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文化是一个国家、一个民族的灵魂. 总书记指出：“中华民族生生不息绵延发展,饱受挫折又不断浴火重生,都离不开中华文化的有力支撑.”
扬州市宝应县城北初级中学（以下简称“城北初中”）是宝应县文化底蕴深厚的知名初中.走进校园大门,两旁的校歌、艺术节节歌、体育节节歌以及其他赞美学校、歌颂教师的校本化诗词迎面而来.校门内坪,鲜红的“勤”字石牌吸引了众多家长和师生的眼球.穿行于校园各处教学楼等场所,既能感受到花园般的优美景色,也能感受到学校浓郁的文化气息.
近十几年来,城北初中以办学理念为先导,以和谐团队为依托,以创新特色为核心,以多思敢试为助推,探索出了一条“文化治校、文化育人”的发展之路.
一、精神文化,积淀北中人奋斗的足迹
城北初中自建校30余年以來,经历了由小到大、由弱而强的发展过程,办学理念也由起初的“成人、成才、成功”,经历“人才强校、教研兴校、质量立校”,发展到如今的“关爱每一位学生”.
1.校训：求真
求真即追求真理,是指在科学理论和方法的指导下不断地认识事物的本质,把握和遵循事物的规律.学校以“求真”为校训,就是要高举“科学”之旗,扬“人本”之旨,寻“自然”之理,育高素质人才,办人民满意的学校.
2.校风：务实、和谐、创新
朴实的“学练”课堂模式具有“草根风味”,扎实的教师基本功业务县市出名；师生、生生、师师、家校之间和谐的关系,成为学校强力发展的有效助推；教学创新、管理创新,精细管理、精致管理,已结出丰硕的成果.
“务实”就是夯实基础,求真务实.学校教书育人唯求实在、实效,符合教育规律,不浮躁,不慕名利.“和谐”就是师生和谐、家校和谐、生本和谐,团结协作,和谐发展.人情和悦,恭敬谦和,乃读书之人的本色,知识分子的风范,如此才能促进学校的和谐：众人一心,众行一致,众志育人.“创新”就是集中智慧,锐意进取.发展是硬道理,全校教职工以高度的事业心和责任感注重创新,集思广益,和时俱进,共同谱写学校发展的新篇章.
3.教风：敬业、精业、乐业
教师有献身教育的敬业精神、有终身学习的精业意识、有无私奉献的乐业品质,认真践行师德师风建设承诺,更好地履行教书育人的职责,人人争做教育工匠,做一个幸福的教师.
“敬业”,即敬重事业,忠诚党的教育事业,心无旁骛,一心从教.“精业”,即精益求精,不断攀登,教艺精湛而永不止步.“乐业”,即享受教育的幸福,“传道,授业,解惑”,乐在其中,津津乐道.
4.学风：爱学、善学、博学
学校致力于对课堂的研究,以助学激发爱学的兴趣养成,以导学促成善学形成,最终实现博学目标.
“爱学”,即态度端正,热爱学习,刻苦勤奋,树立终身学习的理念,生命不息,学习不止.“善学”,即善于学习,掌握科学的学习方法,学得真知,学以致用.“博学”,即博览群书,涉猎广泛,关注天下事.
二、特色文化,彰显学校内涵
1.仪式文化：人生的里程碑,留给学生温暖记忆
初一军训汇报演出暨开学典礼、初二综合实践活动篝火晚会暨青春仪式、初三毕业典礼暨艺术节汇报演出,每周升旗仪式,师生德育发言,历史事件播报,诵读展示等仪式文化一次次为学生的人生成长奠基.
2.有形文化：一草一木总关情,一墙一壁皆育人
荣誉墙—追求永无止境.江苏省最具影响力初中、江苏省示范初中、江苏省课程建设特色学校、江苏省教学创新优秀学校、江苏省德育先进学校、江苏省书香校园建设示范点、江苏省科技教育先进学校、江苏省绿色学校、江苏省教科研先进集体、江苏省课改先进集体、江苏省健康促进学校（金奖）、江苏省体育工作先进学校、江苏省平安校园、江苏省交通安全示范校,扬州市先进学校、扬州市“十二五”优秀课堂模式,全国青少年校园 特色学校等省市县荣誉尽收于怀.
