论文高中信息技术有效性教学是关于本文可作为有效性方面的大学硕士与本科毕业论文有效性是什么论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：信息技术发展至今,已经渗透到国民生活的各个领域,对于高中教学而言,学习信息技术势在必行.然而,现在的高中信息技术教学往往只浮于表面,流于形式,所教知识太过粗浅,无法保证教学的有效性.在这种情况下,教师需要深入研究信息技术教学,丰富教学内容,提升课堂有效性,促进学生的发展.本文阐述了高中信息技术有效性教学的方法,以期提高学生的综合素养.
关键词：高中 信息技术 有效性教学
教学有效性是指学生在经过课堂教学后,不仅能提高学习成绩,还能发展思维能力、增长阅历和知识,感觉到自己的成长和进步.为了实现教学有效性的目标,有些教师摒弃了传统教学方式,开始新课程改革,将学生作为课堂的主体,以提升学生的综合素质作为教学目标开展教学.但是,怎样的课堂教学才能达到有效性教学呢?这是每位教师都在思考的问题,也因此产生了许多优秀的教学方法,它们在提升教学有效性方面,有着异曲同工之处.
一、备课阶段的提升
对于教师来说,要想上好一堂课,做好备课工作是前提.备课不仅要求教师透彻地了解教材,还要求教师针对学生掌握知识的程度来制订合适的教学方针,以学生的素质教育为目标进行教学.
随着国家越来越重视教育发展,教材内容也进行了整改,新教材添加了许多新的教学内容和教学理念,更加具有科学性,所以教师在阅读和领会教材内容时,要重视这些改变,深刻分析教材所要表达的内涵,并将之准确地传达给学生.对于信息技术教学来说,其教材内容的变动更大、更新更快,几乎每隔一年或几年都会添加一些新内容.因此,教师要不断更新信息技术知识,掌握最新的信息技术技能,提升教学的有效性.
二、改进教学方法
随着时代的发展,教育和信息技术都发生着巨大变化,《新课程标准》要求教师将课堂还给学生,促进学生全面发展,而信息技术的发展则主要集中在各种新技术的更新上.所以教师不能只注重向学生传授知识.现代教育理念要求学生要学会自主学习,教师除了注重教学之外,还要注意引导学生自主学习,而不是直接向他们灌输知识.
在传统的教学方式中,教师往往是照本宣科地阅读教材,这样的教学方式枯燥乏味,很难收到理想的教学成果.因此,教师要积极改善自身的教学方式,激发学生的学习兴趣,提升教学有效性.
在信息技术教学中,教师不要只讲授理论知识,而是要让学生更多地上机操作,自己在旁边指导点拨,让学生自主探究,掌握知识,从而提高学习效率.部分学生没有养成良好的学习习惯,比较贪玩,在信息技术操作课上爱玩游戏,教师要多关注这类学生,激发他们的学习主动性和能动性.此外,在学生自主学习过程中,单人学习可能会遇到各种困难,教师可以组织学生开展合作学习,不同小组分别负责问题的某一部分,从而调动学生的学习积极性.
三、把握课堂,留心课后
由于信息技术不是高考学科,以至于学校对信息技术教学不够重视,学生对信息技术学习热情也不高.在这种情况下,教师要多给予学生课堂引导,激发学生的学习兴趣.而一个好的课堂首先要有一个好的开始,教师可以创设有关信息技术的各种有趣问题,激发学生的学习兴趣,通过层层提问,引导学生在潜移默化中掌握信息技术知识,从而提高教学有效性.
随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,大多数学生家中都有电脑,教师可以根据教学内容合理布置课后作业,让学生在家里学习一些基础软件的操作.
四、结语
在信息技术快速发展的今天,掌握信息技术对学生而言至关重要.笔者总结了高中信息技术学科的有效性教学的方法,以期为同仁提供参考.
参考文献：
[1]李冲.浅谈高中信息技术学科的有效性教学[J].学周刊,2016,（5）.
[2]段伟慧.注重教学方式创新 提升信息技术效能——浅谈新课程下高中信息技术学科有效性教学[J].中国校外教育,2011,（13）.
[3]景志新.试论如何提高高中信息技术教学有效性[J].中国教育技术装备,2013,（34）.
（作者单位：江西省九江市德安县第一中学）
总结:本论文为免费优秀的关于有效性论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 提高高中信息技术课堂教学效率的策略 摘 要： 信息技术课程作为高中的基础学科，已纳入高中的教学中。但并没有引起学生足够重视，本文阐述了教学中存在的问题，并对如何在信息技术教学中提高。
2、 高中信息技术分层教学探微 [摘 要]分层教学是一种能让不同层次的学生得到最好的发展和提高的有效教学模式。在高中信息技术教学中实施分层教学，可有效提高教学效果，同时能促进学。
3、 高中信息技术课程教学方法 摘 要：分析了新时期高中信息技术课程的特点，提出了兴趣入手、小组合作、任务驱动、强化能力、注重素质的教学思路，并提出具体的教学方法。关键词：信。
4、 高中信息技术学科教学自主学习能力培养 内容摘要：新课改下的高中信息技术课堂对学生的自主学习能力提出了更高的要求。高中信息技术教师可以利用Ittools信息技术辅助教学平台的强大功能，。
5、 微课在高中信息技术教学中运用 摘 要：随着现代信息时代的到来，“微课”已经大踏步地走进我们的高中信息技术教学课堂，成为信息技术教学重要的辅助形式。通过利用微课这一全新的教学模。
6、 多元评价法在高中信息技术教学中应用 【摘要】近年来，随着互联网+在各个行业的广泛应用，人工智能、大数据、机器人等代表着信息技术产业的不断发展，已经走进了每个人的生活，在素质教育背景。