论文简析当前乡镇农村教育改革现状是适合不知如何写教育改革方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育改革论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：我国新一轮课程改革虽取得了一定的成效,但仍存在校长用分数来评价教师、教师用分数来评价学生,以及家长凭升学率来选择学校等考试选拔制度和教育评价制度问题.文章对乡镇农村教育的现状进行分析,并进行了深刻反思.
关键词：课程改革 教育现状 农村教育
一、现状分析
素质教育早在教改前就已经提出,新课程改革恰恰是素质教育的具体体现.教育行政部门对新课程改革是支持的,指导思想是正确的,为转变教师的教育理念也做了大量工作,包括组织教师进行新课程培训、开展教师“课堂教学达标”活动、评选“教学能手”和优质课以及“百家教师”、实施“名师工程”、举办教师素质大赛等等.广大教师都为课程改革投入了大量的人力、物力和精力,备课、说课、听课和评课等等,可谓是轰轰烈烈.然而为了参评讲课,试讲多遍反复操练的现象比较严重.而平时能够用全新的教育理念精心设计、组织教学的教师却寥寥无几.
第一,校长用分数来评价教师.既然升学率对于学校非常重要,那么校长用分数来评价教师也就成为理所当然.为了提高学校的升学率,就必须提高大多数学生的考试分数.因此,校长当然就把这一点定为学校的中心工作和重中之重了.围绕这一中心,校长会煞费苦心地制定一系列学校管理的规章制度.
第二,教师用分数来评价学生.由于校长用分数评价教师,那么教师用分数来评价学生也就顺理成章了.课程虽然改了,理念虽然有了,教材虽然变了,但在具体教学中,仍然没有几个教师能够按照新课改上课的,仍然是按照传统的教学模式组织教学.新教材老教法,重知识轻能力,只看结果不管过程,更不用说创新了.因为这样可以节约时间,尽快结束课程,再一遍又一遍地采用题海战术进行复习训练,提前为考试备战.在教师眼里,不管学生聪明还是愚笨,只要考出高分就是好学生.由于一些教师教学方法的陈旧,很多学生对枯燥无味的课堂越来越厌倦.尽管上级对减负工作也三令五申,但上有政策下有对策,学生每天从早到晚有做不完的作业,对上课、作业等学习环节越来越不感兴趣,缺乏学习的积极性、主动性和自觉性,就连起码的基础知识都掌握不好,更不用说探索创新了.
第四,家长凭升学率来选择学校.谁都知道,学生升上高一级学校的唯一标准就是升学成绩,也就是考试分数.考试成绩好,升学率自然就高.这也就成了家长们选择学校的唯一参照.特别是在贫困落后的农村,读书升学是孩子们的唯一希望.只有从小努力刻苦学习,最终考上大学,甚至考研读博,才有可能在城里找到一份理想的工作,完成从农村到城市的迁移,摆脱真正意义上的贫穷.因此,如果当地的学校教学质量太差,升学率太低,那么家长就不得不四处托关系找门路,通过各种渠道也要为子女找到一所相对理想的就读学校,好为将来的高考打下坚实的基础.
在乡镇农村,农民靠种地为生.可是,这仅仅能解决基本的生活问题,光靠种地的收入帮孩子完成学业是远远不够的.因此,农忙之余,学生家长都外出打工,为子女准备学费、生活费等.为什么中国农村会有那么多的留守儿童?难道他们的父母不心疼自己的孩子?他们也处于一种两难境地.一方面,为了让孩子将来能过得好一点,不得不舍家撇业,背井离乡去挣钱；而另一方面,把自己的孩子舍在家里,不能给予父爱母爱,怎么说对孩子的成长都是一种缺失,家长们为此又深感愧疚.
二、深刻反思
新一轮课程改革,国家投入了大量的人力、物力和财力.首先派出一大批专家、学者及一线优秀教师到美国、英国等发达国家进行参观考察和学习,然后结合我国实际,制定一系列的课程改革方案.继而出台了新课程标准和新教材,从试点到推广,对全体教师进行新课程上岗培训.无论效果如何,起码能为今后的改革提供更多的经验参考.
我国毕竟是一个人口众多、幅员辽阔的大国.本国各地区经济、文化和国民素质等方面的发展不平衡.不光东部与中西部地区,就是各省的城市与乡镇农村,差别也是比较大的.因此,不同地区的孩子从小受教育的起点是不同的.就实现求学就业的梦想而言,乡镇农村的孩子,应该比城市的孩子更多了一些渴望.因此,用统一的考试选拔标准,对乡镇农村的孩子来说是不公平的.应该扩大乡镇农村的招生数量,给贫困地区的孩子更多升学机会.这样,才有利于在教育的公平問题上,进一步缩小城乡之间的巨大差距.
事实上,安徽省六安市毛坦厂中学的办学模式,就是我国（特别是乡镇农村）教育现状的一个缩影.尽管众人对此类超级中学的办学模式褒贬不一,但是我认为,我们没有任何理由对此类学校的办学模式和家长学生的选择横加指责.把“应试教育”的帽子硬扣在这些学校头上是不公平的.不管怎样,毛坦厂中学连续四年80%以上的本科上线率的成绩是有目共睹的.我们每个人都生活在现实当中,对于大别山区周围的孩子们来说,进入毛坦厂中学,努力考上一所重点大学,毕业后能在城里找到一份理想的工作,无疑是他们的最大梦想.正是毛坦厂中学这类学校,才带给了家长及孩子们未来的希望.从实际出发,也许现行的考试选拔制度,更适合我国当前教育的基本国情.
教育改革任重而道远,当前乡镇农村的教育现状,需要的不是指责,而是深刻的反思：到底是什么造成了今天这种现状的出现?这正是对教育的问责,和今后教育改革要认真面对的课题,其中也包含了人民对教育改革成功的期待.
总结:这篇教育改革论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 我国地方学校音乐教育改革和现状 摘要：艺术教育是素质教育的重要组成部分，对青少年身心全面发展具有其他学科所不可替代的作用。我国进入了素质教育全面发展的重要阶段，各级各类学校大力。
2、 黑龙江省高等职业教育课程改革现状综述 [摘要]本文对新世纪我省高等职业教育发展及课程改革进行了回顾，将其划分为快速壮大、质量内涵提升发展、特色和机制创新发展三个阶段。综述了我省高等职。
3、 农村教育资源现状探析教育不平等 我国农业农村人口众多，农村教育质量是制衡整个国家教育发展水平的关键。城乡二元结构的长期存在以及教育政策中“城市偏向”的价值取向等因素，致使我国农。
4、 基于学生学习现状高职数学教育改革 [摘 要]高职数学教学质量的高低直接关系到了高职学生的专业学习程度以及技术培养与就业规划，同时也是我国职业教育发展的重要保障。以下，本文基于高职。
5、 邻水现状看农村金融改革 今年中央一号文件中首次提出“积极推动农村金融立法”，目前全国人大已经着手调研农村金融立法的可行性，邻水县联社对此开展了专题调研。邻水县农村金融服。
6、 我国财政教育投入现状分析和改革 摘 要 教育是一国发展的源动力，发展教育事业是提高一国国际竞争力和提高个人文化素质、减少社会不安定因素的重要举措。经历了数十年的发展，我国经济、。