论文高中生物教学中进行渗透式性教育是关于对写作高中生物论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中生物必修二论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
当前社会处在一个信息爆炸的互联网时代,人们接受的观念和接受的思想越来越前卫、越来越超前,尤其上千年来被认为人类最神秘的性,却成为了越来越公开的话题,学生的身边也充满了这种性诱惑.性是人类最基本的生物特征之一,性教育也是不可缺少的,而高中生的心理和生理都处在变化的敏感时期,因此如何加强性教育则成了生物学科的重要而特殊的任务,所以我们要探索实行渗透式的性教育,通过教育引导学生对性有一个正确的看法、对性有一个正确的了解,只有这样才能防止学生误入歧途,才能让学生集中精力学好各门功课,从而促进学生健康稳定成长.
一、有技巧的安排教学内容、渗透式的进行性教育
以前很多老师对于性教育谈虎色变,因此一般在涉及这些课程的时候就会不自觉地跳过去,不讲不说,不管不问,这样一味回避只能让学生对性越来越有想法,而且容易使学生误入歧途,引起一些不必要的麻烦,因此要在课堂教学中要有技巧的安排教学内容,渗透式的进行性教育.也就是在教学过程中对学生进行性教育健康知识时要学会渗透、要学会润物细无声,要做到自然过渡,只要这样教师教得不尴尬、学生学得不郁闷,而且能受到意想不到的结果,让学生对性有一个正确的态度、有一个客观的看法.
比如教师在讲《生物的生殖和发育》的时候就可以采取有技巧的安排教学内容、渗透式的进行性教育.因为很多学生可能本身就对这节课充满好奇,因此教师在讲授这节课的时候不能回避,更不能跳过,只能采取灵活的教学方法,因此教师可以先让学生对以前知识有一个回顾,因为初中的时候就学习过生殖系统的相关内容,这样学生就不会因此而尴尬,教师也有好的开头,教师可以帮助学生从第二性征开始慢慢回顾以前学习的内容,学生就会对月经、遗精以及男女性器官等知识有更深的认识,这也为学习《生物的生殖和发育》奠定基础,而且通过一定的方式引导学生以科学的方法比较 之间的差异,逐渐消除性的神秘感,从而让学生能够正确的对待异性的交往,能够有效地调节自己的心理.
二、有效利用多媒体、采取直观教学方法
随着社会的不断进步,高中教学也时刻准备着更新,不断调整基础的教学.当前我国强调实施素质教育,因此要对高中课程进行新课程的改革创新.当然生物教学也需要进行新教程的改革创新.人们对待性一直持有神秘感,就是因为没有直观的看待这个问题,因此教师要根据学生实际的情况有效利用多媒体,采取直观的教学方法,从而消除学生对性的神秘感,引导学生正确认识性、客观看待性.运用媒介直观教学也能激发学生的求知欲和好奇心,能最大化的吸引学生的注意力,这样也减少了老师对学生复杂的讲解,而且通过鲜明的例子、形象的比喻让学生对性不再抱有不切实际的幻想,有效利用多媒体就要采取多种方式可以使用学校自己的校园网、可以利用校内广播、可以使用定期板报以及校刊等,这样通过各种媒介的直观熏陶和教学使学生对性不再陌生、对性不再神秘,从而更加客观的认识性、更加科学的认识性,也使得学生认识到当前的主要任务是学习科学文化知识.
比如教师在讲《体内受精和早期胚胎发育》时就可以采取直观教学方法,也就是通过多媒体的方式呈现体内受精和早期胚胎发育,这样学生对体内受精有了一个初步的认识,而且教师可以在这节的基础上补充女性和男性 官的结构,介绍一些月经、痛经和遗精的相关知识,实际上通过这节课也渗透了性教育,让学生认识到这些都是青春生理期正常的现象,不必大惊小怪,从而对自己的身体发育有一个良好的认识.
