论文研学旅行需抓好三个关键环节是关于旅行方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关旅行论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要] 研学旅行的实质是“旅游+教育”.为实现走一路、学一路、生长一路的教育目标,研学旅行必须抓好三个关键环节：认真调研,搞好课程规划,以教育的理念规划旅游、组织旅游；加强协作,注重细节管理,控制风险因子,保证旅游途中师生人身安全；精心组织,重视体验探究,引导学生用眼观察、用心体验、用脑思考.
[关键词] 研学旅行；课程规划；体验探究
研学旅行是近几年兴起的新型教育实践活动,越来越受到教育工作者和学生及家长的青睐.为了达到预定的教育目标,研学旅行必须在关键环节上做足功夫,做好耐心细致的准备工作,在旅行中精心组织、有效管理,真正让“研”和“行”密切结合起来.
一、认真调研,搞好课程规划
研学旅行,俗称游学,不是单纯的外出旅游,而是“旅游+教育”的组合体,实质是以“研学”为立足点的旅行,目的性很强,跟普通的以放松身心为主发点的游山玩水有本质区别.要想让“研学”名副其实,在旅行中提高学生的知识和素养,培养学生的情感和能力,学校事前应在调查研究的基础上搞好课程规划,真正以教育的理念规划旅游、组织旅游.
每个旅游景点,都有自己特意打造的旅游品牌特色,有的倾向于自然景观,有的倾向于人文景观,更多的则是将自然景观与人文景观有机融合起来,重在复原区域历史文明,打造现代生态文化.研学旅行的目的,就是让学生在观赏自然景观和人文景观的过程中,清楚地了解区域历史演化,活泼地体验民族生活方式,真切地感受现代文化特色,以强健体魄、开阔眼界、陶冶灵魂、启发心智,有助于形成正确的世界观、人生观、价值观,实现走一路、学一路、生长一路的教育目标.研学旅行的课程规划,需要将自然地理与人文地理有机结合起来,要准确地看到游学课程的生长点,形成明确的游学课程实施方案,在课程目标、课程安排、课程组织、课程实施、课程评价等方面,都有全面的预设和详细的规划.
有些旅游景点的课程规划,完全可以凭借教师的经历和学识进行挖掘与开发,例如曲阜的三孔（孔府、孔林、孔庙）,既是自然景观,也是人文景观,在每一处景点中,都闪耀着儒家文化智慧的光芒,镌刻着礼仪道德的印记.曲阜之游,核心在于全面接受儒家文化的熏陶,理解儒家文化的精髓.每个熟悉儒家文化特色的教师,都可以从中看到对学生的教育与影响.
但是,有些旅游景点的课程含义并不是那么容易挖掘,没有对地域复杂历史变迁和浓郁文化特色的深入了解,很可能无法形成对学生有深远教育影响的课程方案.喧哗的街道、幽静的小巷、奔涌的河流、肃穆的高山、苍凉的大漠、空旷的草原,没有身心融入其中的生活体验,没有对地域特色文化的精准把握,很可能无法体会到其潜在的教育意蕴.这就需要学校与旅行社及早进行协商,特别是要充分利用导游掌握的相关知识,以培养学生核心素养的视角,规划合适的旅游目的地和详细的旅游路线图,制定明确的旅行教育方案,要让成行的每一个景点,都成为游学课程的有机组成部分.哪怕是相关教师提前旅行考察一遍,也不能让学生觉得此行没有多大教育意义.
二、加强协作,注重细节管理
研学旅行,即使旅途不远,毕竟也是离开家园做户外活动,师生的人身安全是头等大事,万万不能有任何闪失.要确保旅行安全,学校应提前做好调研,详细制定预案,控制好旅行途中的风险因子.如果依托旅行社组织研学旅行,学校必须与旅行社密切协作,共同商定安全管理措施,明确界定参与各方的管理责任.无论是自主组织,还是合作开发,研学旅行都必须注重旅途中的细节管理.不但要有活动方案、实施细则,为学生购买意外伤害保险,具体在研学旅行的各个环节中,哪些人员负什么职责,都必须做好精细分工,要让每一个参与的管理人员都心中有数,明确知道自己的管理权限和责任边界.
