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关于教师核心素养论文范文 教师核心素养和英语教学相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:教师核心素养论文 更新时间:2024-02-20

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核心素养背景下,教师素质的高低,直接决定着教学质量的好和坏.那么,作为一名高中英语教师,要想行之有效的提高教学质量,我们应该具备哪些素质呢?

1.教师首先要有一颗爱学生的心

这种爱要让学生看得见,摸得着,让每个学生都感受到.这种爱不是偏爱,偏心.教师对学生的爱应当具有普遍性,即不应当因学生的家庭地位、家庭状况不同而不同,不应当因学生的学习成绩和对教师的亲疏程度不同而不同,更不应当因教师和学生、和家长的私人关系、私人交往的程度不同而不同.教师对学生的爱同时又应当具有针对性,即不应当是一种不看对象的盲目、抽象的爱,而应当是一种在深入细致地了解全体学生的基础上,针对每个学生具体的情况而赋予的具体的爱.因为这种爱,我们教师视职业为事业,视教学为责任,视艰辛为娱乐,用爱诠释着教育教学这一神圣的职业:因为这种爱,我们才在漫漫的教育生涯中不断地摸索前行.高尚的思想品德是教师最基本的核心素养,是教师的灵魂.教育是塑造人的高尚事业,教师对学生的影响既是最无形的同时又是最有力的.

2.教育要充分信任他的学生

2010年我带的高一(10)班,在每次考试中都名列前茅.我仔细分析了一下原因:课间我常到班级深入了解学生,真心关注他们的学习情况,及时帮助他们解决学习中的困难,对于他们犯的错误从来不责怪大骂,而是很耐心地教育他们,以至于后来学生们见到我都很开心,跟我打招呼,和其说我们是师生关系,还不如说我们是朋友关系.余金皖学生就是一个很好的例子:他在开学初时,逢默写必重默,我找到他,跟他耐心地交谈了很久,使他认识到记忆单词的重要性及方法技巧,并且表达了我对他的充分信任.这次的谈话真是起到了立竿见影的效果,从这以后,他就没沉默过,英语学习兴趣大增,成績更是突飞猛进,由班级45名升至16名(共58人).根据心理学的研究,学生知识的掌握,智能的发展以及思想品德的培养,都是和他们的情绪体验紧密结合在一起的.他们从教师的爱中,也感受到集体和社会对他们的肯定、信任和希望,从而引起他们对学习生活的信心和乐趣.正如一位老教师所说:“师生感情好,教师表扬,学生认为是鼓励;教师批评,学生认为是爱护.所以,只有建立在信任基础上的教育才是有效的.”《学记》里所说的“亲其师而信其道”,讲的就是这个道理.

3.教师要自我成长和自我加压

古语云:“知彼知己,百战不殆.”为了提高教学效益,教师应常常虚心向老前辈、同事学习,共同探讨研究,力求改进自己的教学方法和教学技能.还积极征订各种书刊杂志,拓宽视野,和时共进,引用新鲜的教学理念,寻求更好的教学方法,在学习的过程中记下自己的观点和对教学产生的反思.最后,他们都勤于理论学习,努力撰写学术论文,提高理论修养,促成理论指导实践,提高教学实绩.

教师的教学能力和研究能力是硬道理,所以,教师应不断学习,坚持理论和实践想结合原则,从而丰富自己的教育理论,提升自己的教学效果,结合实际进行创新性应用.著名教育理论家哈玛尔指出:“The textbook is an aid and not a Bible.The teacher will have to work out the best way to use the textbook.He should never let the textbook use him.”他们能活学活用教材,让英语走进生活,融入生活,同时也让生活走进英语课堂.译林出版社牛津高中英语Module 1 Unit 2 Growing pains中Reading:Home alone.这个剧本贴近学生生活实际,极易引起情感上的共鸣.我在上新课时就组织学生分角色朗读,不是简单的分组,而是根据角色来选人物,比如说,我班最后两排都是男生,而且比较高大成熟,我就毫不犹豫地选他们担当“爸爸”的角色,有两组女生看起来比较温柔贤淑,我就让她们当“妈妈”,选比较乖巧的两组演“Eric”,比较桀骜的两组演“Daniel”,为了让旁白的效果更好,我让全班学生一起演.表演一结束,我暗自欣赏自己的慧眼,大声表扬了平时“不咋的”的后排大男生,为他们声情并茂的表演喝彩.同时,我还往问了这几个问题“Do you like this kind of father?Why or why not?”,“What kind of father do you want to have?”,“What kind of father do you want to be?”男孩们认真地思考起来,积极回答着为他们量身打造的questions,此刻,他们如同明星般地受到全班学生的关注,学习的热情高涨,情感态度和文化意识得到了升华.

核心素养的提出对课程全面深化是一个挑战,对中国的新世纪的教育发展是一个新的机遇.作为一名高中英语教师,我们要从自己做起,从课堂教学开始,勇于冲破旧的思维模式,努力推进课程改革的深化发展,为中国教育发展的新高度添砖加瓦.

总结:这篇教师核心素养论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

1、 基于培养核心素养小学英语课堂教学刍议 【摘 要】 针对目前小学英语教学中存在的问题,教师应以培养学生核心素养为重点,以身作则引领学生提高英语素养,创建良好的英语学习氛围,改良学习方式。

2、 基于数学核心素养培养数学教学设计探析 摘 要:核心素养的培养能够夯实学生数学学习基础,提升学生的数学理解能力。教师应注重培养学生的综合素养,以动手操作提升学生逻辑思维能力,以课堂游戏。

3、 基于核心素养的定理教学基本原则 【摘要】课堂教学是数学核心素养生根、开花、结果的沃土 掌握并灵活运用定理教学的基本原则,将是核心素养有效实施的重要策略 问题提出的现实性原则,有。

4、 数学核心素养为导向教学实践和 【摘要】通过3个教学案例的实践改进,提出以数学核心素养为导向的教学实践的3个观点:课堂教学是落实数学核心素养的主阵地,数学活动是渗透数学核心素养。

5、 基于物理核心素养高中物理教学 摘 要:核心素养是现阶段课程改革和教学改革的主要方向,在物理教学实践中如何全面落实物理核心素养要素是一个新的课题,我们在基于物理核心素养下的课堂。

6、 英语阅读教学中核心素养培养 摘 要:阅读教学是培养学生核心素养的重要渠道,高质量的阅读体验可以最大限度地激发学生主动参与英语学习的热情,增强学生运用语言的能力,提升学生的文。