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关于高职体育教学论文范文 高职体育教学中职业能力渗透相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:高职体育教学论文 更新时间:2023-12-18

高职体育教学中职业能力渗透是适合不知如何写高职体育教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高职体育教学方法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

高职院校体育教学,是高职教育中至关重要的一部分,也是提高学生身体素质、培养终身体育精神的关键课程之一,在提高学生综合素质中发挥不可或缺的作用.笔者根据自身多年的教学经验,谈谈对于在高职体育教学中职业能力渗透的几点思考.

一、相关概述

(一)高职体育教学中职业能力具体内涵

新形势下,高职教育的关键在于培养学生职业素质,培养职业素质的关键在于培养能力.职业能力具体指一般职业能力和专业职业能力.而在高职体育教学中所渗透的职业能力指一般职业能力,具体来说就是所有职业通用的能力,如,语言文字综合运用能力、数理分析能力等.一般职业能力的构成要素有:胜任某岗位应具备的能力;职场中应具备的综合职业素质;职业生涯中的管理能力.

(二)在高职体育教学中渗透职业能力的意义

在高职体育教学中渗透职业能力,加强职业素质教育,不断规范教学要求,从而实现教学目标,培养学生职业能力,这也是实现素质教育的基础和前提.大部分学生都热爱体育课,教师在教学过程中,不断丰富教学内容、渗透职业能力,培养学生具备良好的身体素质和运用技巧,有利于在学生步入社会后具备更好的综合实力和社会竞争力.

二、在高职体育教学中渗透职业能力的具体对策

(一)采用滲透式教学法

健康的身体、强健的体魄是学生进行专业学习、提高专业素质的前提,也是学生毕业后进入职场的基础.学生毕业后进行就业选择时,职业性体能素质是单位选人、用人的重要依据.在体育教学中,教师日常可利用跑、跳、投等日常练习手段来提高学生身体素质,其次,可根据未来工作的需求、岗位特征来创新体育活动,对学生进行有目的、有计划的进行身体训练.

作为体育教师,应充分了解不同的专业对劳动者身体素质的具体要求,总结不同运动项目对提高学生身体素质的不同作用,创新设计有利于提高职业体能、预防职业病的体育项目,针对不同的专业设计不同的教学内容,针对不同的专业传授不同的职业健康知识.如,针对机电一体化专业的学生,教师可增加全身运动型体力运动,如,篮球、 、排球等等项目,搭配强健上下肢力量、耐力等训练的项目.再如,针对市场营销、酒店管理等专业的学生,可增加对腰、腿部训练的项目,如,健美操、排球等运动;又如,针对 专业的学生,应加强摔跤、拳击、田径等运动,提高他们的反应能力和运动强度.笔者认为,在日常练习中,应结合学生的兴趣爱好,来设计教学内容,有利于提高学生的学习积极性和主动性,从而提高教学有效性.

(二)积极开展模拟教学

笔者认为,新形势下,高职院校体育课教学应时刻秉承为学生就业服务的理念.因此,在日常教学中,应时刻围绕这一教学理念重组有关的体育项目、改变其运动形式,有目的、有计划地加强有利于提高学生职业技能的体育技能训练,从而强健学生体魄、学生相关技能,提高环境适应能力.

模拟教学是高校体育教学中实用性价值非常高的教学形式,教师创建模拟教学情景,实现体育教学和职业工作的高度结合,有计划、有目的的培养学生的职业精神、职业能力,从而提高综合素质.如,在教学过程中,笔者充分掌握有职业性质的体育项目,对将来职业工作进行仿真教学.如,针对航海专业的学生,增加水球比赛、负重游泳等教学内容;针对地矿专业的学生,增加爬山比赛、攀岩等教学内容;针对航空类、服务类专业的学生,增加形体训练,提高学生的仪态美等等.在高职体育教学过程中,充分考虑专业学生未来的职业特征、岗位需求来设计教学,选择和职业有关的运动项目,创设真实的模拟场景,让学生在体育运动中模拟工作场景,在教学过程中,有意识地增加对学生未来工作有益的运动素质储备,从而提高学生身体素质和职业能力.

(三)创设良好的教学情境

常言道,高职院校就是社会的一个缩影,特别是体育课堂更是真实再现了社会性质.体育裁判、运动员等角色在社会中是非常普通的职业,由此可见,为学生创设良好的教学情境,有利于学生更好的接触职业,让学生在运动的过程中,理解角色、适应角色,从而融入角色,如此巧妙的融合是提高学生职业能力最快速、最见效的方法,也为学生迈入社会、进入职场创造一个好的开端.

在竞技类体育比赛中,有冠军,就会有失败者,那些团体类体育项目中的团队协作,和职场非常相似,每个人在工作过程中,有成功,也会有失败,有独立工作的时候,也有需要和同事合作的时候,安排学生在体育课上扮演不同的角色,有利于学生尽早的了解企业、岗位竞争的残酷,有利于培养和提高学生的职业素养、综合素质,有利于学生在求职的道路上少走弯路.

三、结语

综上所述,在高职体育教学过程中,渗透职业能力教育至关重要,有利于提高学生的抗压能力、团队意识,为学生适应社会、胜任岗位夯实基础,因此,高职院校教育工作者应共同努力,不断提高学生身体和心理素质,提高职业能力.(作者单位为南京工业职业技术学院)

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参考文献:

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