论文初中美术课堂有效教学优化分析是适合有效教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关有效教学名词解释开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：随着新课改的深入发展,促使当今教学模式得到了不断的创新和发展.通过对初中美术课堂有效教学的优化对策进行分析,旨在为提高美术课堂教学质量提供理论参考依据.
关键词：初中美术课堂；有效教学；对策
美术是教会人们欣赏美、感受美以及创造美的教学形式,而美术教学不仅可以提高学生绘画等美术能力,而且可以培养学生的艺术素养,符合新课改下课堂教学培养学生综合素质的目的.因此,为了使初中美术教学质量得到有效提高,分析初中美术课堂有效教学的优化对策显得尤为重要.
一、利用信息技术等多媒体教学模式扩展学生的眼界并落实有效教学
当今美术教学模式受传统教学理念的影响,仍以填鸭式、灌输式教学模式向学生灌输教学内容,并无法满足当今学生的发展需求.随着信息技术的不断发展,促使当今教学模式已经和信息技术等多媒体教学模式无法分割.因此,为了使初中美术课堂教学更加有效,教师应在充分分析美术课程教学内容的同时,充分运用信息技术灵活多变、具有表现力等优势将课程更加立体地展现给学生.例如,教师在进行“艺术——生命和自然和谐交融”的教授时,可在课前利用多媒体向学生展示一些青山绿水的美丽风景,加之一些自然节目的影响,拓展学生的眼界、激发学生的学习兴趣,同时播放一些当前环境污染、动物濒临灭绝等生态破坏的影视资料,促使学生在鲜明的对比下产生对自然的闵怀和感悟,从而打开灵感的大门,使得学生对自然畅想的描绘更具生命力,达到落实有效教学的目的.
二、着重培养美术学科重要性的思想意识
思想意识是人类对客观事物的反应,同时可以利用主观意识对客观事物进行理解和创造,而思想意识对于学生可以更好地学习美术,同样具有较为重要的作用.由于美术并不属于中考科目,致使有些学生以及学生家长,乃至校领导对美术教学并不重视,甚至出现占用美术课堂、缩减课节等现象,致使美术有效教学无法得到落实.因此,为了转变当前美术课堂被忽视的现况,就应该加强培养美术学习重要性的思想意识.首先,美术是一门学生可以受益终身的学科,不仅可以提高学生的审美能力,而且有利于培养学生的内涵；其次,由于美术构图需要应用到空间想象力、抽象思维能力等理解力,因此通过学习美术学生可以锻炼综合能力,促使学生的思想意识更全面,为其他学科的学习奠定基础；最后,初中生由于具有一定的理解能力,并且已经开始形成了自己的主观意识,因此在初中阶段学习美术可以激发学生的创造力,发掘学生的美术潜力,有利于为社会培养美术专业性人才.由此可见,无论是校领导、学生家长,抑或是学生本身均应加强对美术重要性思想意识的认知,从而落实美术课堂教学有效性.
三、以学生为教学主体激发学生对美术课程的学习兴趣
为了使初中美术课堂可以实现有效教学,教师应在新课改要求下秉持以学生为教学主体地位的教学思想,通过感受学生的心理、了解学生的需求、掌握学生的学习基础以及学习能力,促使课程教学内容更贴合学生的实际发展情况,从而发挥有效教学的积极作用.例如,教师在进行初中美术“我为校园添色彩”的教授时,应以引导者的身份,询问学生对当前学校的客观环境的感受,有的学生会表示学校环境很好,而有的学生则会觉得学校有不尽如人意的地方,如绿植太少、学生活动设施以及活动场地太少等感想,无论学生说出怎样的感想,教师都要对勇于回答问题的学生给予肯定,并继续引导学生运用自己的理解,利用画笔将校园变得更加美好.其中,学生理解教师问题、总结问题以及实践问题的过程,就是以学生为教学主体的过程,不仅可以实现美术课堂有效教学,而且有利于培养学生独立思考以及解决问题等综合素质[2].
四、开展关于美术的实践活动达到有效教学的目的
若想使美术课堂教学变得有效,教师除了应在课上传授专业的美术知识外,还应打破课堂局限,将美术和学生的现实生活联系在一起,培养学生感受美、发现美、探索美以及表达美的能力,从而实现美术的教学意义.
例如,教师在进行初中美术“劳动——人类创造力的源泉”这一章节的教授时,若只在课上让学生空想劳动场景,既无法有效激发学生的创作灵感,还会使作品空洞不具备表现价值.因此,为了使学生可以在画作中注入感悟和灵魂,教师应在确保学生安全的情况下,将课堂引申至课外,带学生来到街上、餐馆、超市、服装店等地,观看并討论有关劳动的感悟,亦可通过亲身体验,感受劳动的辛苦和快乐,从而为本节课绘画积淀灵感,达到初中美术课堂有效教学的目的.
综上所述,初中美术教学对培养学生艺术修养、审美能力等综合素质具有积极意义,因此作为教师要始终秉持以学生为教学主体,并通过利用信息技术等多媒体创新教学形式,激发学生学习兴趣的同时拓宽学生的眼界,并打破课堂限制,通过实践增加学生和美术的共鸣,从而达到有效教学的目的.
参考文献：
[1]陈黎敏.问题教学法提高初中美术课堂有效教学的实践[J].美术教育研究,2015（5）：89.
[2]历娜.初中美术课堂有效教学的优化策略[J].中国校外教育（上旬刊）,2017（1）：103-104.
[3]甘水兰.初中美术课堂有效教学的思考和探索[J].都市家教（上半月）,2017（1）：98-99.
编辑 李琴芳
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参考文献：
1、 问题教学法提高初中美术课堂有效教学实践 【摘 要】新课改下对初中美术课堂教学提出了越来越高的要求，因此推动教学模式革新是必然之趋。本研究探讨了问题教学法在提高初中美术课堂有效教学的积极。
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3、 如何使初中美术课堂教学效率更高 中图分类号：G633 95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0338-02在素质教育不断深入的今天，促进学生的全面发。
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