在确定了旅行目的地和旅行线路、明确了旅行教育方案后,学校还必须策划制定详细的安全预案.相关人员要熟悉旅游线路和旅游景点的基本情况,包括道路状况、气候特点、天气变化、食宿地点、人文环境、风俗禁忌、每一个景点的参观注意事项；学校要制订精细的日程安排,包括乘车安排、食宿方案、参观分组、研讨计划、作业准备等,提前做足相关的准备工作.这些计划和规划,要通报给每一个参与研学旅行学生的家长,要让家长为学生预备必要的费用、衣物、药品及其他生活必须用品.临行前,必须充分做好旅游安全教育,让每一个学生都知道,外出旅行必须听从导游和教师的安排,随队参观要跟上步伐、相互帮助,自由活动要结伴同行、相互协作,不管在哪里,绝对不能自作主张、自行其是,任何人也不能擅自脱离团队.
有家长参与的研学旅行,风险因子相对较小,管理上也更容易一些.但大多数研学旅行以学校为主体,家长没有机会参与,旅程安全管理难度较大.组织研学旅行前,应确定对突发事件有处理能力的人员作为带队主管,同时注意选择相对年轻、身体健康、具备旅游经验和实践课程实施能力的教师参与.学校要跟教师、家长和旅行社分别签订好管理协议,但具体的管理工作不要一股脑地推给旅行社,那样很可能达不到研学的目的,因为施教的主体是学校和教师而不是旅行社和导游.要让参与游学的教师进行自主管理,这样不但有利于防控安全隐患,还便于师生在旅途中交流研讨和组织体验活动.游学途中,带队教师要严格纪律要求,随队教师要密切关注本组成员的饮食变化和精神状态,发现问题,及时采取妥善处理措施.
现在条件好了,外出旅游早已成为一些人的生活状态,由此导致旅游热一直持续不断,尤其是法定节假日期间,主要旅游线路和著名景区常常人满为患.因此,研学旅行应盡量避开法定节假日期间的旅游,防止人员过度稠密无法有效参观和体验,反倒可能增加安全风险.当然,研学旅行也不能与普通旅游混合组团,因为旅行目的不同,即使线路完全吻合,研学的任务也难以实现.独立成团是研学旅行的重要条件.
三、精心组织,重视体验探究
很多人都有外出旅行的经历,有些人甚至逛遍了天南海北的各地景点,除了走马观花地看到了那些外在的景观,阅历有了一些增加之外,要说让自己的心灵受到怎样的陶冶、观念发生了怎样的变化,恐怕很难说出个子丑寅卯来.其根本原因,在于把旅游当成了一个纯粹游玩的机会,没有真正用心感知,没有实现亲身体验.研学旅行是中小学生的必修课,“研”和“行”必须有机融合.要从研学的角度出发,有计划地精心组织实施,要在旅行中突出探究体验,真正让学生开阔视野、增长知识、掌握技能、学会协作、发现爱好、找到兴趣,实现心灵的陶冶、智慧的开发与能力的提升.
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参考文献：
1、 研学旅行要靠依法治校护航 从2013年起，为培养学生创新精神和实践能力，教育部即推进、开展研学旅行试点工作。但一些地区在推进研学旅行工作过程中，“存在思想认识不到位、协调。
2、 中国研学旅行联盟成立暨红旗渠研学旅行论坛召开 5月末，中国研学旅行联盟成立大会暨红旗渠研学旅行论坛在红旗渠顺利召开。有关专家、学者围绕《研学旅行与优秀文化的传承教育》《景区与研学旅行》《研学。
3、 从红旗渠走来的研学旅行 红旗渠精神是中国共产党的性质和宗旨的集中体现，历久弥新，永不过时。近年来，河南省林州市红旗渠景区积极开展研学旅行，通过生动科学的课堂设置让红旗渠。
4、 研学旅行，让特色课堂向外延伸 研学旅行的关键在研学，旅行只是形式。要想真正发挥研学旅行的教育功能，就需要统一谋划，通盘考虑。以我所在的区域为例，自2014年起，就开始探索研学。
5、 研学旅行前世 读万卷书，行万里路。通过“游”这种手段来达到“学”这个目的，是谓“游学”，这是我国古代常见的一种求学和教学的方式，可谓“研学旅行”的前身。游学。
6、 研学旅行学校品牌创建新机遇 2016年底，教育部、国家发展改革委、公安部、财政部、交通运输部、文化部、食品药品监管总局、国家旅游局、保监会、共青团中央、中国铁路总公司等11。