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体育教学是中职教育的重要课程,但是当前,中职体育教育仍然还存在着大量的问题.同时,通过体育教学来进行有效的职业教育,可以让学生的身体更加符合未来的职业需求,让学生有更好的发展等.本文就对职业教育和中职体育教学进行研究,分析职业教育对于体育教育的重要性,分析当前中职体育教学中存在的问题,并且从课程建设、挖掘学生个性、劳动模拟教学三个方面,探索中职体育教育的创新途径.
中职学校的培养目标是培养出中等技术劳动人才,并且还要有效的保证这些人才的综合能力,因此,中职学校的课程需要渗透职业教育,让学生更加职业.直观上讲,体育课似乎游离在这个目标之外,但是在事实上,通过在体育课上进行相关的活动,能够让学生得到足够的锻炼,从而保证学生身心更符合职业要求.因此,中职学校的体育课程需要创新,才能更好的实现对学生的职业教育.
一、职业教育对于体育教育的重要性
中职教育是我国职业教育的重要组成部分,为企事业单位培养农林、装配、建设、管理、服务人才,增加社会的劳动力,体育课作为作为中职学校课程的一部分,也有着进行职业教育的重任.体育教学应该围绕中职学校的办学思想,制定教学大纲,设置教学内容,并且还要根据职业教育的需求对学生进行教学评价,保证学生与未来的需求相符合.通过体育课程,学生能够有更好的身心发育,具备更佳的身体素质,提升未来的职业水平.
二、中职体育教育存在的问题
学校缺乏对体育教育的重视.中职学校在当前,仍然只是重视学校的文化课程,对体育课程教学十分轻视,这种轻视导致了学校对体育课程投入的资源不足,体育课的教学设备落后和简陋.学校还存在对体育课程认识上的问题,觉得体育课只是简单的给学生一个锻炼身体的时间,使得学校没有对体育课进行教学计划的制定,缺少有效的体育教学.一些学校甚至体育课程不足,体育教师的师资力量也难以实现学校体育课全面开展.
体育课程设置不合理.体育课程设置不合理,体育课程安排非常随意,并不符合教育部门的要求,甚至连课时都没有达到要求标准；在体育课的内容上,也没有根据学生的需求和需要制定,降低了体育课的趣味性,学生提不起兴趣；中职学校的体育课程缺少自己的特色,很多学校的课程甚至生搬硬套其他高等学院校的课程,并没有考虑课程的设定是否符合学校的需求,也没有体现出职业教育的意义.
体育教学手段落后.由于中职学校普遍存在体育教学目标不明确的问题,使得体育教学也仅仅停留在简单层次,在体育课上进行了简单的热身活动之后,就进行一些比如体操、跑步等简单的体育运动,缺少户外拓展运动项目,并且也没有明确的活动安排.这样的教学手段,仅仅是带领学生进行了体育锻炼,课程变得无比枯燥.在体育知识教学上,也只是体育老师给学上讲述體育知识,没有相关的户外活动开展,造成体育课没有把理论和实际相结合.再这样的体育教学中,学生会对体育课心生厌恶,降低了体育课程的教学效率.
三、中职体育教育的创新途径
完善课程资源和教学模式.学校要动员所有的体育教师,通过他们在课堂中的实际教学反馈,从而制定精准的教学模式.例如,体育教师上体育课时要对体育课程进行更多的观察和记录,改善体育课的课程内容,寻找学生的兴趣点,让学生能够主动的参加,另外,体育老师也要更加了解每个学生,掌握学生的身体情况和兴趣爱好,并且根据专业需求安排课程内容,让课程符合学生需求的同时,还能表现出专业特色.此外,学校还应该听取学生的意见,比如使用当前的网络平台,让学生对学校的体育课提出建议,通过学生的反馈,深入明确学生的真正需求,建立全新的教学模式,充分挖掘学生在体育课中的主观能动性,让学生能够更加积极的参与到体育学习中,快乐的学习体育,有效提升学生各方面的素质,也让教学更富有活力.
注重学生个性发展.通过参考相关的研究结果,学生时代参加更多的体育活动,有助于提升日后工作的机敏性,所以,在中职教育的体育教学中,还需要注重学生个性的培养,通过课程内的体育活动,让学生更加机敏,提升他们未来工作的能力.首先,教师必须要掌握学生的个性特征,并且更能够根据学生的个性特征展开专门的教育,比如在体育课的活动中,根据学生的个性安排他们的活动中的角色,让他们得到更好的锻炼,并促进他们全面发展.另一方面学校也需要给学生搭建一个展示和性的平台,充分尊重每个学生的个人意愿,根据学生不同的兴趣爱好,建立体育兴趣小组,通过举办比赛等等,让学生的个性得到展示.一方面,可以让学生变得更加主动,另一方面,教师在这个过程中更加了解学生,尊重学生,也能建立良好的教师关系,有利于体育教学的提高.
从职业需求出发,开展专业模拟劳动教学.为了让职业教育更好的在中职体育教育中体现,中职学校应该从实际出发,结合学生的专业特点,尤其是要结合学生未来的劳动需要,根据学生未来工作后的身体需求、因为工作会得什么样的职业病,有目的的选择教学内容.通过开展模拟劳动教学,让学生学会日常生活中的劳动技能,比如攀登、爬越、搬运等实际运动技能,有效的提升他们的身体活动能力.通过变化的模拟劳动环境,可以提升学生的语言交流水平,加快他们对时间、空间的判断速度,然他们具备更强的职业思维,为未来的职业工作做好身体上的准备.
体育课程也在塑造着学生,包括学生的身体和心理,通过有效的将职业教育与体育课结合,挖掘学生的个性,以及学校为体育课提供更多的资源,保证课程的顺利开展,才能让中职学校的体育课程发挥出全部的价值,完整的塑造每一个学生.
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参考文献：
1、 新加坡职业教育教学理念在我国中职专业群建设中应用 摘 要 借鉴新加坡南洋理工学院的“教学工厂”“经验分享和积累”“双轨制课程体系”“无货架寿命”理念与经验，构建我国中职学校独具特色的专业群建设模。
2、 职业教育人才培养如何和市场需求接轨 大学生就业难但是社会上会存在很多用人单位招到不到人的现象，从而职业教育开始成为大家就业的另外一个渠道。它会根据社会的需求来学习某些特定的职业技能。
3、 辽宁省职业教育高水平特色专业群建设 【摘要】近年来，专业群建设的探索在高职院校悄然兴起，专业群建设的目标是深化改革人才培养的模式，加深校企合作，构建基于专业群建设的崭新的课程体系，。
4、 中等职业教育校企合作人才培养模式和实践 【摘要】财经专业的学生不仅需要学习大量的经济和法律知识，还应拥有一定的工作经验，这样才能在将来的工作中游刃有余。如果中职财经专业学生在校期间不能。
5、 基于工作过程职业教育人才培养质量保障体系 摘要：现代化教育体系中，职业教育是非常重要的组成部分，为国家输送的人才也比较多。为了在日后的职业教育上，获得更大的突破，可尝试将工作过程作为基础。
6、 中国金融理财职业教育翻开新篇章 今天我们在人民大会堂开这个会，应该说上午是我们的一个句号，下午是我们的一个冒号。中国注册理财规划师协会成立已经10年，上午的论坛是对协会这10。