论文高职院校思政课法制教育渗透原则探析是适合不知如何写高职院校方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于全国高职院校排名2017论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要： 十八届三中全会首次提出“建设法治中国”的战略目标,十八届四中全会再次提出把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容.在高职院校中,应遵循德育为先、以人为本、实事求是、灵活多样的原则,通过思政课教学渠道,加强对学生的法治教育,强化高职学生的法治意识,提高道德素养.
关键词： 高职院校 思政课 法制教育
“高校法制教育就是各高等院校对全体在校大学生进行有目的、有计划、有组织的法制教育”①.高职院校课程体系中,《思想道德修养和法律基础》是对学生开展法制教育的主渠道之一.那么如何在思政课法制教育过程中遵循相应的渗透原则,达到良好的教学效果呢?
一、研究高职院校思政课法制教育渗透原则的意义
1.有利于优化高职人才培养目标
高等职业技术教育的人才培养过程融合了教育对象的个性发展需求和社会发展需求.“高职生应该具备的职业素养不仅包括良好的专业知识、职业技能等显性职业素养,而且包括像敬业精神、责任意识、诚信品质、法制观念等在内的隐性职业素养”②.法制观念作为隐性职业素养的重要组成部分,决定了高职生能否成为合格人才.法制教育在高校中主要通过思政课这一主渠道实现,只有遵循正确的法制教育渗透原则,思政课才能发挥出应有的学科价值.
2.有利于思政课有效运行
思政课作为高职生学习法律知识、培养法律思维的主要渠道,只有遵循相关法制教育渗透原则,在实际运行过程中才更有针对性和时效性.在把握住基本渗透原则的条件下,教师能够遵照原则有针对性地开展相关法律内容的传授,并采取较为合适的教育方式和教育手段.这样,思政课教学过程的开展不仅十分顺利,而且会成为学生喜欢和热爱的课程.
3.有利于早日实现法治国家的建设目标
依法治国的基本方略早在党的十五大报告中就明确提出.十八大更是指出要全面推进依法治国,就要增强全社会学法、遵尊法、守法、用法意识.法制教育渗透无论是在课内还是课外,只要遵循相应原则,高职生就能够从这一主渠道学会用法,明白守法,自觉遵法,树立现代的法制观念.只有具备了一定的法律知识和法律能力,才会运用法律武器保护自己,维护社会法律环境,积极推进我国法治国家建设目标的早日实现.
二、一些高职院校思政课法制教育渗透现状
1.思政课法制教育主体多以完成教学任务为目标
教师是高校法制教育的主体,教师的法制教育理念如何会直接影响到高校法制教育效果的强弱.就实际情况看,在有限的课时数和规定的课时内容下,思政教师多以教学任务为目标.对于法制教育的深度渗透和价值观的关照度比较欠缺.对于法制教育的理解,在高校中“被片面的理解和设计为法制课堂上法律知识单向度的传授和机械式的记忆”③.法律知识传授是教学内容安排和教学任务设计的主要方面,因此,当下的法制教育每每偏离了培养学生现代法治思维的基本精神和基本价值.
2.思政课法制教育渗透内容和高职学生法律素养培养目标关联度低
从教学内容来说,在思政课中,德育教育部分要多于法律部分.造成“法制教育的独立性淹没在了道德教育的一般性之中,法制教育的实效必然受到妨碍”④.另外,在法律基础教学对象的选取上,没有依据专业分工、专业特色的学生出发,采取不同角度的教学内容,而是不加区分地作统一规定.因此,存在法制渗透内容和高职学生法律素养培养目标关联度低、教学针对性不强的弊端.
3.思政课法制教育师资不够专业化
就目前情况来看,一些高职院校中进行法制教育的思政课教师多数是由政治理论课教师兼任的.他们中的大多数非法律专业毕业,授课时只能依靠自己对于教材的理解,照本宣科.“近半数高校法制教师存在着教学手段单一,教学观念落后,学科专业背景不匹配,时间精力投入不足,教学水平不高等问题”⑤.法制观念的渗透过程,不易激发学生的学习兴趣,影响大学生法制教育的有效开展.
三、高职院校思政课法制教育渗透原则
某些高职院校思政课在教育教学过程中之所以存在以上问题,根本原因是他们对法治渗透的原则把握不清.通过目前高职院校中法制教育渗透存在问题的分析,笔者认为在高职院校中,思政课法制教育渗透应该遵循以下原则：
1.坚持德育为先的原则
坚持德育为先的原则,即高职院校思政课法制教育渗透目标要始终坚持“德育为先”,实现从以完成教学任务为目标到以价值观培養为目标的转变.
思政课所渗透的法治内容是对学生进行德育教育的必要补充.对于学生个人来说,法制教育的渗透能够培养其形成正常的法律思维,能够增强其法律维权意识,也能够让其充分了解到相关行业的法律知识.对家庭而言,思政课中对于家庭生活内容不仅从道德角度而且从法律角度进行了介绍,利于大学生树立正确的婚姻家庭观念.最后,对于社会而言,社会的稳定、进步和发展,要求每一个公民必须具备良好的法律素质.
因此,法制渗透目标要坚持“德育为先”,纠正原来明显的单纯为完成教学安排、实现课程考核合格为目标的问题.法制宣传教育不应该停留在形式上,而应该深入到大学生的内心,真正让法制教育内容成为学生德育不可或缺的组成部分.
2.坚持以人为本的原则
坚持以人为本的原则,即在高职院校思政课法制教育过程中坚持法制教育渗透对象要有针对性.
思政课在进行法治渗透过程中要遵循各院校培养学生的特点和职业化需求方向进行.法制教育渗透内容须和学科内容结合,侧重点上要根据专业特色及时调整法制教育内容,这样才能提高法制教育的有效性.要充分结合高职院校学生实际.学生毕业后大都愿意并积极了解职业生活中相关法律并以此维护自身权利.例如,师范类、旅游类高职院校中,女生偏多.实际法制教育实施过程中,要有针对性地渗透关于某类群体的专门法律知识.要和实践相结合.法制教学环节中,法理只是教学过程中的一方面,注重对学生实践能力的培养则不可忽视.
总结:本论文主要论述了高职院校论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 新媒体时代高职院校思政教育有效性提升的途径 如今的媒体环境已经非常丰富，特别是网络媒体平台让人们能够更加自由且及时地获取各种信息，最常见的如微博、微信、新闻手机客户端、直播平台等等，都成为。
2、 高职院校思政教师社会服务的校企合作理念 摘要：高职院校必须发挥为地方经济社会服务的作用，作为高职思政教师是否需要为企业服务发挥作用呢？以及如何在校企合作中发挥服务作用呢？探讨思政教师在。
3、 提升高职院校思政课实效性策略 【摘 要】 本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例，分析了高职院校思想政治理论课教学现状，提出了思想政治理论课实效性策略：精心设。
4、 高校思政课教学效果提升路径探析 摘 要：高校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，关乎大学生世界观、价值观、人生观的正确树立及思想政治素质的提升，其重要性不言。
5、 高职院校思政课实践教学和专业实习实践双融合 摘 要：高职院校思政课实践教学与专业实习实践 “双融合”有助于为专业人才培养目标服务，破解思政课实践教学难题。本文提出“双融合”有效运行机制，剖。
6、 卓越医生教育培养计划融入医学院校思政课的实践教学 摘要：为了培养卓越医生，并提高医学院校思政课的实效性，文章探究了将“卓越医生教育培养计划”融入医学院校思政课的依据及其实施路径。关键词：“卓。