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关于高中语文论文范文 高中语文高效课堂建设相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:高中语文论文 更新时间:2023-12-17

高中语文高效课堂建设是关于高中语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高中语文最经典的课文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:高效教学有利于全面提高教师教学水平,更有利于全面发展学生素质.高效率的课堂教学也是新课程改革的需要.笔者根据多年的课堂实践经验,遵循教学要贯彻教师为主导,学生为主体,训练为主线,发展思维为核心,教育育人为目的的原则,针对高中语文课堂如何进行高效教学的问题提出了自己的一些浅见.

关键词:高中语文;高效课堂

课堂的高效率旨在完成课堂教学目标.高中新课程改革,要求高中语文教师在实施新课程中,不仅要认真学习课程标准,还要认真研究并重视新教材中的学习活动设计,把握教材的主要特点,努力为学生搭建开展语文学习活动的平台,才能不断提升学生的语文素养,提高语文教学效益.那么,在新课程背景下,作为高中语文教师,应如何实施教学,才能达到课堂高效的目的?笔者结合多年的教育教学实践,认为应做到以下几个方面.

一、巧设导语,抓住人心

导语设计得如何,往往关系到全局和教学效果的好坏.因此,精心设计课堂教学的导语,也是摆在语文教师面前的一个重要课题.著名特级教师于漪老师说过:课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调.第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础.

好的导语,是一块磁铁,能牢牢抓住学生的心魄,将他们引入知识的海洋考.比如我读到的一段关于《药》的导语就独具特色:“刚刚同学们感受到了纯情的翠翠,体味了湘西的人性美和人情美,其实大师们都是写人的高手,一代文豪鲁迅先生的笔下也大多是血肉丰满的人物‘药’我们见过很多,有等等等,可是在这篇文章里,药又有什么特殊之处呢?作者为什么把它写入文学作品呢?”在这则导语里,一个“其实”便很快将学生的注意力从上节课中拉出来,随后运用高超的悬念艺术,层层设疑,丝丝相扣,大大激发了学生的求知欲,为学生深入地钻研教材打下了一个良好的基础.

二、从多角度发掘学生的潜力,拓展学生的发展空间

语文教师在布置课下作业时,要着重抓住学生的兴趣所在,根据课堂的反应,布置相关的问题,要求学生运用发散性思维作答,发挥创新性,自主解决问题,鼓励对同一个问题有不同的理解.这样学生的思维会越来越活跃,对于文章的理解就会更加深刻,对于语文课的兴趣也会越来越浓厚.

语文教师可以在教室内设立读书角,放置一些读书资料,定期开展读书会活动,这样不仅可以让学生用审视性、比较性的眼光学习,还可以增加学生课下的知识累积,针对课堂教学内容进行延伸.如果学校有雄厚的师资力量和硬件设备,那么教师可以充分利用学校资源,发挥网络优势,让学生在大量的知识链接中广收博取,以增加对知识理解的深度和广度,使学生有兴趣地高效率地学习.但是,高中的学生正处于升学压力大的时期,有一部分学生可能会在形形色色的网络资源中释放压力,尤其是在网络游戏中迷失自己,教师要把握学生的思想,不能让学生陷于网络游戏中不能自拔.

在新课程改革的步伐中,教师不能只站在台上.正如有人说:“真正的教育者会使自己同学生建立细腻的情感联系.”所以教师要关注的不仅仅是学生的学习,更要走进学生的生活,和学生交朋友,关注学生的发展,这样在备课环节教师就可以从学生的实际出发,在“备什么”的同时,更着重思考“怎么教”.

只停留在常识性描述说明的教师,用资料堆积、枯燥乏味,不被学生接受.对于高中语文教学来说,教和学要相辅相成,不仅要依靠教师的“教”,更要依靠学生的“学”.学生怎么学,如何学的快、学得好,和教师如何教有着密不可分的联系.

三、以学生的发展为中心,提高课堂效率

新课标明确指出“学生是学习的主人”,是课堂的主体,学生的积极投入、思考,获取新知,是检验高效课堂最直接、也是最根本的标准.如在教学《获得教养的途径》一文时,我设计了这样一个问题:黑塞说“真正的修养不追求任何具体的目的”,又说教养就是对精神和心灵完善的追求,这两句话是否矛盾?问题一出,激起了同学们思维的火花,研读文本,小组交流探讨.有的学生解释了“真正的修养”不存在功利的企图,正是为了“精神和心灵的自我完善”;有的学生抓住“具体”一词,解释了“具体的目的”是通常所说的提高某种能力和本领;还有的学生说,本领和能力固然重要,但那只是生存的手段,而真正的教养则会提升到生命的境界的高度.这样的教学,能够充分激发学生的学习兴趣,紧紧把握学生的思维脉搏,和学生一起和文本对话,和不同的思想碰撞,在对话和碰撞中获取知识,开阔思维,提高能力.此外,对学生进行学习方法的指导,也是提高课堂高效的一个有效地途径.课堂教学过程是学生在教师的指导下掌握知识发展能力,形成良好的道德品质和审美情趣的过程,是学生将知识有效的转化为能力的内化过程.这个过程只能由学生自己完成,任何人都不能代替,如果没有学生的积极主动的参和是不行的.因而,教学活动的组织一定要以学生为对象,教学质量的评估也要以学生的学习情况,发展状态为主要参照系.教师不仅要着眼于教,更要着眼于培养学生学习语文的能力.学生的能力得到了真正的提高,课堂教学的效率也就提高了.

随着新课程改革的步步深入,教学理念也在不断更新,人们对教育的发展寄予了更大的希望,同时也提出了更高的要求.这需要高中语文教师在教学实践中不断地去摸索、总结.希望奋斗在教育第一线的工作者能够勇于探索,大胆尝试,努力探索出一条提高高中语文课堂效率的成功之路,为我国的教育事业的发展贡献力量.

参考文献:

[1]王设超.浅析如何构建高中语文高效课堂[J].语数外学习(语文教育).2013(01).

总结:本论文为免费优秀的关于高中语文论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

参考文献:

1、 高中语文高效课堂教学之妙招 摘要:高中语文课是 "大餐 ",但在应试教育下,教师注重了语文的工具性而忽视了其人文性,这样学生学起来枯燥,也不利于其全面发展。语文课堂应该 "五味俱。

2、 高中物理高效课堂建设 摘要:高中物理是高中的重要学科,也是高考的重点考察对象之一。随着高中生学习压力的加大,提高课堂教学效率,创设高效课堂已成为改善高中教学状况、缓解。

3、 高中语文高效课堂实施方法 摘 要:要构建高中语文高效课堂,是一件很不容易的事。这是因为:首先,什么是高效课堂,怎样的课才叫高效课堂,并没有一个明确的标准;其次,语文的学习。

4、 论如何加强高中数学高效课堂建设 摘 要:高中数学高效课堂是,以实用为宗旨,充分展现了新课程理念下的教学设计,使广大教师不僅在理论上理解高中数学新课程的理念、要求,更知道如何在教。

5、 初中语文高效课堂建设 摘 要:语文高效课堂即在相对固定的有限的课堂教学时间内,更多的学生能积极地参与语文学习,主动获取语文知识,有效地完成更多的学习任务,从而提高学生。

6、 如何构建高中语文高效课堂 摘 要:随着社会不断进步和发展,我国教育越来越重视高中语文的课堂教学效率。高效的语文课堂是指一种教师完成教学任务的效率很高,教学效益较好的课堂。。