三、填充课程内容、增加学生认知
实事求是的是当前高中生物课本内对这方面涉及的太少,因此要通过各种方式填充课程内容,从而增加学生的认知度.首先是性的认知教育方面,性知识实际上包括性心理和性生理两方面的内容,因此教师要通过教育教学,使学生了解青春期生理发育的特点,从而真正的掌握性保健的知识,更好地驾驭自己的情感,从而使得自己的身心全面健康发展.从某种意义上讲性包含着社会道德和个人道德,所以性道德教育就是有关于 关系的道德教育,因此教师就要通过自己的实际行动填充课程内容,让学生认识到性道德教育的重要性,所以教师就要经常组织学生参加各种健康的集体活动,引导学生正确的看待性、客观的看待性,比如教师在讲《科学·技术·社会 艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病》的时候,教师就可以通过这节课论述 关系的道德,因为如果在性道德上出现问题,不仅危害的是自己,而且危害的是整个社会风气.从某种意义上讲高中的性教育实际上就是 交往的教育,因此教师就要引导和教育学生正确的对待异性、正确的对待友谊.不能过于亲密,过于亲密的男女生关系时常就会发展成为恋爱的男女朋友关系,这对于面临高考的学生来说会有很多不必要的麻烦,当然也不能过于疏远,那样不利于整个班级的团结稳定,教师要通过渗透式的教育让学生走出早恋的误区,多为自己的学业着想、多为自己的前途负责.
四、有效进行性心理咨询、合理教授学生性教育
高中生是最鲜明的青春期,是心理和生理变化最大的时期,尤其是对性很多学生出现了幻想、出现了扭曲,因此要对学生进行性心理咨询,合理教授学生性知识.可以说有些问题不是在课堂上能解决的因此就需要教师单独进行辅导,尤其是性教育方面,很多学生难以启齿,羞于提起,这样就会造成性压抑,不利于学生的正常发育和成长,所以学校根据这个现状就要专门建立性心理咨询机构.针对学生的各种问题,开设心理辅导课程,实际上开展心理咨询就是针对个体进行性生理和性心理的健康教育,在这个过程中教师要做好严格的保密工作,不能伤害学生的自尊心,要和学生交朋友,要通过一切方式拉近同学生的关系,只有不断的进行心理辅导,才能解决学生的疑虑,让学生把主要的精力放在学习上.
性教育是高中生物的必备,有效的性教育能促进学生的健康成长,因此进行性教育就要采取渗透式的方法,采取渗透式的方法能最有效的消除学生的疑虑和困惑,所以我们要有技巧的安排教学内容、利用多媒体采取直观教学、合理填充课程内容、进行性心理咨询.
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参考文献：
1、 高中生物教学中合作性学习调控策略 合作性学习具有主动性、互动性、协作性等特征，是素质教育理念和人本教育理念的重要体现。合作性学习活动在高中生物课堂上的实施，不仅能够密切师生之间的。
2、 高中生物教学中渗透健康教育 [摘 要] 伴随着时代的快速发展，人们愈发关注健康问题。生物是一门与现实生活紧密相连的学科，它在改善学生的健康状况和提升健康水平中发挥着重要的作。
3、 式教学在高中生物教学中应用 [摘 要]近年来，随着社会的发展与教育事业的进步，高中生物教学在整个高中教学中的地位越来越重要。高中生物作为高考的组成科目，启发式教学的应用对。
4、 在高中生物教学中渗透健康教育的尝试 [摘 要]生物作为一门与生命和健康具有密切联系的课程，是进行健康教育的良好载体。在高中生物教学中，应创新生物课程的学习方式，开展多种多样的实践活。
5、 高中生物教学渗透生命教育四策略 [摘 要]在高中生物教学中，教师应结合教材内容有意识地向学生渗透生命教育，使学生了解生命的宝贵，学会珍爱生命，进而感悟生命的真谛，理解个体存在的。
6、 探究性学习在高中生物教学中运用 摘 要：学生是祖国未来的建设者和接班人，要想让国家发展越来越好，就需要着重培养学生的综合素质与能力。因此，越来越多的新型教学理念和方式被应用到高。