子的补写要特别关注,平时要进行针对性的强化训练.
1.总领句的补写
所谓“总领句”,就是能领起或概括整个语段或下文层次的语句.这时的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,只要能概括语段或下文内容即可.当然,要考虑到前后句子的衔接连贯问题.
2.展开句的补写
所谓“展开句”,就是对观点进行解释、说明或展开论证的语句.比如,一个句子展开说明或论述,前半句已有,要求接着往下写,要写的句子就是展开句.展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中,通常是并列关系复句的另一半,条件关系复句的或“条件”或“结果”等.补写时或合理推出语段未有的新内容,或根据上下文推出已有的内容.展开句的补写在语句补写题中有上升趋势,在复习中应引起关注.
3.收束句的补写
所谓“收束句”,就是能对整个语段或语段中某一个（两个）层次内容作出总结的句子.在语句补写题中,这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言.总结句的补写,和总提（起）句的补写一样,是对前面内容的归纳、总结,有的则是对前面具体内容的概括和升华.总结既要准确,又要全面.有时是对上文两至三个层次的内容总结,补写时不可漏掉要点.
命题走向
补写句子题,可以有效考查考生的逻辑思维能力和“语言表达简明、连贯、得体”能力,综合性极强,从目前的考情分析,该题型有逐渐走俏的趋勢,考生必须高度重视,万万不可掉以轻心.从体裁上看,语段会继续以议论性语段或说明文语段（说明文语段偏多,大多为科普语段）为主.因为议论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性较强,有利考查学生的语言逻辑思维.从题材上看,语段材料依然会以环保、科技知识等热点为主,社会科技和自然科技均会有所涉及.
考题回放
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密.每处不超过15个字.（6分）（2016年高考全国课标Ⅰ卷第20题）
药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当, ① ,以口服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液,随着时间推移, ② ,当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效,然而, ③ ,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康.
解析
此题考查补写句子.考查的是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力.能力层级为表达运用E.解答这种题,一般要根据语境来确定内容,表达上要简明连贯得体.①处上文是说若使用不当,下文应写的是造成的危害；②处下文写到了“当药物浓度高于某一数值时”,前文写的应是浓度升高的情况.③处,上文有“然而”,下文应该是就浓度升高的限度应该有尺度做出界定.【答案】①会对我们的身体造成危害 ②药物在血液中的浓度不断升高 ③药物的摄入量是有限度的
解题技巧
1.审读语段,明确方向
阅读全文,确定中心.语句补写题虽说主要考查的是语言连贯能力,但首先应是审读能力.拿到题目后,首先要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次；其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系,观点和材料的关系,现象和本质的关系,并列、转折、因果、条件等）,要特别注意关联词语.
2.合理推导,厘清逻辑
分清句间上下文的逻辑关系.要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧；二是由和上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上.推理时,要特别留意语段内的一些基本逻辑关系和标点符号.如因果关系（上为因,一般要求写果）、递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语,并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成对比）.如果给出句子前后有冒号,填写句子一般为总结或总起句.
3.组织语言,拟写答案
在有了前两步的工作后,就可以结合文本,拟写答案了.拟写时,应充分关注语段中的标点符号,特别是分号、冒号的暗示性；关注自己拟写的句子和已有句子存在的关系.特别是对比关系、并列关系、排比关系、解说关系、转折关系等等.
4.代入检查,及时纠偏
最终,还要作检查,检查补写内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等.要防止草率审题,盲目机械地答题.试题在草稿上拟出初稿以后,放回原文读一下,如果发现问题要及时纠错,比如不吻合或感觉不妥当的地方都要加以修改.
误区警示
1.顾此失彼,考虑不周.补写题应瞻前顾后,内容和形式兼顾.个别考生只考虑其中的一个方面,顾此失彼.
2.无视逻辑,思维混乱.无论叙事、状物还是说理,行文时都应遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑.个别考生不顾逻辑,导致补写内容不合情理.
3.无视暗示,过于随意.补写的内容,常常是有所暗示和限制的.个别考生看不出暗示和限制,从而导致补写内容随意性太强,难以和原材料内容合拍.
（编辑：于智博）
总结:该文是关于细思量论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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