论文如何抓好初中化学教学是适合初中化学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初三化学知识点总结开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：初中化学,无论是人教版,还是沪粤版或者其他教材,都是根据教育部审定安排的教学内容,初中三年级才开始学化学,这些也是最基础的化学内容,一些较简单的知识点,对化学老师来说,让学生学好化学,提起对学习化学的兴趣,尤为重要,并为未来三年的高中化学学习阶段奠定好基础.这就对任教化学的老师需要有一定的考验,不管是任教方式,还是和学生之间进行有效的互动,让学生加深化學知识概念认识,都是一种挑战,不容轻视.
关键词：初中化学；教学方法；提高兴趣和效率
初中化学,这是学生在初中三年级学习的一门全新科目,和初中物理不同,它没有这么多的公式,和计算,取而代之的是化学方程式,在这一个个方程式背后是各种各样的新奇变化,就像一个魔术师,变化着变化着,展现的是缤纷多彩的多元化世界；同时它也没有生物课程那样多的理论知识,但是它的内容知识点却也是很丰富的,却不如生物的繁多.化学在理科里也占有一席之地,也是有一定份量的,学生要获得更多的分数也说易不易的,故而需要进行有效学习.对于任课老师而言,这是一个重要的任务,也是一份神圣的事业,那么提高自己的教学质量,拥有更好的施教方法,有利于提高学生的学习兴趣,显得必不可少,以下便从这几个方面来论述：
一、建立好化学教学框架
每一门科目都有一个教学大纲,最主要是教育部制定审核通过的教学大纲,全程教学内不得脱离教学大纲,同时任课老师自己也应该建立好一个教学框架,教课内容也严格按照这个框架进行补充涂染上色,就像绘画时先描摹一个大致树木的轮廓,讲述清楚后,再进行细致入微的绘画补充,画上树叶枝丫,最后上色补充修改,那么这副化学知识框架就变成一颗参天茂密的大树了,教授化学也是一样,也必得做到详细有条理.
比如在讲解四大化学反应的时候,可以分为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应.再接下去可以讲述这四种反应的特点,如何区分,有什么要注意的知识点.同时在分析四种反应类型时,可以采用字母表示方程式,清晰明了,通俗易懂,如：化合反应的方程式为A+B→AB、分解反应的方程式为AB→A+B、置换反应的方程式为AB+C→AC+B、复分解反应的方程式为AB+CD→AC+BD,并总结它们之间的区别,相应考点知识点,这些都是从一个主干——四大化学反应细分出的细枝末节.建立一个教学框架,使内容条理清晰,使学生更容易接收知识点,同时对老师也行成一种整体概念.
二、亲手实验,提高兴趣
在化学课堂上,会涉及若干化学实验,以及化学器材的认识,在学校设备条件允许的情况下,最好能在学生的面前进行实验操作,以及带器材让学生亲眼学习,以便加深印象,有助于学习,提高学生的兴趣.学生一般对这些新奇的变化会有很大的兴趣好奇,当教师带着实验器材,给学生介绍化学反应时,在学生脑海里有一个大致流程,对应该注意的地方也更有新的认识,记得更牢,也可以为今后试题里的实验,有一个整体流程的回忆,有利于答题的正确率提高的保证.同时也可以增加和学生之间的互动,让学生对化学这门学科以及任课老师产生更多的亲切感和积极性.
举一个实例来进行阐述：比如,教师在讲石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的实验时,采用带领着学生做实验,再自己做完实验之后一步一步指导他们操作,特别讲述重要的点,以加深印象.它的化学方程式为CaCo3+2HCl等于Cacl2+H2O+CO2↑,在这里,实验观察到石灰石（碳酸钙）表面产生细密的气泡,表示有气体生成,且石灰石逐渐溶解,在检验气体且装满时,它的步骤是在广口瓶口放一根燃着的火柴,会发现火柴熄灭,说明产生的气体便是CO2,且装满.同时教师在实验中还得提到过滤瓶内可以装清水,自己导气管长进短出这类关键的注意事项.同时可以做反例来验证违反这些规则的不可行性.
三、利用诀窍,简化记忆
为提高学生的记忆力,也能记得更牢,教师也可以采用顺口溜,简单记忆法,一字诀的方法,加深学生的印象记忆.诸如元素周期表,还有金属元素的活泼性顺序（钾钙钠镁铝锌铁锡铅氢铜汞银铂金）,就可以以顺口溜的形式教给学生,又方便又准确.还可以把元素符号、原子团等制成小卡片,把化合价编成顺口溜,把重点内容写成韵语,简化记忆.再比如在氢气还原氧化铜的实验过程中,实验的顺序是先通好氢气,然后把试管内空气排净后再用酒精灯加热,当黑色氧化铜完全变为红色铜时,要先撤离酒精灯,等试管完全冷却后再撤掉氢气流（这里是重点）.这个实验经演示讲解后,我们用“氢——灯——灯——氢”四个字来表示,可以使学生很快地掌握实验流程,并能完整准确地说出其四个字顺序的含义以及为什么.
化学教学并不是一个死记硬背的科目,学好化学也很简单,不是太难,要注重方法.学生学好化学也需要教师的良好教学,故而教学方法至关重要.以上论述的三条只是冰山一角,但也是很重要的,这有利于提高教师的教学水平和质量,更有利于教学活动,便于学生的学习理解,增强学生应试能力.
参考文献：
[1] 杨凯.抓好初中化学教学的几点建议[J].卷宗,2014年3期.
[2] 王明霞.如何提高初中化学教学效率之我见[J].东方教育,2015年12期.
总结:该文是关于初中化学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 新课标下初中化学教学 【摘 要】 初中阶段是化学这门学科的启蒙阶段，是培养学生对化学的兴趣、打好化学知识基础的重要阶段，因而需要化学教师多方努力，以在有限的教学课时内。
2、 初中化学教学要贯彻素质教育的总目标 摘 要：化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，。
3、 初中化学教学中培养学生科学素养的策略 摘 要：我国科学技术在快速的发展，提升人们科学素养的重要性也迫在眉睫。但是，我国现阶段初中的化学教学，对有效提升学生的科学素养还需进一步完善。基。
4、 初中化学教学融入生活元素 摘 要：化学是一门与人类的生活息息相关的科学，对于化学知识的学习和教学可以从社会生活人手，从而活化化学知识，教师应该协助学生从社会生活中获取化学。
5、 初中化学教学中图示应用 化学基本概念是构成中学化学知识的基本内容，各个概念是形成化学科学知识体系的单体，各个概念单体经过一定的组织化就构成了中学化学学习内容的基本结构，。
6、 新课巧妙导入，提高初中化学教学实效 摘 要：合理的构思、巧妙的安排、精妙的设计是课程导入的基本要求，寓教于乐的教学方法和妙趣横生的讲解方式也是引入教学内容的关键，良好的开端是成功的。