论文信息化教学，提高小学英语课堂效率是适合小学英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学英语单词1到6年级开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
随着信息技术的发展和计算机的应用,信息技术逐渐渗入我们的英语教学.以往英语课教学环境和条件比较有限,这样就造成语言环境和生活环境不一致,导致英语课堂效率低.而信息化能把表示图像、动画、声音、视频模拟仿真.正是由于信息化教学的优势,使得小学英语教学更为形象、生动、逼真,易于学生接受,易于唤起师生情感,能够充分地调动学生的学习兴趣和积极性,从而提高教学效果.为此,本人适当运用信息化教学,把信息化作为英语教学的认知工具和知识载体,并使它们融为一体,从而有利于提高小学英语课堂教学的效率.本人认为以下几点可作探讨.
一、利用信息化激发学习兴趣,提高课堂效率
兴趣是最好的老师.只有当学生对学习产生兴趣和渴望,他们才愿意学,从而提高课堂效率.信息化的应用,就能根据教学内容创设教学情境,营造良好的学习氛围,使学生乐学、爱学,激发求知 .信息技术运用得当能够把学生积极性充分调动起来.为此我经常深研教材,然后根据教学需要,放悦耳的音乐或旁白,展示精美的画面、幽默的动画或录像,创设更直观和具感染力的情境,来弥补学生在书面的呆板和乏味,提高教学内容的表现力和趣味性,让学生在轻松愉悦的氛围中有效地接受知识信息,提高课堂效率.如我在教《Days of the week》,本课原本七个单词的发音又长又难记,学生掌握起来比较困难,而且容易混淆.为此我设计了八仙过海,路上遇到了七个星期神为难的闯关游戏,先让学生帮助过语音关,句子关,还有对话关,最后取得了胜利.学生得到如来佛的礼物,一段顺口溜,还有一首星期歌.因为画面的生动形象,以及游戏的设计,使学生的热情高涨,个个争先恐后的帮助八位大仙过海.在整个过程中,学生不断的说单词、句子,学习的 得到激发和满足,并且主动出击,就连平时不爱表达的同学,也大声读着单词、句子,兴趣十足,课堂效率很高.
二、利用信息化利于英语单词教学,提高效率
单词是语言学习的基础,对学好英语起着至关重要的作用.而单词的学习是枯燥、单调的.于是我利用信息化的课件,图文并茂、声色俱全生动活泼的环境,会给学生全新的感受,他们的兴趣被调动起来,轻而易举地就把单词掌握了.如,我在教学动物单词时,我运用信息化,在学生面前展示出动物园的画面,给学生创设了一个鲜活的动物园场景,让学生的无意注意为有意注意,并加入不同声音,让学生先听声音猜动物,继而呈现动物,再打出单词,并拟人化地配上了音?“Hello,I’m a（动物英语名称）.”将单词的学习融入句子中.这种人机对话加上生动形象的图片深刻吸引学生的注意力.让他们仿佛置身于动物世界中.在生动、活泼、可爱的动物画中教给学生这些单词的读音,并运用肢体语言模仿它们的动作、形态、叫声,最后让学生亲画几只小动物,边画边念.这一动画情景的创设,使抽象、枯燥的单词具体化,形象化了,大大吸引了学生的注意力,从而产生了强烈的学习 .这样,孩子们在看、说、演中,学生很快掌握了上述单词,提高了教学效率.又如,教学Book 4 Unit 6 At A Farm 这一单元时词汇,我设计了这样一组课件：how- now- cow； coat-boat-goat； pen-ten-hen； meet-feet-sheep-feed.通过这组课件,学生能利用已学的语音知识,自己归纳出cow,goat,hen,sheep,feed 新词汇的发音,同时也为他们快速记忆单词提供了一种新方法.这样,利于提高课堂效率.
三、利用信息化的教学课件,突破重、难点,提高课堂教学效率
教师准确合理地处理教材是影响教学质量的重要因素.怎样把教材重、难点突出是关键点.而信息化是教师突出重点,突破难点的手段之一.比如,我在进行语音教学时,使用信息化来提高学生发音的准确率,也能吸引学生的注意力.画面上声音和口形,使学生可以一目了然.通过反复的模仿,学生得到充分的练习,而且兴趣浓厚.有的学生爱看动画片,我就设计一些动画,并配以对话,创造真实的语言环境,让学生知道在什么样的情境中用什么样的语言来交际.这样,不仅使学生学到了知识,加深了对语言点的理解,还可以让学生模拟真实情景实际应用.这样既突破了教学重点,又将难点化难为易.
四、信息化教学,加大教学密度,提高教学效率
利用信息技术可以做到高密度的知识传授,大信息量的优化处理,大大提高课堂效率.图形不是语言,但比语言更直观和形象,比语言包容的信息量更大.动画比图形更先进,利用文字闪动,图像缩放和移动,颜色变换的手段,不仅容量更大,速度更快,效果也更好,加大了教学密度,提高了教学效率.
我认为传统的课堂形式单一,教法缺乏多样性,趣味性,造成学生分化,效率低的弊病.课堂时间毕竟是有限的,如何提高课堂效率是教学的根本.为了充分提高英语课堂教学的效率,使小学英语全方位开放,不受时间、空间、教材的限制.运用信息化教学可以有效的利用有限的教学空间.并且信息化教学过程中教材的呈现则是多通道,多元化的,集合声音,图像,动画和文字为一体.这样,将抽象或枯燥的内容具有生动活泼的表现形式,可以调动学生参和活动,调动学生积极性,发挥学生潜力,达到最佳学习效果,提高课堂效率.
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参考文献：
1、 巧用英文歌曲提高小学英语课堂教学效率 摘 要：英文歌曲教学法是现代小学英语与教学的新型方法，是将英文歌曲与教学任务相结合，用歌曲作为正常教学的辅助性工具。这种歌曲教学法操作性强，对教。
2、 巧用多媒体，提高小学数学课堂效率 摘 要：在教学中使用现代教育技术，能够有效提高教学质量，促进素质教育的开展。数学教学中根据教学内容和学生身心特点巧妙地运用多媒体，创设情境，激发。
3、 实施趣味教学，构建小学英语高效课堂 摘 要：在英语教学中，教师要注重学生的情感体验，让他们在轻松、快乐的氛围中学习，提高他们的学习效率，促进他们英语综合能力的提高。关键词：小学英。
4、 优化新课堂模式下问题教学，提高高考复习课堂效率 【中图分类号】 G63 26【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）14-0-01“新课堂”模式下，以问题为中心的问题教。
5、 如何提高小学英语课堂教学效率 摘 要：小学英语课堂教学是一个整体系统，我国农村小学英语学习起步比较晚，教学资源又极其缺乏，加上农村小学英语教师的教学观念比较落后，课堂教学主要。
6、 用故事教学法提高小学英语课堂教学有效性 孩子天生对听故事，讲故事乐此不疲。英语故事同样是学生们喜欢的学习材料，也是老师平时苦于寻找的教学补充材料。通过讲故事，表演故事等形式在一定条件下。