论文利用多媒体提高初中英语单词记忆方法分析是适合不知如何写单词记忆方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于史上最强的单词记忆法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：初中英语学习,单词是学习的基础,在传统教学中教师一般会让学生机械地记忆,但是伴随着科学技术的发展和课程改革的推进,单词记忆的有效方法不再是枯燥乏味的机械记忆,而是可以运用多媒体去提高单词的记忆效率,学生在多媒体的帮助下,理解、分析,进而掌握单词.基于此,以下对利用多媒体提高初中英语单词记忆方法进行了分析和研究.
关键词：多媒体；提高；初中英语单词；记忆方法；分析
词汇学习是英语学习中非常关键的一部分,单词是组成语言的基础,因此学生英语学习程度高低直接和单词的掌握量有关.很多学生对单词的记忆表现出畏难情绪,尤其是一些复杂的单词,这样就需要教师对学生加以多方面的引导,使用现代化教学辅助工具,将多媒体应用和单词教学结合在一起,发挥多媒体的优势,提升学生单词学习兴趣,培养学生的思维能力.以下对此进行详细的论述.
一、利用多媒體为学生创建语言学习环境
不同的学习环境会产生不同的作用,学生在语言学习过程中更需要环境和氛围的烘托,传统的词汇教学缺乏趣味性,也未给学生创设更好的学习环境,因此学生的视觉和听觉都未得到调动,注意力不集中,单词记忆力差等问题接踵而至.那么在新形势下,课程改革需要教师改变传统的教学方式,利用多媒体进行教学.通过多媒体教师可以给学生创建真实的语言情境,让学生的语言交际 得到激发,同时也给学生提供了更多的智能材料,在此种氛围中记忆单词,事半功倍,同时还能够提升学生的单词应用能力和英语交际能力.多媒体的使用可以让学生在真实的情境中感受到自己词汇量的匮乏,进而产生学习的渴求和 ,让学习更加主动,教学中单词教学使用多媒体展示可以有很多方式,教师在了解学生学习特点的基础上给学生选择最优化、最合适的
方式[1].
例如,在读音方面去记忆单词.单词由元音字母和辅音字母构成,教师在教授单词的过程中可以使用多媒体的音频功能将重点单词展示出来并且给学生播放正确的读音.如,以ea、ee、er开头的读音应该是[i：],学生会读单词,在书写上就已经成功了一半.另外还有一些单词具有前后缀,发音也比较固定,学生在多媒体的帮助上视觉和听觉被调动起来也能够掌握单词的读取规则,那么记忆单词字母也就相对简单容易得多.
此外,还有联想记忆的方式,联想记忆法主要是贴近学生的学习和生活,挑选学生熟知的事物和熟悉的环境,将所能够接触到、听到和感觉到的事物进行联系,掌握相关单词.例如,教师可以使用多媒体给学生播放“Playing football on the playground ”的画面,给学生提问联想到哪些单词.由此Football,playgrounds,basketball,volleyball,sports这些单词就会浮现在学生的头脑中,进而掌握有关体育和运动的单词、词组[2].
二、集合网络信息共享功能为学生提供广阔的学习空间
当前网络技术日益发达,在多媒体教学基础上还需要让学生的视野得到拓展,认识世界.英语学习资料可以通过多媒体网络平台获得,还可以共享.多媒体网络教学能够提升学生获取现代化知识的能力,让学生内心的学习渴望被激发出来,例如,网络信息搜集能力、筛选能力和运用能力等等.学习单词的过程中也可以集合网络信息的共享功能拓展学习空间,教师在此过程中是组织者也是引导者,更是学生学习的伙伴.
例如,在学习“festival”的过程中,教师就可以让学生通过多媒体网络信息平台查询关于国外有哪些节日,国内有哪些节日等,包含节日中有哪些food,The origin of the festival等信息.在学生自主查询之后将所获得的信息交给教师,教师使用视频、图片、单词的形式呈现出来,相互之间也可以进行组合,更可以让学生到讲台前面讲解和表演,通过这样的任务布置和完成过程,学生可以掌握大量单词,记忆更扎实[3].
综上所述,本文对多媒体在初中英语单词记忆方法中的运用进行了分析和研究.单词是学生学习的基础,利用多媒体可以把学生的多种感官调动起来,还能够促进学生的思考,提升视野.单词记忆需要情境,因此情境的创设非常关键,另外教师还可以利用现代化网络信息提升多媒体的应用程度,让单词记忆更准确、扎实.
参考文献：
[1]王帅.多媒体下初中英语情境教学模式的探讨[J].新课程导学,2016,14（7）：28.
[2]程书杰.关于多媒体辅助初中英语情境教学策略分析[J].校园英语（上旬）,2015,14（5）：135.
[3]朱永芳.多媒体在初中英语情景教学中的应用探析[J].作文成功之路（中旬）,2016,22（7）：85.
编辑 温雪莲
总结:本论文为您写单词记忆毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 影响初中英语单词记忆的因素与解决方法 摘 要：随着经济全球化的发展，英语在语言交流上扮演的角色愈来愈重要。在英语教学中，不断巩固学生对英语单词的记忆是学生有效学习英语的基础。本文针对。
2、 提高初中生记忆英语单词的方法 【摘要】初中英语是学生英语学习的重要基础阶段。初中生拥有良好的英语基础，相当于为其攀登高等学府奠定了不可或缺的基石。而要学好初中英语，首先要掌握。
3、 初中英语单词记忆法 摘要：新课标英语课程标准中要求初中词汇量达到1500-1600单词，和200-300个习惯用语或固定搭配。然而记忆单词对许多学生来说都是一件头痛。
4、 记忆英语单词有效方法 学习外语，尤其是学英语，普遍感到最头痛的是单词难记易忘。要解决这一问题，首先要了解人脑的记忆特点，探索出科学教记单词的规律。科学研究表明，人脑的。
5、 如何利用分层教学提高初中英语教学质量 【摘 要】 初中英语是初中教学学科的重要组成部分，对学生英语知识的积累和英语学习能力的提高具有重要的作用。因此，初中英语教师在进行教学时，要注意。
6、 如何利用多媒体提高小学语文教学效率 随着社会的进步和时代的变迁，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。在今天这样素质教育和新课程改革发展齐头并进的时代，学习并加强现代信息技术。