论文农村中学体育教学中德育教育重要性和渗透途径是关于本文可作为德育教育方面的大学硕士与本科毕业论文德育教育心得体会论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：“五育并举,德育为先”,在全面推进素质教育的今天,德育教育显得尤为重要.德育是学校教育的重要组成部分,而体育在学校教育中也有举足轻重的作用,两者有不同之处,但又有着共同的教育目的.所以在学校体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质.从而会成为提高体育教学质量的重要环节.因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性和意志,审时度势,把德育渗透到体育教学的各个环节中来.
关键词：体育教学；德育教育；重要性；渗透
中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0173-01
背景分析：社会的发展对体育教学提出了新的要求,学生德育的培养越来越受到人们的重视.素质教育的核心就是要加强德育,素质教育的重点应该放在培养学生的创新精神和实践能力这两种素质上.在推进素质教育的过程中,加强德育教育无疑是很重要的,因为良好的政治思想道德品质是一个人良好素质的核心.
常言道：“智育不行是次品,体育不行是廢品,德育不行是危险品”.因此,德育已成为新时期学校教育的重点战略工程,尤其对农村中学生的德育教育更应该加强.由于受社会家庭的影响,信息、眼界的局限,特别是近几年来,农民进城务工人员的增加,造成了很多的留守子女,他们的家庭教育几乎等于零,作为农村中学的一名体育教师,对他们进行德育教育责无旁贷.体育教学中如何对学生进行德育渗透,是体育教师在当前课程改革新形式下不断探讨的一个重要内容.
1.抓好课堂常规教学中的德育渗透
课堂常规是保证教学顺利进行,向学生进行德育渗透的基本途径.在教学中,教师要利用各个教学环节,进行课堂常规教育,使课堂教学规范化、制度化,通过课堂常规的建立和贯彻,向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育,逐步养成具有良好心理素质和坚强意志品质.
体育是一种行动的教育.通过体育过程中的行为表现,有利于培养学生组织性、纪律性、集体主义等品质.在体育活动中,常常要求克服困难,敢勇奋斗,有利于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志.这些道德品质和意志,在体育的实际活动中,比在教室里的学习中更容易表现出来,教师针对学生的种种表现及时进行教育,进行德育渗透.
2.在体育教学内容中渗透德育
体育教学具有内容多,范围广,思想性强等特点,这是对学生进行德育的有利因素.由于各个运动项目内容不同,所达到的教育效果不同,教师要善于挖掘其深刻内涵,对学生进行德育渗透.例如,在中长跑的教学中,可以通过王军霞勇夺世锦赛、奥运会金牌为国争光的事例,提高学生们的思想认识,熏陶他们的情感,激发学生学习的动机.然后讲解中长跑学习的意义作用,告诉学生练习中长跑的障碍以及科学训练的方法,让学生懂得只有经过不懈的努力,战胜自我、战胜困难才能达到增强体质和培养意志品质的目的.再如,在体操教学中,常常会出现一些意志力较差、软弱胆小、犹豫不决的学生,这就需要我们体育教师针对实际情况设定一定的障碍,降低难度,让他们通过努力能够完成并获得成功,培养他们勇敢、果断、顽强的精神.再有对一些自控能力较差的学生,在体育教学中教师有目的地进行一些特殊练习,加强学生自控能力的培养.教师在平时的教学中可设置困难环节,促使学生作出努力,突破难点,提高自身素质,培养良好的意志品质.
3.在各种体育活动中渗透德育
学校体育以其丰富多彩的内容和形式,蕴涵着竞争因素,为培养学生的竞争意识和进取精神创造良好的条件.丰富多彩的体育活动是渗透德育的有效途径.体育课中的教学比赛和对抗练习,课余时间班级和班级,学校和学校之间各种形式的对抗,学校运动会,体操、球类、游戏等项目,都为学生投入竞争提供了参和机会.学校通过开展各种不同形式的体育竞赛能较好地动员学生全身心地投入到竞赛或练习中去,有利于培养学生的竞争意识和进取精神,同时在学生中能产生一种凝聚力和向心力,增强集体的荣誉感,培养集体主义精神.
