论文职业教育教师培养培训模式是大学硕士与本科职业教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写职业教育方面论文范文。
入选理由 立足职业教育教师培养培训,参照他国经验,依托本国实践,提出具有中国特色的“四位一體”职业教育教师培养培训模式.
主要观点 我国职教教师培养培训开始面对如何重新认识教师职业和教师发展问题.社会对教师有三个基本判断,即教师对人和社会发展具有不可替代之作用；并非所有教师、所有教育教学行为都对受教育者产生正面影响；合格意义上的教师一般具有多维表征.这意味着我国职教教师培养培训必须重新定位,要通过培养培训提升职业院校教师的合格程度.这也成为转型期我国职教教师培养培训的主要目标和长期任务.
职业教育教师的培养培训是一个有多主体参与的进程.但无论是需求调研还是培养培训实施,抑或是效果检验,教师始终是这一进程围绕的核心要素.围绕这一核心,高等院校、企业、职业学校和政府成为这一进程中的主要参考者.这四大主体基于不同的角色定位和功能界定而发挥着不同的作用.传统上,基于经费的控制权和事业的管理权,政府在这一进程中起到整体支配的作用.高等院校和企业主要在培训实施层面发挥作用,职业学校则是培訓需求的提出者和培训成果的享用者.在市场经济的参与和政府职能转变的大背景下,利益的博弈与智慧的协同被赋予更多不确定性因素,尤其是传统的培训实施进程在新环境下产生了新的变化.职业教育教师培养培训更加符合实际需求,更加体现了市场经济的特色,在实施层面的效果也有所提升.
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参考文献：
1、 双师型高等职业教育教师队伍建设模式和路径 摘 要：“专任教师企业实践+企业人员兼职任教”的“双师型”教师队伍建设，是当前教育教学改革的重点环节，也是满足当前发展职业教育诉求的体现。在该模。
2、 职业教育人才培养新模式思路 摘要：中等职业教育的课程设置以基础理论为主，因为大部学生是初中生，现在的用人单位对就业人员的要求不仅仅掌握基础知识，还有掌握最高端的技能，所以中。
3、 活教育论在高等职业教育人才培养模式方面的理论和实践 【摘要】当前高职院校的发展模式正由“规模式”走向“内涵式”，艺术设计教育教学改革面临的一项重要任务就是要建立起适应创意产业结构需要的应用型创新型。
4、 综合性大学职教教师培养培训一体化模式建构 摘 要 综合性大学举办职教教师培养培训的模式充分发挥了综合性大学学科专业多、师资力量强、生源素质高的优势，已成为我国职教教师教育的主要模式。当前。
5、 探析国外职业教育人才培养模式 摘 要：国外人才培养模式充分体现了以人为本的理念，他们有完善的法律制度体系作保证，而且是政府主导、行业指导与企业参与的培养模式，在人才培养过程中。
6、 人才强国目标下云南省职业教育人才培养模式 建设人力资源强国是新的历史阶段为进一步实施科教兴国战略提出的重大战略目标，是一项负责的系统工程和长期的历史任务，赋予了我国教育改革发展以崭新的重。