论文高等医学教育中临床师资队伍培养路径是适合不知如何写师资队伍方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育机构教师队伍简介论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：随着医疗卫生事业的发展、人民群众需求的提高,高等医学教育面临新的机遇和挑战.针对师资队伍数量少、教育意识薄弱、临床教师教学能力不足、培训体系和师资管理制度不完善等问题,文章从扩大临床师资队伍、加强师资培训、提高教学能力、加强培训制度建设、完善激励机制、加强师资管理等方面研究临床师资队伍的培养路径.
关键词：高等医学教育；临床医学；师资队伍；人才培养；路径
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）34-0021-01
随着医疗卫生事业的快速发展,高等医学教育不断改革创新,努力提高教学质量,注重培养高素质的医学人才,但有时仍出现一些问题影响到临床师资队伍的培养.目前,在高等医学教育中,面临师资队伍数量少、教育意识薄弱、临床教师教学能力不足、培训体系和师资管理制度不完善等问题.因此,要注重扩大临床师资队伍、加强师资培训、提高教学能力、加强培训制度建设、完善激励机制、加强师资管理,以更好地培养临床师资队伍.
一、高等医学教育中临床师资队伍面临的问题
（1）师资队伍数量少.随着人们对医学服务的需求不断增加,各高等医学院校不断进行扩招,部分附属医院也不断扩大规模.这就相应地增加临床教学任务,师资队伍数量明显不足,使临床教师难以兼顾教学和临床医疗.
（2）教育意识薄弱.部分临床教师因临床医疗工作比较繁重,对教学投入的时间及精力较少,教学主动性较差.部分附属医院的教育意识薄弱,没有充分体会医学教育的意义,只把临床医疗作为重点工作,没有充分利用教学设施对医学生进行教学.
（3）临床教师教学能力不足.近年来,部分高等醫学院校为了解决临床师资教学资源不足的问题,和地方医院联手建立教学医院或非直属附属医院,但这些医院的部分临床教师缺乏系统的教育教学理论,缺乏教学技能及管理经验,不能很好地兼顾医疗工作及临床教学任务.另外,医学院校毕业的医生若没有经历过系统的教学技能培训,欠缺教学基本功,在做好医疗工作的同时兼职临床教学工作,通常会出现备课不充分、授课缺乏新意、教案不规范等问题.
（4）临床教师培训体系不完善.个别高等医学院校的临床教师培训体系不健全,培训项目较少,难以对临床教师进行系统的教学技能培训.
（5）师资队伍管理制度不完善.目前,部分医学院校缺乏完善的教师选拔、培养以及临床教学竞争激励机制,临床教师教学积极性不高.
二、临床师资队伍培养路径
（1）扩大临床师资队伍.1）注重内部培养.教学医院或非直属附属医院的师资队伍扩充,可以采取内部培养的方式.可在院内公开选拔学历高、责任心强、医德医风较好的医师,然后对其进行系统的医学教学技能培训.2）建立良好的人才引进机制.要注重引进优秀的人才,并给予优厚待遇,如购房补贴、专业技术职务、科研启动经费,使优秀人才加入到临床师资队伍中.
（2）加强师资培训,提高其教学能力.要对新引进的临床教师进行集中培训,培训内容主要是基本教学理论和教学技能.可以先通过专题讲座、集中授课等方式,对临床教师应具备的相关理论知识进行培训,然后通过专题报告、临床观摩等形式,对临床教师进行教学技能训练,提高其教学水平.要通过举办临床教学岗位竞赛,来调动临床教师的临床教学积极性,增强其临床工作能力.
（3）加强培训制度建设.为了确保临床教师培养的规范化及制度化,各高等医学院校应制定符合自身实际的《临床教师集体备课制度》《听课和试讲制度》等文件.
（4）从薪酬、考评及声誉等方面完善激励机制.对取得较好的教学业绩的临床教师,要给予相应的津贴.要把临床教学考评结果和教师专业技术职务评定相结合,提高教师教学的积极性.还要重视临床教师的自我价值及声誉,可以通过“先进个人”“优秀带教教师”等的评选来提高教师的教学热情.
（5）加强师资管理.高等医学院校、教学医院以及非直属附属医院应提高认识,建立专门的临床教师管理机构,由专人负责培养工作,要成立教研室及科教科,为师资人才培养提供组织保障.
三、结束语
总之,在高等医学教育中,当前存在临床师资队伍数量少、教育意识薄弱、临床教师教学能力不足、培训体系及师资队伍管理制度不完善等问题.要注重扩大临床师资队伍、加强师资培训、提高教师教学能力、加强培训制度建设、完善激励机制和加强师资管理,这是改善临床师资匮乏现状的关键,有助于培养更优秀的医学人才,为社会做出应有的贡献.
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