论文法学专业技能训练课程改革之是关于对写作法学专业论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文法学专业就业前景论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要 法学专业技能训练是法学专业的一个重要教学实践环节,在课程体系中处于职业能力核心课的地位.本文就本校《法学专业技能训练》的课程改革,从课程基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、课程实施建议五个方面提出了自己的观点,以期在实践教学的改革中能尽微薄之力.
关键词 专业技能 训练 法律 职业技能 职业道德
基金项目：本文为作者主持的2017年度河北科技师范学院教学研究指导性项目《有效教学视野下的法学实践教学改革》的阶段性成果,项目编号：JYZD201717.
作者简介：刘秀清,河北科技师范学院文法学院讲师,研究方向：民商法学.
中图分類号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.098
《法学专业技能训练》是法学专业的一个重要教学实践环节,具有专业性和实用性的特点,在课程体系中处于职业能力核心课的地位.本课程的主要任务旨在使学生巩固法学的基本理论和基本知识,理论联系实际,接受法学思维和法律实务的基本训练,初步掌握律师在实务中的诉讼和非诉讼技巧和经验,具有综合运用专业的法学知识和方法分析问题、管理实务和解决问题的基本职业能力,增强学生职业道德意识和社会责任感,增强未来参加工作的适应性,为培养适应工作的相关技能做好前期准备工作.就《法学专业技能训练》的课程改革从五个方面提出拙见.
一、课程基本理念
法学是一门经世致用的学问,法学教育是一种职业教育,需要理论和实践相结合.“实践无理论则无灵魂,理论无实践则无生命”,因此,需要通过实践教学环节强化培养学生的法律职业技能和职业道德.《法学专业技能训练》以培养学生的法律职业技能和职业道德为出发点和归宿,以提高学生的实践能力为主线,在学习掌握基本技能的基础上,着力培养学生理论联系实际,运用相关法律的基本原则、基本制度、法律规定等分析问题、解决问题的应用和创新能力,以使其掌握初步的诉讼和非诉讼技巧.
二、课程的设计思路
《法学专业技能训练》以培养学生的法律职业技能和职业道德作为出发点和归宿,以提高学生的实践能力作为主线,以规范性、系统性、适用应用、能力发展、先进科学作为基本原则,以经典的实际案例作为基本素材,以和实践联系密切、又难以理解或容易混淆的知识点作为主要内容,以启发式、循序渐进式、案例式、研讨式、评价式作为主要教法、学法,锻炼学生们应有的基本职业能力,如法律研究、沟通、谈判、说服、证据调查、法律文书写作能力等.
本课程总学分为6分,分3个阶段（3个学期）逐次开展,每阶段学分为2分,学时为2周,以分散方式进行,考核方式是考查.学生期末成绩由平时成绩（出勤、学习态度、遵守纪律、服从安排等表现）和期末考查成绩两部分组成,分别占总评成绩的40%和60%.
三、课程目标
(一)课程的总体目标
1.了解市场经济对法制建设的需要,提高法律意识和法律素质.
2.巩固法学各领域的基本理论和基础知识.
3.掌握法学的基本分析方法和技巧.
4.了解法学的理论前沿和法制建设的趋势.
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作的能力.
6.掌握运用法律处理实务纠纷的包括诉讼和非诉的基本方法和技巧.
7.培养应用法律的实践思维习惯,锻炼分析问题、解决问题的实践和创新能力.
(二)课程的具体目标
1.知识和方法
（1）系统掌握我国现行法律的基本理论、基本制度、基本原则,具有运用所学理论和知识以及法律、法规来分析和解决现实生活中的实际问题的能力.
（2）掌握基本的实践方法和学习方法,如文献检索、资料查询法、研讨法、头脑风暴法、归纳总结法等.
2.技能和能力
（1）熟悉我国现行法律、法规及相关的司法解释,并能实际应用.
（2）熟悉并掌握审判工作、检察工作和律师业务的程序和操作规程,进一步熟悉各种法律文书的格式和写作要求、技巧,初步具备独立从事审判和律师工作的能力.
（3）了解司法审判、检察的工作方式、工作技巧,了解律师的工作技巧,锻炼法律分析和推理、法律研究、事实调查、交流、咨询、谈判、诉讼、法律工作的组织和管理等能力 .
（4）学会获取证据及培养应用证据的能力.
（5）了解行政机关的办事规程,学习行政执法方面的程序和技能.
（6）协助法律顾问解决公司、企业、事业单位的具体法律问题.
3.情感和态度
（1）培养良好的思想政治素质、社会公德,增强职业道德意识和社会责任感.
（2）具有自觉遵守行业法规和职业规范的意识.
（3）具有强烈的法律意识,增强未来参加工作的适应性.
四、课程的内容标准
(一)课程结构
(二)具体内容和标准
五、课程实施建议
(一)教学建议
1.课程组织形式
根据课程专业性、实用性的特点,在实施教学时,应从实际教学效果出发,相应地采用以下教学组织形式：
（1）个别化自主学习.
（2）集中学习.
（3）小组学习、协作学习.分组进行,原则上按班级人数分成均等小组；案例等学习资料交由各组学生进行研究讨论,运用所学知识对案例进行综合分析,给出解决方案,并最终按要求形成书面作业.
2.教学模式、策略和方法
教学采用集中和分散相结合的模式,整个教学过程要充分体现针对性、创造性、互动性,改变教师“自导自演”,学生过度依赖老师的现状,而要强调教师是“导演”,学生是“演员”,通过开放性、创造性、互动性的教学锻炼学生,教师通过向学生布置学习任务,引导学生读书和查阅资料,让学生养成一种良好的学习风气和氛围.教学方式可采用启发式、研讨式、讲练式、案例式、评价式等.
总结:本文关于法学专业论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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