名校友走廊—树立身边的榜样.学习榜样古欣、谢海念、沈宗昊、王晓莉、夏婷婷,体艺精英叶华、曹路、王丽,见义勇为张方友,拾金不昧的省十佳美德标兵王芳、王蕊、陈晶晶,热心助人的市优秀团员曹心怡、县十佳好少年昌文华,清华学子杨树晨、张蕊、陈蕾,留美博士洪小平,身残志坚的李海捷等,这些名校友激励着北中每一位学子,他们以学长为楷模,超越是他们的奋斗方向.
初一年级象棋文化.走好人生每一步,既显君子之度,更念为人之道.
初二年级名诗词.经典文化的熏染,让学生不仅要做一个有知识的人,更要做一个有文化的人,有根的人.
初三年级名人名言名大学.种下梦想的种子,梦想有多大,发展的舞台就会有多大.
校报《北中报》、诗刊《北斗诗刊》.一报一刊铸品牌,一字一句现真情.锤炼文笔,陶冶性情,提升情怀.
诗词文化走廊.引领主题文化,腹有诗书气自华,北中师生竞风流.
走廊书架.随手翻阅,开卷有益,捧书的人,就是最美的风景.
四季如春.鸟语花香、挺拔的青松、茂盛的翠竹,春华秋实、夏荫冬青.
班级文化.突出多元发展,彰显个性治班.
3.有声文化：心灵和旋律一起跳动
校歌.校歌《北中人》为初一学生入学学唱的第一首歌,人人会唱.“捧一泓朝露,唱响我们宁静的北中等”师生们耳熟能详.
艺术节节歌.校园文化艺术节已举办19届,培养大批音乐舞蹈等文化爱好者和人才.校园大舞台,艺术人生路.
体育节节歌.体育节已举办17届,更快更高更强的信念深入人心.
课间音乐.每周三首歌,经典、主旋律、通俗,调节师生情绪.
上下课铃声.茉莉花（扬州市歌）、拔根芦柴花、九九艳阳天、外国名曲.
歌曲.每节课会唱一首歌（唱、哼、读、背）.
总结:本文是一篇关于治校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 论红色文化育人功能和机制构建 摘 要：红色文化是中国共产党在长期革命、建设和改革过程中形成的民族的科学的先进的无产阶级文化，是对中国优秀思想和文化成果的继承和创造，是当代中国。
2、 加强寝室文化建设,发挥寝室文化育人功能 摘 要：寝室文化是校园文化的一个分支，是和谐校园文化建设不可或缺的部分，同时寝室也是培育、教导当代大学生的第二课堂。因此，营造舒适、温馨、和谐的。
3、 高职院校校园文化育人全员责任制 摘 要： 校园是学生学习、训练、活动、实践锻炼和创业的重要场所，是学校开展教育教学、日常管理和服务等校园文化育人活动，全面提升学生职业素养的重要。
4、 社会主义核心价值观集聚高校网络文化育人合力 摘 要：随着互联网的不断普及，网络已经渗透于人们生活的方方面面，尤其是对大学生。高校的网络文化是新兴的教育文化形态，对大学生的生活和思维都有很大。
5、 大学文化育人和人才培养质量提升 摘要：大学文化育人能够促进学生的全面发展和综合素质的提升，对提高人才培养质量具有不可替代的积极作用。本文从分析大学文化育人与人才培养的内在联系入。
6、 文化育人视阈下应用型人才培养 内容摘要：应用型本科大学在培养高素质应用型人才过程中，不能仅依靠专业知识和技能的教育，还需要以文化人、以文育人，发挥校园文化在培养应用型人才人文。