论文人文关怀思想在高职学生思想政治教育工作中运用是关于人文关怀方面的论文题目、论文提纲、护理人文关怀ppt论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】本文分析人文关怀和思想政治教育的关系,阐述人文关怀思想在高职院校思想政治教育工作中运用的重要性和必要性,以及运用的基本情况,针对存在的问题提出高职学生思想政治教育工作中加强人文关怀的措施.
【关键词】人文关怀 高职院校 思想政治教育工作 高职学生
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）03C-0038-03
随着时代的发展和进步,教育的作用和意义愈发体现.在新形势下,如何在提高学生的专业素养和技能水平的同时提升学生的道德水平和促进学生个性化发展,这是高职教育迫切需要解决的问题.当前,人文关怀思想在高职学生思想政治教育工作中运用取得了一定成绩,对学生个人和学校都产生了一定的积极影响,因此有必要进一步推进人文关怀思想在高职学生思想政治教育工作中的渗透.
一、思想政治教育和人文关怀的关系
人文关怀思想是一种对人类的普遍关怀的体现,对人的价值和人性的肯定,其内在要求包括人的个性解放和自由平等,尊重人、理解人.党的十七大报告首次提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”的要求.党的十八大报告中再一次强调了这一要求.在这里,人文关怀主要是指教师对高职学生无论是在学习方面还是在生活方面的主体性和自由性、创造性等的尊重和理解,关注学生的身心健康发展,在日常生活中以学生为中心,更加注重学生的要求和需求,为学生而服务,促进学生自由而全面发展.
思想政治教育和人文关怀具有内在联系,主要体现在两方面：一是不管是思想政治教育还是人文关怀思想都以学生为核心.思想政治教育的主要内容是通过教育活动,提高高职学生的思想品德和个人品质,促进学生身心健康发展,改善学生的心理状态,促进人的全面发展.而人文关怀思想同样强调始终以学生为中心,关注学生的生存和发展,尊重和理解学生的主体性和创造性,满足学生的需求和要求.二是思想政治教育和人文关怀具有有机结合的可能性.总的来说,思想政治教育和人文关怀都以高职学生为对象,其实现目标均是为了促进学生自由全面发展,并且二者无论是在内涵上还是实现形式上都没有冲突性,相反,通过二者有机结合,综合起来对高职学生进行教育具有良好的效果.
二、高职学生思想政治教育工作中运用人文关怀思想的重要性和必要性
（一）重要性.当前,将人文关怀思想渗透于高职学生思想政治教育工作中的重要性主要表现在以下方面：
第一,对于高职学生自身来说,在思想政治教育工作中渗透人文关怀对学生的影响巨大.高职学生本身属于高考失利导致未考上心仪大学的群体,很多学生由于此原因,再加上心理年龄仍不成熟,其心理和情绪波动较大,导致一些学生产生自卑倾向,其心理健康容易产生问题,从而影响其学习活动,减少和同学之间以及教师之间的交流互动.在思想政治教育工作中渗透人文关怀思想,有利于提高教师对学生的关注度,无论是在学习上还是生活上都能给予学生更多的帮助,有利于缓解学生心理压力和学习压力,有助于提高学生的学习兴趣,改善学生的心理问题.
第二,对于高职院校和教师来说,在思想政治教育工作中渗透人文关怀思想,以学生为本,不仅有利于促进学生的全面发展,而且可以加强教师对学生的了解和认识程度,提高学生和教师之间的交流,便于管理工作的顺利开展,在方便教师工作的同时,也有利于改善学生的学习情况,提高学生学习兴趣,从而提升教学质量.
第三,随着教育体系改革的推进,国家和社会对学生的要求渐渐不满足于其知识技能的学习和掌握,而且要求学生拥有良好的品德.在思想政治教育工作中渗透人文关怀思想,对于提高高职学生的思想品质和道德水平具有重要作用,同时人文关怀思想中以人为本的理念也契合科学发展观的核心思想,对于促进社会进步和发展具有重要意义.
（二）必要性.在高职学校管理体系尚不完善、外界影响因素对学生的吸引力较大、高职学生自身的心理特点等因素的综合作用下,当前高职学生在学习过程中存在一定的问题和矛盾,如缺乏学习兴趣、沉迷于网络和游戏等,甚至有些学生还养成一些不良习惯,如打架、斗殴等.加上高职教育中,思想政治教育力度和重视程度不够,思想政治教育教师的教学流于表面,和现实之间缺乏必然的联系,以及教师对高职学生日常生活的关心和关怀不足,导致学生愈发冷漠,不善于交流、不愿意交流與合作,这对学校的管理工作以及学生自身的身心健康发展都极为不利.因此,在思想政治教育中渗透人文关怀思想,具有极大的必要性.人文关怀思想主张以学生为本,对学生的身心发展给予更多的关注和关怀,不仅有利于改善学生自卑、不愿意交流等心理,也有助于帮助学生学习,提高学生的学习兴趣,便于学校管理,从而促进学生自由而全面发展.
三、人文关怀思想在高职学生思想政治教育工作中的运用现状
当前,许多高职院校提高了对人文关怀思想的重视程度,在实际思想政治教育工作中运用人文关怀思想取得了一定的成绩,但也还存在一些问题.
（一）在运用过程中取得的成绩.具体有以下方面：
1.更加重视学生的学习和生活.人文关怀思想要求教师的教学工作以学生为中心,关注学生的学习和生活状态.通过一定的实践活动,一些教师的教学思想和观念受到影响并发生转变,更加重视学生的学习和生活.首先,在学习上,教师更加注重教学准备工作的充分性,在教学过程中关注学生的接受情况,以及课后学生的练习和巩固情况,保证了学生的学习效果.其次,在生活上,高职学生大部分时间生活在校园里,其衣食住行各方面都得到了加强,例如,许多高职院校对学生食堂进行改革,优化了用餐环境,增加了食物种类,满足了来自不同地区的学生的饮食文化需要.
2.更加关注学生的心理状态和发展情况.一些高职学生存在一定的心理问题,较为孤僻、不愿意和他人交流合作,严重影响了心理健康发展,不利于学生学习活动和日常生活.随着人文关怀思想的运用,学生的主体地位得到肯定,许多高职院校更加关注学生的心理健康状态,一些学校设立了专门的心理咨询室,以解决学生的心理问题,缓解学生的心理压力.
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参考文献：
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