论文南阳师范学院音乐学院大学生音乐理论类课程学习状况调查是适合不知如何写南阳师范学院方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于南阳师范学院学费多少论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：音乐理论课程的学习是整个音乐系统学习过程中不可或缺的重要组成部分,也是其他音乐课程学习和技巧课程学习的基础.然而南阳师院音乐学院的学生调查表明,很多学生对理论课程的学习没有正确的认识,普遍认为技巧性的学习更实用,而忽视了对理论课程的学习.也常听同学说一些有关“理论课程学习无用论”的言语.作为音乐学院的一名学生,本文中,笔者结合调查的实际情况,对音乐理论课学习所面临的现状作一些分析,描述,旨在为同学们更好地学习音乐理论知识.
关键词：南阳师范学院 音乐理论类课程 学习状况 调查
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）11-0043-03
音乐理论类课程所涵盖的知识架构异常丰富,是学习音乐的基础,是进一步进行具体音乐研究不可或缺的知识储备.但当前很多学生对音乐理论类课程学习较为轻视.笔者对自己所在的学校音乐学院不同年级、不同专业的同学展开访谈及问卷调查,以期从中得出相关数据,再结合相关学科知识进行分析,提出有利于更好学习音乐理论类课程的建议.
1 调查情况
1.1调查对象、方法
本调查对象为南阳师范学院音乐学院的部分在校学生,采取访谈和问卷调查方法,以了解和分析他们音乐理论类课程的学习状况.
1.2访谈及问卷内容
1.2.1采访内容
笔者先后对音乐学院各个年级十几名同学进行了访谈,主要是针对他们对两类音乐理论类课程的总体认识展开调查,由于每个人的回答会有一定的差异,经过笔者的归纳总结,现将他们对问题的总体认识呈现：
问题一：请问你怎么看咱们学院开设的音乐理论课程,喜欢吗?
学生总体认为：一般,都能接受,但没有说特别喜欢的,因为感觉在现实生活中几乎用不到这些理论知识.
问题二：那么你怎么看待咱们所学的中西音乐史、民族民间音乐这些基础理论性课程呢?
学生总体认为：大部分学生认为这些课程肯定是有相当的意义,但自己就是不太感兴趣,觉得和自己的音乐实践关系不大.另外觉得所涉及的知识太多、有点难,自己觉得不太好学.
问题三：我们知道乐理是音乐学习的基础同时也是为学习和声,复调,曲式,作曲的基石,那么在这几门课的学习中,你有什么看法呢?
学生总体认为：这些课程是最令他们最伤脑筋的课程,因为只要其中一门学不好,另外几门课程的学习的时候就会很吃力.它们的连贯性太强了,挺害怕的这些课程的.挂科现象比较普遍.
1.2.2问卷内容
南阳师范学院音乐学院音乐理论课程学习状况调查问卷
您好！感谢您参加本次调查研究活动,请您认真回答以下问题,在所选答案上划勾或在横线处用文字作简要回答.我们采用不记名调查,希望您根据自己的实际情况如实填写,我们将根据您反馈的信息,进一步了解大学生对音乐理论课学习的情况.再次感谢您的参和.
1.您是那一届的学生?
12级 13级 14级
2.您的主修（或者主修意向）是什么?
声乐 钢琴 器乐（竹笛二胡琵琶等） 音乐理论 指挥
3.请问您课下会不会去阅读音乐理论类的书籍?
每天 偶尔 几乎不看 不看
4.您认为音乐理论课对自己学习（成长）有什么的作用?
有助于学习钢琴声乐等技巧课.
开拓视野,丰富知识.
沉淀自己的音乐文化,提高音乐素养.
没有影响,无所谓.
5.入学以来您相对最喜欢哪门理论课?
中西音乐史 基本乐理（和声曲式配器） 音乐欣赏
民族民间乐 都不喜欢
6.如果你有喜欢的理论课,请问喜欢的原因是什么?
老师的个人魅力.
为以后考研打基础.
能从课堂中感受到音乐美.
课堂氛围较轻松,约束小,自己更自由.
7.如果你不喜欢理论课,请问原因是什么?
实用性不明显.
课程枯燥,乏味.
所展现的内容比较深奥,不易理解.
对自己现在（将来）没什么可取价值.
8.您对理论课学习的宝贵建议?（简单列出即可）
2 相关调查的统计及分析
2.1相关表格统计
用随机抽样的方法在南阳师范学院音乐学院中抽取不同年级、不同班级的学生共200名,在老师的指导下保证问卷的有效收取,并经过系统的整理,现将调查数据归纳为以下几个表格：
表一：同学们课下阅读理论书籍的调查统计
表二：对最喜欢的音乐理论课调查数据
表三： 学生喜欢上理论课原因调查数据
表四：音乐理论类课程学习效果的调查数据
2.2相关分析
2.2.1学习基础
音乐理论课程是音乐学科系统中的基础性学科,也是每一个音乐专业学生的必修学科.课下理论书籍的阅读是对老师课堂知识讲解的巩固和加深,还可以扩大学生的知识视野,提高学生的音乐素养,调查的数据显示：43.5%的学生在是课下是几乎不看音乐理论方面的书籍的,16.5%的学生是不看理论类书籍,37.5%的学生会偶尔看看理论方面的书籍,2.5%的学生会每天看理论类书籍.通过采访了解到一些技巧类的主修生大都对音乐理论课不感兴趣,有少数对民族音乐文化感兴趣的同学会课下阅读理论书籍,还有一部分是考研的学生想以后继续攻读理论课程.
音乐理论课程的两大主线：乐理、和声、复调、配器、曲式、作曲注重于本体分析类课程；另一条是以中国音乐史、西方音乐史、音乐欣赏、中国民族民间音乐、外国民族民间音乐、音乐教育法为学习脉络的注重于从历史、文化、审美层面解读的课程.在访谈调查中,很多学生也认识到由于音乐理论的学科连贯性较强,一门功课学不好往往会影响其他理论学科,甚至会影响其他专业课的学习.所以说,理论课程的基础性就显得非常重要,如果同学们只注重技巧技能的学习,而忽视甚至不学习理论基础课程,这会对自身的音乐发展造成局限性,对音乐学习产生不利影响.因此,我们需要认识到音乐理论课程的重要性,在日常的学习中重视它的基础性作用,才能为以后的音乐课程学习打下坚实基础,为自己的人生开拓更大的视野.
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