4.发挥教师的示范作用,以身作则渗透德育
在体育教学中,向学生进行德育,关键在于教师的言传身教.作为教师必须加强自身修养,提高自身素质,给学生树立一个良好的教师形象,使学生在潜移默化中受到熏陶,达到进行德育的目的.体育教师的举止言行,仪表服饰,神态气质和习性,无不作为信息传导于学生的大脑,反馈于教育过程中.体育教学的最大特点是大部分时间在室外进行,课堂空间较大,学生身体活动及心理活动受外界影响比较大.作为一名体育教师在外界环境因素不利的情况下,就更应起到表率示范作用,有目的地去引导学生,给学生以良好的课堂德育示范效应.身教胜于言教,教师的一言一行,一举一动都给会学生心理留下深刻印象.如在进行跑的练习中,为了学生能有一个良好的锻炼环境,教师主动清理跑道、整理器材,使学生们在无意识中自觉培养起爱护场地、器材、学校公物的良好品质；在冬天上体育课时,寒风刺骨、黄沙弥漫,而教师笔挺的身姿,宏亮的声音,无时无刻地感召着那些稚嫩的心灵；在夏天迎着炎炎烈日,教师认真讲解动作要领,不厌其烦地一遍又一遍地帮助学生进行练习,用自己的实际行动去感染学生,使他们在学习的过程中养成吃苦耐劳、坚忍不拔的优良意志品质.教师这种以身作则的形象在教学过程中会给学生留下深刻的甚至终身难忘的形象,对学生思想道德素质的提高将起到潜移默化的作用.教师用自身的良好形象通过课堂教学的实施,来影响和感染学生,使德育真正渗透到了教学的各个环节之中.
5.处理好体育教学和渗透德育的关系
在体育课教学中渗透德育,教师可根据不同对象,不同情况和不同要求,应采取不同方法.在体育课教学中进行德育的常用方法：有说明、榜样、锻炼、陶冶、修养、评比、表扬和批评、奖励和处分等等.在众多方法中,教师可适当采用. 应充分考虑体育课教学的特点.中学生是祖国的未来和希望,只有通过不断的深化和渗透,寓德育于体育中,才会使之认识“健康第一”,生命在于运动的真谛.形成为崇高事业而锻炼的思想品质,使之成为德才兼备的社会主义建设一代新人.
学生高尚思想品德的形成,是在一定的社会环境下通过具体的实践活动形成和发展起来的.体育教学应以“育人”的目标出发,坚持站在“育人”的高度备课,将“思想品德”的内容寓于整个体育教学之中.为提高学生身体的心理的素质,养成自觉参加体育锻炼的好习惯,养成终身体育打下坚定基础.
总之,在中学体育教学中,有意识地渗透德育,可以提升体育教学的品位和意义,也符合当前课程改革的精神.我们广大的农村体育教师在平时的教学实践过程中要牢记德育教育在教学中的首要地位,抓住教学环节中的各种德育因素,言传身教,通过各种途径和方法对学生进行德育渗透.只有这样,才能提高学校德育的有效实施,提高学生的整体素质,更好地推进素质教育,为社会主义建设培养更多优秀、合格人才.
参考文献：
[1]《农村中学德育初探》北京教育出版社.1993.第一版
[2]《教学实践和研究》.2004-2
[3]《中国学校体育》.2002-4
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参考文献：
1、 农村中学班主任工作中德育教育的策略 摘 要：农村学生的特殊性要求班主任在班级管理中讲究管理的策略和教育艺术，以身作则，做学生的表率，正确处理好与学校、各科老师、学生干部、学生以及学。
2、 中学体育教学中德育渗透 【摘要】理论上讲，德育是政治教育、思想教育和品德教育的集合，现在也有人把心理健康归为德育。将德育的丰富内容寓于体育教学活动之中，加强对中学生的思。
3、 中学体育教学实施素质教育问题和 自从我国中学开始推行素质教育之后，体育课程就被越来越重视起来，为了让学生的身体素质得到提高，并且让学生可以有一个相对宽松的学习氛围，体育课程已经。
4、 中学体育教学实施素质教育理论和实践 当前学校教育正在全面推行素质教育。作为学校教育重要组成部分的学校体育教育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代。
5、 中学语文教学中德育教育 摘 要：“师者，所以传道受业解惑也”，教师要做到既教书又育人，我们的教学才算成功，德育是教育全面发展的重要组成部分。初中语文教师要根据语文课程标。
6、 农村中学音乐教学重要性 摘 要：音乐教育是学校实施美育的主要途径，可以培养学生向德、智、体、美、劳方向全面发展，从而提高全民族素质。可见，在我们的学习生活中，音乐的重要。