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关于区域经济联动论文范文 职业教育和区域经济联动相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:区域经济联动论文 更新时间:2023-12-26

职业教育和区域经济联动是适合区域经济联动论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关区域经济研究开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】在新型城镇化背景下,职业教育要与区域经济社会联动发展,必须建立健全必要的联动机制,要深化校企合作,实现深度融合,城镇化居民要融入职教,积极参与职教,各个部门要与职业院校形成合力,实现一体化发展.

【关键词】新型城镇化;职业教育;经济社会;联动发展

【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2015)28-0054-03

【作者简介】冯胜清,江苏省张家港市第二职业高级中学(江苏张家港,215600)副校长,高级讲师,主要研究方向为中等职业教育.

党的十八大之后,新型城镇化建设和产业转型升级步伐加快,对职业教育提出了更高的要求,职业教育与区域经济联动发展的诉求也越来越强烈.一方面,区域经济的发展为职业教育提供了基础性条件,提出了人才培养的需求,既拉动职业教育扩大规模、提升层次和调整结构,又决定和制约着职业教育的层次类型结构、质量以及发展速度.另一方面,地方职业教育发展的水平也影响着地方的经济和社会发展的水平.职业教育为区域经济社会发展培养技术人才,提高劳动者的生产能力,并创新、引进及推广技术,加速区域技术进步,是推进区域经济社会发展的基本手段和途径.基于此,职业教育与区域经济的关系表征为一种作用与反作用、决定作用与能动影响的关系.当职业教育与经济发展相适应,交互共生、互惠互利时,二者才能相互促进,得到协同发展.总之,职业院校与区域经济发展之间互为条件,只有职业教育与区域经济协同发展,良性互动发展才成为可能.[1]

一、张家港市职业教育与区域经济联动发展的经验

张家港市有两所高等职业院校、5所中职学校,中高职在校生共计2.3万多人.近3年张家港市职业院校共为企事业单位输送了1万多名高素质技术技能人才和应用型管理人才,毕业生一次性就业率达98%以上,为本地经济建设和社会发展提供了有力支持,成为深受欢迎的“本土化”人才.[2]职业教育在张家港市经济社会发展中起了十分重要的作用.

(一)调整产业结构,加快产业转型升级

张家港市加快产业结构调整,加快产业转型升级,取得了明显的成效.市委、市政府从服务全市经济转型升级的高度,把职业教育摆上更加重要的位置,加快职业院校布局调整,设置服务地方支柱产业、符合经济转型升级要求的专业,打造品牌专业,建设紧缺型人才培养基地,建设高职园区,形成了与全市产业转型升级相匹配的技能技术型人才培养队伍.职业教育的发展助推了区域经济的可持续发展.2012年,张家港市第一产业增加值27.53亿元,增长4.9%;第二产业增加值1175.51亿元,增长8.0%;第三产业增加值847.54亿元,增长15.2%;完成新兴产业投资170亿元,工业技改投入305亿元.[3]

(二)重视科技创新,推进产教融合

张家港市重视科技创新,在充分发挥本地高职院校科研人才作用的同时,积极引进高端人才.全市2012年新增省级以上企业研发机构50家,在全省率先实现大中型工业企业研发机构建设的全覆盖.推进高层次人才项目与本土企业“嫁接”,与本地高职院校合作开发产学研项目,新增产学研合作项目180项.科技创新主体作用更加显现,经济转型升级步伐进一步加快,产品的竞争力进一步加强.[4]

(三)组建职教集团,校企合作取得成效

2007年,张家港市组建“扬子江”职教集团.职教集团的建立促进了校企合作,使职业院校培养的人才更好更快地适应企业的需要,为创建江苏省8个示范性专业、5个紧缺型人才培养基地奠定了基础.同时,加快了企业提档升级,具有竞争力的规模型企业及其经济效益不断增加.各职业学校依托国家级保税区、国家级经济开发区、冶金工业园区,开展校企合作,积极引企入校,采取多种形式共建校内实训基地,企业参与制订人才培养方案、教学计划,派骨干技术人员到学校兼课;学校派专业课教师到企业实习,提高技能水平,实现校企融合.

