论文农村留守儿童同伴互助教育策略（上）是关于对不知道怎么写留守儿童论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文关爱留守儿童论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
心理学研究表明,同伴之间的交往对学生无论是智力还是个性的发展都有举足轻重的作用.然而,时下留守儿童因缺乏正确的引导,导致其交往状态不尽如人意.
一、留守儿童同伴互助现状
1.自闭性.很多留守儿童受身份影响,担心受到别人歧视而自我隐瞒,很少和他人交往,过分地封闭自己,使自己置于一个相对狭窄的天地里,内心孤独、无助.
2.狭隘性.通过调查显示,不少留守儿童之间的交往范围狭窄,仅限于和自己兴趣、性格相投的同学间.学习差、行为上有问题的留守儿童往往我行我素,不遵守班级纪律,也不喜欢学习,得过且过,没有学习目标.
3.单一性.留守兒童之间大多没有过多的联系,在学习上只是程度差不多的相互帮助,对于学习成绩稍差的同学则漠视之.学习上的差异性导致留守儿童交往单一,这种状况不利于留守儿童的健康发展.
4.认识性.受应试教育的影响,教师对留守儿童缺乏针对性的教育,在认识上存在误区,只抓成绩好的学生,对成绩差的学生不够关注.这在日常教学、学习、活动等方面表现较为突出,对于个别留守儿童的发展造成了一定不良影响.
二、留守儿童同伴互助策略
苏霍姆林斯基说：“人的内心深处有一种根深蒂固的需求——总感到自己是一个发现者、研究者、探索者.在儿童精神世界里,这种需求特别强烈.”因此,教师要善于发现每位留守儿童的闪光点,因材施教,采取措施,促进留守儿童同伴互助,健康成长.
1.在学习方面,引导他们相互帮助、监督
大部分留守儿童缺乏父母管教,加上教师对其不够重视,导致很多留守儿童成绩处于中下游水平,甚至对学习失去兴趣和信心.在这种情况下,各方面成绩较为突出的留守儿童,对各方面表现稍为差的留守儿童能够起到示范、引领作用；在学习上,教师要引导学生更加关爱暂时落后的留守儿童,对其学业进行监督,增强学生信心,从而使他们共同进步.
2.在心理方面,引导他们相互倾诉、慰藉
留守儿童远离父母,得不到亲情的呵护,和监护人存在着一定的代沟,无法沟通、倾诉.因此,在他们遇到困难、挫折、失意、苦闷等时,容易产生自我封闭,时间长了,就有可能导致心理失衡；而同伴之间由于年龄相近,经历几乎相同,容易产生相见恨晚的感觉,易沟通,如能获得同伴的理解、支持、安抚,就会有种归属感,从而健康成长.
（待续）
（作者单位：山东临沭县玉山镇中心中学）
总结:本文是一篇关于留守儿童论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 少数民族地区农村留守儿童教育策略 [摘要]教师是学生的直接教育者、组织者和引导者，是对学生进行知识传授和思想教育的主要力量。针对农村留守儿童目前的发展趋势，教师要给予他们更多的关。
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5、 城镇化背景下农村留守儿童教育问题 【摘要】在新型城镇化发展成果中促进农民发展的同时，还要把政策带来的经济发展转移到如何更好的发展内涵式发展理念上，而农村教育相对城镇教育的落后现状。
6、 农村留守儿童和教育问题探析 （266000 青岛大学马克思主义学院 山东 青岛）摘 要：随着农村留守儿童群体规模的不断扩大，留守儿童的教育问题日益突出。现阶段，我国的农村。