论文新媒体时代下大学生思想政治教育路径是关于本文可作为思想政治教育方面的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育(师范类)论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要]大学生思想政治教育是我国教育实践中的重中之重.在无时无刻不在发生变化的新媒体环境中,涉及到大学生思想政治教育的问题也层出不穷,如何把握新媒体给大学生思想政治教育带来的新改变,增强大学生思想政治教育的实效性是每位思想政治工作教育者在教育教学工作中探究的重点问题.本文充分地阐述了新媒体的优势和新媒体给大学生思想政治教育带来的机遇.
[关键词]新媒体 大学生 思想政治教育
新媒体为个人构建了自由、开放、包容的信息传播平台,受到越来越多年轻大学生的青睐.正是由于自媒体的个性化、即时分享、自由化为高校思想政治教育主流价值观带来巨大冲击,大学生在光怪陆离、错综复杂的互联网大环境下容易迷失方向,丧失正确的人生观和价值观,使传统思想政治教育流于形式,达不到应有的教育效果.然而自媒体信息裂变传递、多样化的传播信息形式、用户关系分享平台等优势可以为大学生思想政治教育带来新的推动途径,将自媒体传播用于大学生思想政治教育可以掌握政治教育话语权,引导正确的思想教育观念.
一、新媒体和大学生的思想政治教育
“新媒体”是相对于传统媒体来说的,因有了网络技术和通讯技术的发展,才让新媒体被人们所熟知.新媒体主要依靠的传播媒介是计算机、手机等现代科技设备,通过现代的科技设备把信息传播给用户,这样一种新型的媒体形态就是新媒体.这种新型的新媒体形态因其拥有多种渠道和手段影响教育者和受教育者的思想、行为、道德、观念等,由此形成了新媒体环境.对于“新媒体”一词的出现,国内的学者也对这一新兴的事物发表了看法,熊澄宇教授,就任于清华大学新媒体传播研究中心,他对新媒体有着自己的看法,新媒体的产生是基于计算机信息处理技术的发展,在其基础之上而产生的一种新的媒体形态,涵盖了网络媒体也包括其他的数字媒体形式.和传统的电视媒体、印刷媒体相比,新媒体影响的范围更广,更加有深度.除此之外,新媒体还具有高互动性、个人性和感知的多样性,其所具有的特点更符合当代时 展的趋势,符合人们对获取信息的要求,所以其拥有其它媒体都不能比拟的传播和影响力度.
二、新媒体为高校思想政治教育增添新机遇
（一）新媒体提升了思想政治教育信息交流的开放性和共享性
借助新媒体,思想政治教育者可以把自己的教育心得、教育方法传输出去,让更多的教育者看到,也可以实现和世界范围内的教育者进行讨论、交流.和传统的思想政治教育传播的方法相比,新媒体使教育内容的传播更快、更及时,教育信息更具有开放性.俗话说：三人行,必有我师焉.借助新媒体这一媒介,教育者可以不受地域、国籍、古今的限制,轻而易举地获得自己所需的教育资源,同时更快、更广地使教育资源共享.
（二）新媒体给思想政治教育增加了教育方式的灵活性和多样性
新媒体打破了传统的教育模式它带来了更多的选择,使教育方式变得更加灵活、多变,授课地点不局限于校园,授课形式也不再是老师讲、学生听的方式.传统的思想政治教育主要是通过学校的专门课程,通过老师上课的形式进行的.而新媒体的出现,使思想政治教育不再受地点的限制、时间的限制.现在大多数高校都利用微博、微信、开通公众号的形式,更贴近学生的喜好和生活发布一些积极向上的文章,从而潜移默化地影响大学生的三观.相对于其他学科来说,思想政治教育相对枯燥、抽象,受教育者主动接受的难度较大,利用视频、影音等新媒体技术,不仅使教学变得生动有趣也大大提升了学生的积极主动性,增强了思想政治教育的实效.
三、新媒体给思想政治教育带来的挑战
(一)新媒体加大思想政治教育者的工作难度
媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时,要对信息进行筛选和取舍的能力；对于信息的正确应有的判断和质疑的能力；对于信息意义的理解能力；对于信息评估、衡量的能力加工信息得以创新和创造以及生产的能力.人们要懂得利用媒介工作和生活,通过媒介发声并维护自己的合法利益.新媒体时代,需要教育工作者和时俱进,但不乏有部分教育工作者仍然固守其旧的教育模式,秉承落后的教育理念,对新媒体本身的价值和作用认识得不充分,对新媒体技术不认同、不研究、不学习.甚至出现教育者运用新媒体的技术低于受教育者的现象,从而使教育者的权威地位受到挑战.
(二)新媒体给大学生带来的消极影响
因新媒体的开放性和共享性,使多元文化相互交融,各种意识形态借助新媒体快速传播,一些有企图的组织和被利益驱使的人们利用先进的新媒体技术大肆传播一些腐朽的、低级的思想,尤其是西方文化对我国主流文化强烈冲击,从而影响着大学生的價值观的取向和道德品质,不利于大学生形成健全的人格,导致大学生的价值观混乱,理想信仰迷失,危害大学生身心健康.根据新媒体传播的开放性、虚拟性和交互性等特点,新媒体环境呈现出信息量庞大、价值多元化、来源复杂、传播范围广、监管较难的特点.大学生在面对众多信息时,需要有所选择、有所摒弃,这就需要有较高的媒介素养.尤其是那些对自己的人生观、世界观、价值观认识不充分的；理想信念不明确甚至是缺失的.因此,更需要提高其媒介素养.
四、新媒体环境下加强思想政治教育的策略
(一)坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位不动摇
新媒体环境复杂,我们应保持清醒的头脑,坚持以社会主义文化为主导,“取其精华,去其糟粕”地吸收和借鉴资本主义文化.坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位不动摇为第一条件.弘扬社会主义主旋律,在遵循客观规律的基础上,充分弘扬集体主义、爱国主义、社会主义,时刻保持清醒的头脑.
(二)继续加强新媒体信息管理和监控力度
继续完善新媒体环境监管制度,从源头上净化信息主体和客体的传播环境.首先,建立健全对新媒体的管理制度.规章制度作为上层建筑,它的好坏决定着在媒体环境下的思想政治教育的成果的优劣,所以我们要从全局出发,结合各个学校的实际情况,建立起具有针对性的制度管理机制,同时要建立健全应急预案和快速反应机制.
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参考文献：
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