论文微时代高校思想政治教育优化路径探究是适合不知如何写思想政治教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于思想政治教育(师范类)论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要： 本文运用SWOT态势分析法,基于“微思政”的分析视角,将“微时代”大学生思想政治教育的内部和外部环境进行系统的分析整合；通过利用“微思政”的外部机会和自身优势弱化劣势并抵御外部 影响,以探究高校思想政治教育的优化路径,切实提升当代高校思想政治教育的实效性.
关键词： 高校思想政治教育 优化路径 “微思政”
一、“微时代”和高校思想政治教育
伴随着我国互联网的全面覆盖及移动自媒体的私人化、普及化和自主化,不同领域引发了革命性的浪潮,我们已经进入以移动自媒体为主的“微时代”.中国互联网信息中心（CNNIC）发布的第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2017年6月,我国网民规模达7.51亿,互联网普及率达54.3%；同时,我国手机网民规模占比高达96.3%,手机成为新增网民的第一来源.在各种职业的网民中,学生所占比重位列第一,占网名总数的四分之一；同时大学生群体中的互联网使用率在2011年就已达96.1%,今后仍将维持在较高的水平,大学生已然成为网络的中坚力量[1].
此外,尤其是随着“微博”、“微信”的出现,在很大程度上改变了当前社会舆论的形成、发展及传播方式.大学生作为最容易接受新鲜事物的群体,微博、微信已经成为他们获取信息、发表言论和进行交流的重要工具[2].高校思想政治教育工具有教育、引导青年大学生的任务[3],如何充分借助微博、微信的独特优势,迅速占领大学生网络思想政治教育新阵地,让大学生主动学习、接受正确的思想道德文化和价值观念,是当前高校思想政治教育工作面临的课题.因此,探索高校思想政治教育新策略,迅速占领网络思想政治教育的新阵地,对于加强和改进思想政治教育工作,提升思想政治教育工作的吸引力,扩大覆盖面,增强影响力具有重要意义.
二、“微思政”的概念及其提出
隨着互联网时代的迅猛发展,大学生获取信息的主要渠道由报刊、电视等传统媒体开始向微博、微信等新媒体和自媒体转变,所形成的网络舆情对当下的大学生思想政治教育工作造成冲击.在此背景下,“微思政”作为一种全新的思想政治教育模式应运而生,它基于以往的思想政治教育方式,通过充分运用各类新媒体,并结合互联网技术和资源,以积极发挥新媒体的传播优势,为高校思想政治教育提供良好的环境,提高思想政治教育的实效性.“微思政”中的“微”并非微小,而是指以一种更加灵活、细腻的方式进行思想政治教育,即在思想政治教育过程中加强对各种新媒体的使用,有目的、有计划、有组织地教学,让当代大学生形成一种积极向上的思想观念、价值观念和信念态度,从而积极有效地解决自己学习生活过程中存在的问题[4].
“微思政”相对于传统的课堂教育,是一种隐性的教育.思政教育者在利用“微思政”进行教育的时候,一般将教育目的隐藏起来,通过潜移默化的渗透式教育培养学生的思想道德品质,并将教育渗透到大学生的学习和生活中.所以在“微思政”的应用过程中,各种新媒体平台及互联网技术必不可少.“微思政”以网络为媒介的传播方式契合大学生的思维和行为特征,这种全新的教育模式以其快速、高效和公平等特点更加符合大学生的思维方式,更容易被这个群体接受.在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上, 总书记强调要“坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”,会议精神和“微思政”的精髓不谋而合.同时,“微思政”顺应了信息化教育和现代教育改革的要求,实现了四个“转向”：使教育由以教师为中心转向以学生为中心、从学生被动接受教育转向主动追寻学习、从传授知识为主转向着重培养学生的能力和素质培养、从课堂学习为主转向多种学习方式并举.综上所述,在“微时代”开展“微思政”,完全符合信息化教育和现代教育改革的要求,充分满足学生甚至包括教师的多样化、个性化需求,更加体现立德树人的本质要求[5].
三、“微时代”开展“微思政”的SWOT分析
SWOT分析方法即态势分析法,最早由美国旧金山大学管理学教授海因茨·韦里克于20世纪80年代初提出,该方法是一种在综合考虑研究对象的内部条件和外部环境等各种因素的基础上,通过进行系统评价和策略配对而形成行动战略,是战略分析中最常用的方法之一.运用SWOT分析方法,可以对研究对象所处的情景进行全面、系统及准确的研究,从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划及对策.在SWOT分析法中,S（strengths）代表优势,W（weaknesses）代表劣势,O（opportunities）代表机会,T（threats）代表威胁.其中优势、劣势是对分析对象进行客观科学的分析,而机会、威胁则是分析外部环境对分析对象的积极和消极两方面的影响.
本文将SWOT分析这一管理学分析手段引入高校思想政治教育研究,是基于“微时代”的新历史和现实条件下,综合新情况探索思想政治教育的新方法.通过SWOT分析方法对“微时代”高校思想政治教育进行分析,有利于高校思想政治教育者在“微思政”教育过程中,以网络为切入点,明确新媒体时代高校思政教育工作的内部条件,并认清外部环境的机遇和挑战,确定思想政治教育工作的重点方向,并利用内部优势来带动外部机会,以发挥SWOT分析的杠杆作用,实现系统全面地认识问题,为今后的大学生思想政治教育教学提供可靠的理论支撑,有助于高校思想政治教育工作路径得到不断优化.
1.“微时代”开展“微思政”的优势.
首先,“微思政”发展了教育理念,是遵循思想政治教育规律的客观要求,以更加灵活、细微、和时俱进的方式贴近当前的高校大学生,最终达到“潜移默化”和“润物于无声”的思想政治教育目的.其次,“微思政”更新了教育模式,是适应“互联网+”时代的必然选择,这一新的教学模式通过积极的探索,正努力推动高校思想政治教育工作的发展,极大地丰富思想政治教育形式.再次,“微思政”拓宽了教育手段,是落细、落实思政工作的现实路径,“微思政”通过这种碎片化的传播方式真正达到“隐性教育”的目的.
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参考文献：
1、 新时代高校思想政治教育现状与 摘要：思想政治教育一直是我国教育改革深化的战略部署之一，加强大学生思想政治教育工作对大学生的全面发展起到指导性作用。本文先对新时代下高校思想政治。
2、 自媒体时代高校思想政治教育的机遇、挑战与路径探究 摘要：自媒体时代对于高校思想政治教育工作来说，既是难得、前所未有的发展机遇，又充满了无数的未知挑战。自媒体时代在引领着高校思想政治教育工作未来的。
3、 高校思想政治教育必然路径 【摘要】随着时代的不断发展和教学模式改革升级，传统教学形式逐渐暴露出了较多的缺陷和弊端，高校思想政治教育同样也不例外。要想适应时代发展形势，有效。
4、 新媒体时代高校思想政治教育工作挑战 摘 要：以微博、微信为代表的新媒体平台的发展，使得高校思想政治教育工作在教育者主导性、舆论导向性和教育方式等方面都面临着挑战。本文以苏州大学应用。
5、 互联网时代高校思想政治教育方法 摘 要：在互联网时代，各行各业凭借着互联网先进技术的便捷都进行了各种程度的创新和变革。那么在高校思想政治教育方面，也因为有了互联网技术的融合与发。
6、 大数据时代高校思想政治教育模式探究 【摘 要】随着大数据在人们生活中的广泛应用，数据信息传播速度更快、影响更大、覆盖面也更广，这对高校思想政治教育工作提出更高的要求，高校思想政治教。