张家港市中等专业学校先后与上海西马特共建数控实训基地,与南京普洛依公司共建PTC实训室,与如意通动漫有限公司共建动画制作车间,与江苏中汇财务公司共建会计电算化实训基地等8个校企合作实训基地.其中,软件与信息服务专业参与制作的动画片“开心农场”已在中央电视台优漫频道播放,会计专业与金典软件有限公司合作开发的“乡镇经济数据统计信息化公共服务平台”亦开始发挥作用.同时,学校与江苏新美星机械集团合作建设师资培训基地,2013年圆满完成了全省30位青年教师为期6个月的下企业实践的国培项目.张家港市二职中与三十多家知名企业建立了校企合作关系,实施订单式培养.舞之数码动画制作有限公司、馨苑度假村定期派技术骨干来校为相关专业学生上课,使学生在校所学专业知识和技能与企业的需求无缝对接.张家港市三职中与江苏沙钢集团、江苏永钢集团、张家港联合铜业公司、江苏联冠科技公司等大中型企业紧密合作,实行订单式培养.学生一毕业就被各大中型企业一抢而空.近几年来,张家港市三职中有2000多名毕业生在沙钢集团就业.张家港市工贸学校与永钢集团、海陆重工、张化机等12家规模型企业合作开展订单式培养,按照企业的规格、要求进行订制式培养.江苏兴达机械加工公司、维达精密机械公司在该校设立了机械加工生产车间;澳洋集团在该校建立服务外包生产基地;永钢集团、江苏百得医疗器械有限公司在该校设立奖学金,奖励技能大赛获奖选手、资助贫困生.

二、张家港市职业教育与区域经济联动发展的挑战

(一)职业教育承担的农民市民化培训的任务艰巨

“职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径.”[4]城镇化进程中最重要问题就是农村转移劳动力素质不高、能力不足且呈现“两栖化”.要通过职业教育与培训,增加广大农民的受教育机会,提升他们的就业、择业与创业能力,从而在新型城镇化进程中,将农民无序流动变为有序流动,把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势,为城乡经济发展提供高素质的一线劳动者.[5]然而,现在张家港市各区的职业教育资源配置不均衡,现有的四所公办中职校中的三所以及两所高职校都集中在国家级的经济开发区,职业教育服务新型城镇化和区域经济发展的优势受到一定的限制,为新型城镇化背景下的失地农民提供培训服务,使之转变为职业农民或产业工人的职业教育更是薄弱,因而职业教育与区域经济的联动发展乃至耦合发展就受到了挑战.

总结:该文是关于区域经济联动论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

参考文献:

1、 潍坊市高职教育服务区域经济中问题 摘 要: 潍坊市地处“山东半岛蓝色经济区”和“黄河三角洲高效生态经济区”交界处,在经济转型的关键期,高素质人才的培养和供给是本地区经济发展的根本。

2、 英语教育和区域经济耦合关系分析 引言随着国际交流的全球化趋势不断增强,英语已经成为了在世界范围内被唯一认同的国际通用语言。就目前我国经济的发展状况来看,“区域经济圈”、“地方。

3、 基于农村经济社会需求端的农村职业教育供给侧改革 摘 要 随着四化同步、农地三权分置等制度的相继实施,使得农村经济社会发展的需求端对农村职业教育有现实的诉求,同时也为农村职业教育供给侧改革提供了。

4、 曲靖市麒麟职业教育集团主动服务和融入地方经济 “以服务为宗旨,以就业为导向”是职业院校长期以来形成的办学理念。作为与经济社会联系最为紧密的一种教育类型,职业院校始终是服务地方经济社会发展的主。

5、 区域职业教育集团建设和策略 摘 要 职业教育集团化办学是职业教育实现规模化、集约化、连锁化办学的有效途径。近年来株洲市职教集团在订单培养、合作科研、共建实训基地、职业培训等。

6、 高校继续教育服务区域经济建设现状和转型策略 摘 要 当前高校继续教育还难以满足区域经济建设需求,主要体现为办学定位落后,人才培养模式、专业设置、课程体系脱离区域经济发展需求,与政府、行业企。